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1 / 4 综合实践活动年会学习心得 综合实践活动年会学习心得 吴羽 一、综合实践活动的视野学习心得 张民生教授白发苍苍但是神采奕奕，坐在主席台上为我们解读国家最新颁布的课程改革规划纲要，他一边解说，一边用红笔圈化重点词句，我真佩服他，将纲要的精神理解得那么透彻，每个词语、每个句子中与综合实践活动有关系的地方，他都深入浅出地进行讲解。我突然想起，今年暑假进行的教师集中培训，我们第一次学习的内容就是国家课程改革规划纲要，当时，我们仅仅从字面上去理解它的意思，怎么就没有想到 要把它的精神联系到各个学科中来深入理解呢？ 听张教授解说综合实践活动课程独特的价值和意义，我又一次理清了综合实践活动与各学科之间的关系： 一、综合实践活动将各学科领域中的知识、能力进行2 / 4 重组、融合、升华； 二、各学科领域中学习的知识、能力在综合实践活动中得到延伸、提升； 三、在某些特定条件下，综合实践活动可以与各学科教学打通进行。 我们开福区的综合实践活动教师，绝大部分是由语文、数学老师兼任。所以，在今后指导开福区综合实践活动教师开展教学活 动时，在综合实践活动与学科教学整合这个问题上，我可以结合自己的教学实例，对老师进行以下指导： 现在我们使用的人教版语文教材中，五、六年级分别有一个单元为综合性学习。本学期，五年级语文教材中的第六单元综合性学习主题为走进信息世界，六年级的主题是难忘小学生活。我们在教学中，就把这些活动拓展为综合实践主题活动。 例如：在难忘小学生活这个主题活动中，我们以“成长足迹”为中心开展活动，每个同学制作个人的“成长纪念册”。（课件出示学生成长纪念册的相片并解说） 3 / 4 1、学生自己动手设计、制作了纪念册的封面，还给纪念册设计了“成长的足迹”、“快乐成长”等主题。（课件出示纪念册封面相片） 2、学生根据自己收集整理的资料，编排了目录。由于收集的资料各不相同，目录编排也各有特色。（课件出示纪念册目录封面） 3、每个同学都在第一部分安排了自我介绍。（课件出示自我介绍内容） 4、学生的成长纪念册内容丰富，（课件出示成长纪念册的内容）有小学几年的体检数据统计表，有自己各个年龄阶段的照片，有个人的特长展示，如书法作品、手工作品等等。还有的同学设 计了个人寄语、同学留言板等。 以上活动，除了是语文学科的拓展活动，还需要和美术（封面设计）、数学（统计图表）等学科整合。整个活动过程以学生自己的活动为主，活动中充分体现综合实践活动自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等
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