《盘古开天地》第一课时导学案

1 / 6 盘古开天地第一课时导学案 盘古开天地第一课时导学案 班级：三年一时间：姓名： 【自主预习要求】 1、个人预习要求：做到认真，仔细读课文。 25 30 分钟独立完成预习内容。 2、组内预习要求：小组讨论时，每个人要认真倾听， 10 15分钟内完成讨论内容。 3、交流展示准备要求：预习完成后，组长布置好汇报任务，在 5 8 分钟内做好交流展示准备。 【自主预习提纲】 基本问题： 1、解题：盘古开天地的 “ 开 ” 是什么意思？ 2、默读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？ 3、自由读课文，在文中圈 出下列词语。读一读。 黑暗猛劈缓缓下降一丈逐渐四肢肌肤 辽阔血液滋润老祖宗创造 4、从第 3 题的词语中，圈出本课要写的生字，再读一读，写一写。（提示：注意写字姿势，难写的字多写两遍。） 盘古开天地第一课时导学案 X 盘古开天地第一课时导学案 5、理解词语：（提示：可以查字典，或联系上下文来理解。） 2 / 6 混沌： 奔流不息： 基本习题： 多音字注音并组词。（提示：可以查字典解决） 盘古开天地第一课时导学案盘古开天地第一课时导学案盘古开天地第一课时导学案（）（）（） 倒（）血（ ）降（） 【达标训练】 要求 10-15 分钟完成独立做 -自评 -互评 -师评 达标训练测试题： 1、听写词语 . 盘古开天地第一课时导学案盘古开天地第一课时导学案 2、选择正确读音。 （ 1）上周末我去医院献血（），看到从血（）管里抽出来的血（）我心里很紧张。（ xixu） （ 2）我们要用勤劳的双手创（）造奇迹。 (chungchung) （ 3）心灵的创（）伤需要很长时间才能治愈。 (chungchung) 3、根据下面意思写出词语。 （ 1）湿润，不干燥。（） （ 2）发明，制造前所未有的事物。（） （ 3）天地模糊一团。（） （ 4）水流奔腾而不停止。（） 3 / 6 4、句子万花筒 （ 1）改成 “ 被 ” 字句：盘古把天和地分开了。 （ 2）改成 “ 把 ” 字句：大斧头被盘古抡起了。 5、学以致用，请横线上补充一句话概括下面这段话的内容。 猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。！ 18、盘古开天 地第二课时导学案 班级：三年一时间：姓名： 【自主预习要求】 1、个人预习要求：做到认真，仔细读课文。 25 30 分钟独立完成预习内容。 2、组内预习要求：小组讨论时，每个人要认真倾听， 10 15分钟内完成讨论内容。 3、交流展示准备要求：预习完成后，组长布置好汇报任务，在 5 8 分钟内做好交流展示准备。 【自主预习提纲】 基本问题： 1 、 默 读 课 文 ， 我 能 找 到 这 篇 课 文 的 中 心 句 是 ：_。我还能更简4 / 6 单地概括：。 2、第 _自然段是写盘古醒后，打开天地。仔细读一读，你会发现这段中，反义词有： () （）（） （）（） （）。近义词有：（） （）（） （）这些词描写了天地的 _，我觉得它们用得非常恰当，非常好。 3、第自然段描写了天地分开后，盘古怕 ,就头 _着天，脚_着地。不知过来多少年 ,天地逐渐成形了 ,盘古却累得 _。通过这些词，我感受到盘古开天地非常_！盘古真是一位 _！（提示：我要有感情的读一读，读出 盘古开天地的艰难。） 4、盘古不仅打开了天地，还用他的整个身体创造了天地。文中的第 _自然段具体写了这一过程。 （ 1）请你用 “” 画出描写盘古身体变化的句子。读一读，再发挥想象力说一说：他的，变成了。（提示：仿照书中的句式说一说。） （ 2）这段中有不少像 “ 隆隆的雷声 ” 这样的词语，读起来朗朗上口，使描写的事物更加生动形象 ,我想把它们积累起来：。 （ 3）这段描写的真美，读着读着，我仿佛看到了辽阔的大地 ,仿佛看到了 _,仿佛看到了_, 仿 佛 看 到 了5 / 6 _ （提示：展示时，可以把画面画下来，也可以美美地读一读。） 5、这一切都是人类的老祖宗 （）创造的，我想赞美一下盘古：。 基本习题： 练习用自己的话复述课文。（提示：按照 “ 盘古醒后 天地分开后 盘古倒下后 ” 的顺序进行复述。） 【达标训练】 要求 10-15 分钟完成独立做 -自评 -互评 -师评 达标训练测试题： 1、这篇神话故事不仅想象丰富，而且语言优美，我 还想美美地再读一读。 2、在括号里填写合适的词语。 （）的大地（）的宇宙（）的盘古（）的雨露（）的江河（）的变化 （）的（）（）的（） 3、我能填：人类的老祖宗（），用他的（）创造了美丽的宇宙。他呼出的气息，变成了（）和（）；他发出的声音，化作了（）；他的双眼变成了（）和（）；他的四肢，变成了（）；他的肌肤，变成了（）；他的血液，变成了（）；他