家访记录(1).doc

。七（2）班家访记录王应虎 下流水九年制学校 记录表1学生姓名马明旺就读班级七（2）班家庭住址白卷子学生在校表现：孩子在校学习态度较端正，和同学相处较为融洽，能够自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。家访时间2017.11家访形式家长到校交流家访内容： 假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，也常和同学一起去学校打篮球。家长对学校、教师的意见及建议： 希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。记录表2学生姓名杨文科就读班级七（2）班家庭住址新庄子村学生在校表现：孩子性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。基础一般，在思维灵活度方面还加大力度，还需加强阅读。家访时间2016.10家访形式家长到学校交流家访内容： 通过在嘉祥一年的学习和生活，孩子变化很大，比以前更懂事。懂得感恩和包容，懂得为他人着想，善解人意。能主动地完成各科作业，也积极地参加一些实践活动。家长对学校、教师的意见及建议： 老师对学生非常好，公平、公正，关注、关爱每一位孩子的成长和发展。记录表3学生姓名马琳就读班级七（2）班家庭住址朱家川子学生在校表现：该生在校非常地尊重老师和同学，集体荣誉感强，乐于助人。家访时间2016.9家访形式到家中交流家访内容： 孩子在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。家长对学校、教师的意见及建议： 作为家长看着孩子来到发生如此大的变化：学习方法的改进、生活自理能力的增强、个人品质的提升。作为家长真的非常地高兴和放心。感谢学校、感谢老师！我们将一如既往地积极配合老师和学校。记录表4学生姓名马天龙就读班级七（2）班家庭住址北圈口子村学生在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。家访时间2017.9家访形式到家中交流家访内容： 假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，也常和同学一起去学校打篮球。家长对学校、教师的意见及建议： 家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。记录表5学生姓名马银花就读班级七（2）班家庭住址上流水村学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。家访时间2017.9家访形式到家中交流家访内容： 暑假，孩子大多数时间在家里度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮助家长做一些力所能及的事，参加了一些有意义的活动。家长对学校、教师的意见及建议： 家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。记录表6学生姓名马亚萍就读班级七（2）班家庭住址下流水村学生在校表现：学习大幅度下降，主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。作为一个男孩子，马佳瑞的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。家访时间201.11家访形式到家中交流家访内容： 经过深入与该生妈妈交谈，基本摸清他的问题所在。父母都种地多，天天上地，没有时间管孩子。父母把她放给年迈的奶奶照顾，老人家过于疼爱孩子，基本不过问其学习方面的事，长期以来造成学生对学习不重视，作业完成不及时。家长对学校、教师的意见及建议： 家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。记录表7学生姓名马金就读班级七（2）班家庭住址黑套子学生在校表现：马国兵活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不集中，作业完成不及时，在学习上经常偷懒，不喜欢学习。家访时间2017.12家访形式到家中交流家访内容： 孩子的学习环境不好。他的父亲告诉我，孩子的基础不好，甚至很差。我说：“没关系，只要认识到就好。就让我们从新的一个学期开始，共同努力。”从他家情况来看，孩子的学习真的很是问题。于是，我和其父亲交流了意见，在校我会多找机会帮助他。孩子和家长都很感动，表示一定把学习当做大事来办。家长对学校、教师的意见及建议： 家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。记录表8学生姓名马哄智就读班级七（2）班家庭住址长流水村学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。家访时间2017.10家访形式到家中交流家访内容： 假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆