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六年级美术教学工作计划 六年级美术教学工作计划（2013-2014学年度第二学期）一、 学生情况分析：六年级，即高级阶段。在上学期的美术教学中，摸清了学生们的基本绘画技能，并教授了一些基本绘画的方法，但是学生们掌握知识和技能的要比我之前想象的快的多，所以现在六年级下半学期，在巩固以往知识与绘画技巧的同时，紧密结合下学期美术课本进行学习与研究。陈婉婷、陈美宏、刁子明同学的想法很多，在美术课上总会有许多的构思，但是就是在绘画基本形方面还是有些薄弱，所以就要先抓住所有的优点，在本学期，让他们的绘画水平有所提高。陈美宏同学的绘画基础比较好，所以在平时上课的时候像这样一部分同学我就应该多给学生们说一些想法，利用小组讨论等方式，让他们之间的想法有所交流，达到1+1=N（N大于、等于2）的效果。二、教材内容分析：教材具有基础性、趣味性和开放性。它主张将学科特点、双基内容和社会需求、学生自身发展需要以及学生能力、素质的培养有机结合在一起，使教材成为教师与教师、教师与学生、学生与学生之间对话沟通的桥梁。该套课标教材较是以手工制作、剪贴画、水彩画、铅笔画、电脑软件等方式来叫大家学习的，不仅新颖，更多方面的是丰富了知识，关于大自然也了解了很多，使学生更全面的认识到世界。三、改进教学方法的措施：1、从学生被动到学生主动，让每一个同学都有表现自己的想法的机会；2、让学生给老师提意见，互相帮助，完善教学方案；3、无论是老师还是学生都要加强课前、课后资料的收集与整理，这样就可以预习课本加深印象，并温故而知新；4、改变教学形式，有机会了出去写生，使学生们更多时间去亲近大自然。2013-2014学年度第二学期学科教学进度表任教年级：六 年级科目：小学美术任课教师：张曼周次教学内容课时第一周用图形表现属于设计应用领域的课程。一课时第二周图片蒙太奇属于造型表现领域的课程。一课时第三周缠缠绕绕属于造型表现领域的课程。一课时第四周峰峰绣绣属于造型表现领域的课程。一课时第五周会抽动的曲轴玩具属于设计应用领域的课程。一课时第六周学构图属于造型表现领域的课程。一课时第七周像艺术家一样创作属于造型表现领域的课程。一课时第八周风驰电掣属于造型表现领域的课程。一课时第九周光的艺术属于设计应用领域的课程。一课时第十周喜马拉雅属于造型表现领域的课程。一课时第十一周我们的奥运属于综合探索领域的课程。一课时第十二周绿色的呼唤属于综合探索领域的课程。一课时第十三周我们的社区属于设计应用领域的课程。一课时第十四周快乐的
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