信息技术第一章畅游信息海洋.doc

第一章 畅游信息海洋本章以学习信息及信息技术的基础知识为主线，使学生了解信息及信息技术的概念与特征，初步认识信息的价值与安全，了解信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。学习和运用信息技术，增强信息意识，提高自身的信息素养，是信息时代对我们的基本要求。1.三维教学目标知识与技能(1)初步了解信息及信息技术的概念与特征。(2)初步了解信息的价值与安全。(3)列举信息技术的应用实例，初步了解信息技术的历史和发展趋势。过程与方法(1)尝试通过书籍、报刊、广播电视和因特网等各种途径搜集信息。(2)能够根据信息的特征对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。(3)了解威胁信息安全的因素，知道保护信息安全的基本措施，能通过身边发生的一些实例说明信息的价值与安全。(4)通过讨论、阅读、亲历等方式，让学生体验信息社会既绚丽多姿又良莠并存的现状，能够辩证地认识和分析信息技术对社会发展、人类生活的影响。情感态度价值观(1)感受信息技术蕴涵的文化内涵，激发对信息技术的求知欲、形成积极主动地学习和使用信息技术，参与信息活动的态度。(2)认识到社会和生产实践在推动了信息技术飞速发展的同时，又推动了人类学习、生活方式的深刻变革。(3)能够辨证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响，并认识到规范自己行为、负责任地参与信息实践的重要性。2.学习要点(1)信息及信息技术的概念与特征。(2)信息的价值与安全。(3)信息技术的历史和发展趋势，信息技术对我们的学习、生活和今后的工作的深刻影响。3.教学建议本单元教学为3课时，大致分为第一节1课时，第二节1课时，第三节1课时。三、学情分析 第一节信息及其特征本节主要涉及一些概念性的知识，在这一节中应该帮助学生了解信息的概念、信息的特征。建议这一节的教学采用教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学。关于“信息”的概念，现在还没有统一的定义。据不完全统计，有文可考的“信息”的概念不下一百个。不同的领域、不同的人群和不同的组织从不同的方面对信息有着不同的认识。因此，信息的特征也具有多样性。所以，教材中采用举例等方式描述信息的外在的、显性的特征，让学生能够通过归纳自己对信息的感性认识，达到意会的水平第二节 信息的价值与安全建议本节通过一些具体实例组织学生讨论，在讨论的过程中认识信息的价值。如在2004年12月26日印度洋海啸中，一位10岁的英国女童蒂莉斯密茨的一句警告就挽救了数百人的生命，蒂莉斯密茨发出的可能出现海啸的信息充分体现了信息的价值。又如天气信息的预报，美国沃尔玛超市啤酒和尿布的故事等。要从学生身边接触的、教师了解的、电视、新闻报道的等多方面鲜活例子，组织学生讨论有关信息安全的重要性。要避免简单说教，要通过用分析、讨论身边的事实或媒体报道等提高学生的认识，让学生了解威胁信息安全的因素，知道保护信息安全的基本措施，学会信息保护的基本方法。教学中建议采用教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学。信息安全和信息道德问题要贯穿于信息活动的始终，融入到教与学的过程中。第三节 信息技术应用与发展本节围绕信息技术的发展这一主题，反映信息技术的历史、应用和发展趋势，使学生体验信息技术蕴涵的文化内涵，激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。认识到社会和生产实践在推动信息技术飞速发展的同时，也推动了社会的深刻变革。 建议通过演示一些正面和负面案例，引导学生探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。第一节信息及其特征教学目标：知识与技能(1)初步了解信息及信息技术的概念与特征。过程与方法(1)尝试通过书籍、报刊、广播电视和因特网等各种途径搜集信息。(2)能够根据信息的特征对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行情感态度价值观(1)感受信息技术蕴涵的文化内涵，激发对信息技术的求知欲、形成积极主动地学习和使用信息技术，参与信息活动的态度。2.教学重点与难点(1)信息及信息技术的概念与特征。教学方法与手段采用讲解与讨论的方法进行教学使用教材的构想教材采用形象的图片素材引导学生对信息的理解入手，体现了载体这一信息存在的依附性，从而对教学起到了一定的指导作用，但由于信息的概念极其广泛，特征也多种多样，需进一步拓展使学生不拘泥于教材，因此需教师引导学生讨论探讨出更多的特征。教学流程 ：一、导入课题提问学生：“今天是我们的第一节课，大家知不知道我们这门课叫什么？”学生回答;电脑课，计算机课，部分回答信息技术二、教学内容.提出课题（教师设疑：为什么以前叫电脑课，现在改为信息技术课，什么是信息、什么是信息技术？引入新课。）从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交，千年更迭，人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代，所以我们一定要学好信息技术这门课。本课程内容就是关于信息与信息技术的知识。这节课我们先来了解一下什么是信息，以及信息的有关知识。板书：一、信息及其特征2.引入信息与信息社会（让学生看课本图1-1-1 不同载体上的信息）提问：通过观察图片，你从那几个方面得到了什么信息？学生观察，思考请再举出几个跟信息有关的实例？冰消雪融、草木发芽，这是自然带给我们季节变换的信息；新闻报道、商品广告，这是社会带给我们的信息；闹钟的铃声把我们从睡梦中叫醒，这是生活中的信息。我们无时无刻地与信息有联系。生活充满了信息。听课、看书读报、看电视、听广播、我们接受信息，同时我们点头、摆手、跺脚、摸鼻子、说、唱等，一举一动都在发出或传递信息。人与人间传递信息可通过：肢体语言、口头语言、书面语言等。引导学生回答：通过人体的感觉器官获得信息提问：请归纳什么叫做信息？教师总结学生归纳的情况，要强调一下信息与信息载体的区别。板书：1.信息：通过人的感觉器官说能接收到的一切都叫信息讨论：你能想象没有信息的社会是什么样的吗？教师总结：当今的社会是一个信息社会，离开了信息我们将寸步难行，离开了信息我将失去前进的方向，社会也将是一片混沌，可见信息对我们是多么重要，因而我们处在了一个信息时代，我们的社会是一个信息社会。3.通过以上的学习，我们可以分析出信息具有一些共同点，下面讲信息的特征。从下面事例中你可以得出那些结论1、 信息在人类社会和自然界中无时无刻都存在2、 任何信息的存在都需要依附一定的载体3、 我国每天都有异议观众同时观看新闻联播4、 不论天气预报，交通信息、金融信息，还是百科全书都是在一定时间内有效学生讨论后回答。板书：2.信息的特征：（1）普遍性 （2）依附性（3）共享性（4）时效性学习探究信息的特征是多种多样的，你们还能从上面的知识中获取那些信息的特征呢？学生讨论，教师适当提示师生总结：传递性、加工、利用、价值等特征。达标测评：1、判断题1) 信息可以不依附任何物质而独立存在2) 在没有人的地方是不存在信息的3) 每一条信息对于每一个人来说都是非常重要的，因此信息是不分地点时间限制的。4) 人的感觉器官觉不到的东西不叫做信息5) 军事机密、独家秘方是不会向外界宣布的因而信息是不可以共享的2、举例说明信息的普遍性、依附性、共享性、时效性等特征？作业：1、通过书籍、报纸等收集一些信息，分析他们符合信息的哪些特征。2、预习第二节信息的价值与安全。教学反思通过本节的教学使学生对信息技术这门课的认识有了初步了解，加深了对信息的理解，激发了学生对这门课的学习兴趣。但信息的概念不是那样准确，特征也多样性，需进一步探讨，学生还需多方面引导。教师简介张为兵、中学二级教师，杨房中学信息技术课教师信息及其特征教学设计张为兵杨房中学2010.12第二节信息的价值与安全1课时1、教学目标：知识与技能初步了解信息的价值与安全。过程与方法了解威胁信息安全的因素，知道保护信息安全的基本措施，能通过身边发生的一些实例说明信息的价值与安全。情感态度价值观能够辨证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响，并认识到规范自己行为、负责任地参与信息实践的重要性。2.重点与难点信息的价值与安全。3.教学过程与方法通过举例子，讨论讲解相结合的方法4.学情分析学生上一节课对信息概念的认识，使学生认识到信息是有价值的这一特征表现，从而找一些用利于激发学生兴趣的，有价值的资料让学生分析，有助于提高学生的学习积极性。5.教学流程一、导入新课通过上一节课的学习，我们知道信息是有价值的，那么信息的价值体现在哪些方面呢？请同学们阅读课文1.2.1信息的价值板书：1.2 信息的价值与安全提问：1.什么是人类生存和发展的基本资源？ 2.信息的价值体现在哪些方面？学生看书后回答：1.物质、能量和信息 2.可以满足人的精神需求。另一方面可以促进物质、能量的生产和使用（板书）你从蒂莉斯密茨的事例中获得了哪些信息的价值所在？又如，啤酒的故事和尿布的故事？在一家超市中，人们发现了一个特别有趣的现象：尿布与啤酒这两种风马牛不相及的商品居然摆在一起。但这一奇怪的举措居然使尿布和啤酒的稍量大幅增加了。这可不是一个笑话，而是一直被商家所津津乐道的发生在美国沃尔玛连锁超市的真实案例。原来，美国的妇女通常在家照顾孩子，所以她们经常会嘱咐丈夫在下班回家的路上为孩子买尿布，而丈夫在买尿布的同时又会顺手购买自己爱喝的啤酒。这个发现为商家带来了大量的利润，但是如何从浩如烟海却又杂乱无章的数据中，发现啤酒和尿布销售之间的联系呢？这又给了我们什么样的启示呢？所带班级0607-0609授课时间2006.9.7.教学内容第 1 章第 3 节 1 课时 课题：信息技术的应用与发展 教学目标知识与技能：理解信息技术的概念；了解信息技术的历史发展过程；了解信息技术的应用及发展趋势。过程与方法：通过了解信息技术的历史发展过程，把握当前信息技术的应用及发展趋势，使学生深刻认识到社会的发展离不开人们的不断地探索与创新，而要做到这一点就必需掌握扎实的基础知识。情感、态度、价值观： 通过对信息技术历史进程的了解以及信息技术在当前的应用和发展，使学生知道掌握信息技术的重要性和必要性。培养学生热爱科学、努力创新，树立为做社会需要的合格人才而努力学习的信念。教学重点信息技术的概念教学难点无教学方法采用边讲解、边演示的方法进行学习。媒体设计PPT课件学生分析备 注教学过程：师：同学们听说过IT这个词吗？知道是什么意思？学生思考后回答。师：IT是information technology的缩写形式，它的中文意思是信息技术。板书一、信息技术的概念信息技术 一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价有关的技术。 如以计算机技术、现代通信技术为基础的网络技术和多媒体技术。师：众所周知，信息技术的发展经历很长的历史阶段，现在让我们一起走信息技术的历史长廊看一看，信息技术是怎样一步步走向辉煌的。 板书二、信息技术发展史语言的产生文字的使用造纸和印刷术的发明电信和无线电技术的发明计算机的发明和因特网的诞生未知师：随着科技发展的日新月异，人们获取信息、处理信息、利用信息的方式发生了巨大的变化，新技术手段层出不穷。下面让我们一起来看看当前信息技术在各领域的应用及发展。板书信息技术的应用与发展PPT视频 网络电话应用及现状网络电话国内长途0.12元/分钟、普通固话国内长途0.3元/分钟，网络电话国际长途0.3-0.5元/分钟、普通固话国内长途5-15元/分钟，PPT视频 科技前沿手机中信息技术