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人教版小学二年级数学上册测试题长度单位同步试题安徽省黄山市实验小学程秋霞（初稿）安徽省黄山市教科院高娟娟（统稿）一、填空。1我们学过的长度单位有（ ）和（ ），1米=（ ）厘米。考查目的：认识常用的长度单位“米”和“厘米”，掌握米和厘米之间的关系。答案：米厘米100解析：通过观察米尺，让学生明确米和厘米之间的进率，化抽象为具体，便于学生更好的理解。2 铅笔长（ ）厘米 图钉长（ ）厘米考查目的：掌握用尺子正确的测量物体。答案： 4 2解析：图1是基础题，左端对准0刻度，只要看右端对准数字几就是几厘米；图2是左端不是对准0刻度的情形，此时物体长度计算方法是用右端对准的数字减左端对准的数字。3在（ ）里填上合适的长度单位。 钢笔长15（ ） 长颈鹿高4（ ） 小华身高120（ ）考查目的：考查学生长度单位正确使用的情况。答案：厘米米厘米解析：学生综合运用实际经验、估测方法、长度表象加以判断。钢笔是较短的物体，用厘米作单位，长颈鹿比较高大，应用米作单位，身高1米多，应是120厘米。4在里填上“ ”“ 40，50-40=10（米），答：小红走的路多，多10米。解析：此题密切联系生活实际，可以结合图示或先让3个学生进行演示等帮助学生理解题意，第一问是求两家与学校距离的和，第二问是求两家与学校距离的差。4妈妈买了1米布，给小兰做裙子用去30厘米，还剩多少厘米布？考查目的：培养学生运用所学知识解决实际问题能力。答案：1米=100厘米，100-30=70（厘米），答：还剩70厘米。解析：注意引导学生在解决实际问题中，要看清单位，如单位不统一时，要先统一单位，再计算。解答思路即用买来的布减去做裙子用去的就等于剩下的布。5把两根长都是8厘米的铁条焊接为一根长的铁条，焊接头（如图）是3厘米，焊接后的铁条长多少厘米？ 考查目的：培养学生从不同角度思考问题、解决问题的能力。答案：方法一：83=5（厘米），58=13（厘米）。方法二：88=16（厘米），163=13（厘米）。 答：焊接后的铁条长13厘米。解析：先让学生借助直观图在讨论中理解题意，然后解答，注意体现解题策略的多样性。方法一：先求出上面一根去掉焊接
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