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文档简介
1 / 4 综合实践活动年会学习心得 综合实践活动年会学习心得 吴羽 一、综合实践活动的视野学习心得 张民生教授白发苍苍但是神采奕奕,坐在主席台上为我们解读国家最新颁布的课程改革规划纲要,他一边解说,一边用红笔圈化重点词句,我真佩服他,将纲要的精神理解得那么透彻,每个词语、每个句子中与综合实践活动有关系的地方,他都深入浅出地进行讲解。我突然想起,今年暑假进行的教师集中培训,我们第一次学习的内容就是国家课程改革规划纲要,当时,我们仅仅从字面上去理解它的意思,怎么就没有想到 要把它的精神联系到各个学科中来深入理解呢? 听张教授解说综合实践活动课程独特的价值和意义,我又一次理清了综合实践活动与各学科之间的关系: 一、综合实践活动将各学科领域中的知识、能力进行2 / 4 重组、融合、升华; 二、各学科领域中学习的知识、能力在综合实践活动中得到延伸、提升; 三、在某些特定条件下,综合实践活动可以与各学科教学打通进行。 我们开福区的综合实践活动教师,绝大部分是由语文、数学老师兼任。所以,在今后指导开福区综合实践活动教师开展教学活 动时,在综合实践活动与学科教学整合这个问题上,我可以结合自己的教学实例,对老师进行以下指导: 现在我们使用的人教版语文教材中,五、六年级分别有一个单元为综合性学习。本学期,五年级语文教材中的第六单元综合性学习主题为走进信息世界,六年级的主题是难忘小学生活。我们在教学中,就把这些活动拓展为综合实践主题活动。 例如:在难忘小学生活这个主题活动中,我们以“成长足迹”为中心开展活动,每个同学制作个人的“成长纪念册”。(课件出示学生成长纪念册的相片并解说) 3 / 4 1、学生自己动手设计、制作了纪念册的封面,还给纪念册设计了“成长的足迹”、“快乐成长”等主题。(课件出示纪念册封面相片) 2、学生根据自己收集整理的资料,编排了目录。由于收集的资料各不相同,目录编排也各有特色。(课件出示纪念册目录封面) 3、每个同学都在第一部分安排了自我介绍。(课件出示自我介绍内容) 4、学生的成长纪念册内容丰富,(课件出示成长纪念册的内容)有小学几年的体检数据统计表,有自己各个年龄阶段的照片,有个人的特长展示,如书法作品、手工作品等等。还有的同学设 计了个人寄语、同学留言板等。 以上活动,除了是语文学科的拓展活动,还需要和美术(封面设计)、数学(统计图表)等学科整合。整个活动过程以学生自己的活动为主,活动中充分体现综合实践活动自主、合作、探究、开放的特征,抓好策划、活动、交流、评价等
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