《保护西沙湿地》教案.doc

保护西沙湿地教案三星中学 语文组教学目标：（一）知识与技能1、了解湿地的概念及其特点。2、了解湿地的重要价值。3、了解湿地资源的现状，破坏湿地造成的危害，认识保护湿地的重要性。4、了解湿地的综合治理和保护措施。（二）过程与方法1、通过参观西沙湿地文化馆，了解西沙湿地的分布及特点。2、通过阅读文化馆内的材料，分析、归纳湿地的重要作用、破坏湿地造成的危害，加深对保护湿地资源重要性的认识，探究保护湿地的措施。3、让学生上网查找资料，探究西沙湿地的开发利用现状与保护措施。（三）情感态度与价值观1、通过启发、引导和上网，激发学生探究地理问题的兴趣，形成良好思维习惯。2、结合实地考察，强化学生资源意识和环保意识，形成可持续发展观念。3、开展调查研究，给予评价，提出解决问题的方法、途径，养成理论联系实际的习惯，增强热爱祖国、热爱家乡的情感。教学重点：湿地的利用和保护教学难点：探究对湿地资源的合理开发利用以及保护措施。教学方法：实地考察法、阅读讨论法教学过程：活动一 西沙湿地一日游活动地点：西沙湿地、西沙湿地文化馆活动对象：六、七年级学生活动准备：1、活动器材：照相机 、记录本、笔2、活动小组分工小组活动团队热身游戏抢板凳。规则：1、请每组派1名选手上台，请他们围着板凳站好。助手预先将几个板凳摆好。2、主持人讲解游戏规则，告知选手音乐响就要围着板凳走，音乐一停就要抢到板凳并坐下，没坐下的淘汰，反复几轮，最后1人获胜。3、主持人请助手放音乐，大家开始围着板凳转，这时，音乐突然停下来，大家要快速反应，抢到板凳并坐下，站着的1人，淘汰出局。4、直到只剩1个板凳时，坐在上面的即是获胜者。5、主持人给获胜者发奖品。6、注意事项：不能不转只盯着一个板凳，必须在音乐停止后才能坐下。否则算犯规。3、小组活动内容：根据搜集的资料和图片，运用移步换景法写一篇参观游记。活动单（一）参观的地点印象深刻的自然景观记录自己的感受1、2、3、根据活动单记录的内容，进行文字创作，写一遍赞美家乡的游记。活动评价：1、小组内平分，选出优胜篇目。小组评价样表姓名活动单填写写游记自评分数组内评分自评分数组内评分2、由小组选出优秀作品进行朗诵比赛。通过朗诵的形式呈现所写的游记，由小组投票选出优胜篇目。活动实施保障为了保证本次活动的顺利进行，学校应安排车辆专送观察小组成员前往观察地，设备上尽可能给以帮助。教师应具备相关活动的专业知识，有较强的组织管理能力，并与家长进行沟通。在进入区域前，应提前与保护区管理人员联系，获得他们的支持与配合。活动二：保护西沙湿地每年的2月2日是世界湿地日。这是湿地国际联盟组织于1996年3月确定的。从1997年开始，世界各国在这一天都举行不同形式的活动来宣传保护自然资源和生态环境。1971年2月2日，历时8年之久的一个旨在保护和合理利用全球湿地的公约关于特别是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约（简称湿地公约）在伊朗拉姆萨尔签署。为了纪念这一壮举并提高公众的湿地意识，1996年10月湿地公约常务委员会第19次会议决定，从1997年起每年的2月2日定为“世界湿地日”并每年都确定一个不同的主题。利用这一天，政府机构组织和公民采取各种活动来提高公众对湿地价值和效益的认识，从而更好地保护湿地。湿地是全球价值最高的生态系统。据联合国环境署2002年的权威研究数据表明，一公顷湿地生态系统每年创造的价值高达14万美元，是热带雨林的7倍，是农田生态系统的160倍。世界湿地日宣传画我国于1992年加入拉姆萨尔公约。我国自然湿地面积占国土面积的3.77%，远低于世界平均水平，且长期遭受人口急剧膨胀和经济快速发展带来的威胁以及各地的污染加剧，所以我们要保护湿地，这也是一个刻不容缓的问题。学生的活动要求1、活动前通过查找资料等方式，掌握实地考察方面的相关知识。分好小组，由小组长负责各成员的任务分工。2、活动中要服从老师的安排，遵守活动的要求，要相互合作，掌握实地考察时的一些方法和技巧。3、活动后要及时进行数据统计和合作探究，作好实践考察时相关记录和总结。（记录卡按下表内容要求填写）学生活动单湿地知识的学习、观察现象记录表序号地方面积名称用途湿地情况描述有无破坏现象破坏程度湿地保护区考察表考察日期湿地名称湿地面积当地影响观察到的动物资源观察到的植物资源保护情况湿地区的活动人员考察结果记录表调查课题小组成员小组分工组长资料收集实地考察采访调查记录数据汇总打算以下几方面解决我们的问题解决问题的方法或采访人物计划所需时间想要查找的资料资料描述考察地点考察结果采访人物和调查对象调查结果我们的结论我们的环保建议活动评价建议：组别第一周第二周小组自评小组互评小组自评小组互评活动实施保障为了保证本次活动的顺利