《小柳树和小枣树》的教案和教学反思

1 / 5 小柳树和小枣树的教案和教学反思 小柳树和小枣树的教案和教学反思 教材分析： 小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得 “ 要善于发现别人的长处，正视自己的不足 ” 这一深刻的道理。 教学目标 1、认识 8 个生字，会写 10 个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。 3、读懂课文 内容，懂得 “ 尺有所短，寸有所长 ” 的道理，知道要多看别人的长处。 教学流程 一、创设情境，诱发学习兴趣。 同学们，老师给你们带来了两位朋友，你们想认识他们吗？ 1、第一位出来了，你愿意跟他打招呼吗，那就叫叫他的名字吧（小柳树）。叫得可真是热亲，小柳树为认识了你们可高兴了。 2、还有一位伙伴也羞答答的出来了，你知道他叫什么2 / 5 吗？你来叫叫他的名字吧，你们叫的真亲切。 3、教学 “ 枣 ” 字教学读音，然后给枣组词，红枣身上的颜色咱们叫他枣红色，你们知道枣字下面有两 点像什么吗？（评价语你是个爱动脑筋的孩子） 4、这两位小伙伴心情可好了，你知道他们春天和秋天时有什么不同吗？读懂了课本上的这个故事，你们就能找到答案了。（板书课题） 二阅读、识字、探究、感悟。 1、初读课文，整体感知。 自由朗读全文，把句子读通顺，难读的字词和句子多读几次。 给课文标上序号。 2、交流反馈：刚才我看小朋友们读的很认真，读得津津有味，但是我巡视时发现有句句子有几个孩子读错了。下面请同学们看银幕 落实多音字结和曲 孩子们我们克服了多因子的烦恼，下面请你们看学习提示。 3、自学提示：自由读课文 1 到 4 自然段找出小柳树都说了什么话请用波浪线划出来。 小柳树说： “ 喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！ ” 3 / 5 小柳树说： “ 喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！ ” 你们读了小柳树的话，你觉得这是一颗怎样的柳树？ 预设：万一回答不出来，引导你平时跟同学说话会怎么说，你是个有礼貌的孩子，会用礼貌用语。（你真会学习，也会体会：没礼貌、很骄傲、很得意的人）可是咱们的小柳树没有像你这么有礼貌。你从哪个词看出来？ 喂，说明了小柳树非常很没有礼貌，谁来试读第一句和第二句。小朋友你读的绘声绘色，把小柳树读活了 你看小柳树说的话里：有两个新的标点符号，咱们叫他 感叹号，感叹号有加强语气的作用。谁来试试看 师：对呀，小柳树很得意，很骄傲也很没有礼貌，所以我们朗读时，要读出没有礼貌、很骄傲很得意的口气，大家一起来读读看 小柳树说自己的树枝漂亮，还说自己的叶子也漂亮咱们来读读这句话 小柳树说： “ 喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！ ” 师：小柳树她得意自己的漂亮，看不起小枣树的难看，请小朋友们自由看课文 1 到 4 自然段，横线划出小柳树漂亮的句子，圈出枣树难看的词 4 / 5 （ 3）出示句子： 小柳树的腰细细的，树枝绿绿的真好看，指名读（读出细、读出绿，个别读，齐读，我会说：小河（）的，还会说：什么怎么样的）同学们真会学习，脑筋像喜洋洋一样聪明。我们再去看看描写小柳树美得句子 （板书：腰细细的树枝绿绿的） 出示句子：春天，小柳树发芽儿了。过了 几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！ 教学 “ 浅 ” ，学习 “ 浅 ” ，你有什么好法子记住它（钱 -浅，反义词：深。这里的深浅表示颜色：） 写 “ 浅 ” 这个字那里需要提醒大家呢？ 刚才看小朋友们写字很认真，也写得比较好，小柳树在称赞你们是小书法家呢，请大家再读一次赞美一下她呢 指名读，通过孩子们的朗读老师看见小柳树的衣服可真是美。她的衣服美在（板书：浅绿色） 柳树的衣服比枣树好看，而且她的叶子出示又细又长的句子 小柳树多次跟枣树 比较，觉得自己什么地方都比枣树漂亮，觉得枣树实在是 难看？出示句子：树枝弯弯曲曲的，一点也不好看。光秃秃 教学生字 “ 秃 ” ；看着弯弯曲曲光秃秃的枣树；难怪小柳树说话这么没有礼貌，这么得意，到了秋天他们之间还5 / 5 会有新故事发生吗？我们下节课继续学习 （ 3）归纳。 这节课我们学到了很多好词好句，比如什么怎么样的，还有颜色词，同学们可以把他们摘到一本本子上，下次写话想用的时候可以翻开看看。 三拓展与巩固 1、巩固会认的字 词语过关 2、写字： 漂比等 四作业设计 1、回家读读柳树的话给家长听听，给你一个评价 2、讲讲小柳树和小枣树故事给家长听 教学反思：最近两周上了三节小柳树和小枣树，每个班级的生成都不同，可不知为啥，到自己班级讲的和蔼点，童