谁来转变校长的观念_第1页
谁来转变校长的观念_第2页
谁来转变校长的观念_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 谁来转变校长的观念 星期二下午，好朋友吴小宁来找我，说再过两天，他们学校的校长、教导主任和全体数学老师都要听他作示范课，要我和他一起备备课。其实，小吴来之前已经有了一个很不错的教学思路，我所做的不过是“锦上添花”而已。和他一块儿忙活了两个晚上，终于搞定。我预想小吴的示范课肯定会大获全胜，“震”他们学校的领导和老师们一下。 星期五放学后，我正在办公室整理资料，小吴来了，一副蔫蔫儿的样子，“讲砸了，我从来没这么失败过！” “不会吧，凭你的功底，准备得又很充分，别装蒜了！” “装蒜 ？我哪有这心情，我们校长狠狠批了我一顿！” “校长怎么会批你呢？” “开始上课了，我信心十足地走上讲台。学生表现得很不错，对我提出的问题作了十分精彩的回答。大约上到分钟时，我给了学生一次质疑的机会，结果学生提的问题超出了我的设想。我当时先是愣了一下，然后迅速调整了自己的授课思路，顺着学生的思路就讲下去了。” “效果怎么样？” 2 / 3 “我感觉改动后的效果挺好的。” “那你们校长干吗批评你？” “开始，我以为校长可能会为我的大胆和机智叫好呢，后来一看他的脸色不对，我就慌了。他拿着上课前发给每位听课老师 的教案，问我是不是精心备课了。我说花了一些工夫。他说，年轻人首先要有个好的工作态度，你说自己作了充分准备，可事实上你备的课与你实际上的课根本就不一致！太不一样了！这么随意，怎么能行？” “你应该解释啊！新课程不是强调我们的课堂要以学定教、动态生成吗？” “你说得轻巧。我哪敢呢？他可是校长啊！” “说的也是。其他老师怎么看？” “其他老师私下和我说，你真够胆大的，驾驭课堂的能力很强，这样的课堂更尊重学生，也更自然。如果换了我们可不敢那样教。” “你们学校老师观念转变得还是不错！” “那又怎么样？校长这么一说，谁还会再去尝试？” “难道没有其他的办法？” “得找个比他大的官才行，可” 我们两个教学“先锋”就这样败下阵来。 陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂。”这是至理名言。那我得问问：一个理念不太先进的校长会带出一所3 / 3 怎样的学校呢？ 时下与新课程有关的教师培训可谓是接连不断、热火朝天，但能坐在那里踏踏实实把专家报告听完的校长有几个？有人说，我们的校长经常到全国各地去参观，他们比一般老师见多识广，有更多的机会“考察学习”。可这些“考察学习”有多少是以学习为主的？不容回 避的事实是，校长培训的严重滞后，已成为制约新课程向前推进的很大障碍。 很多人都说，教师是课改的关键。这话说得太绝对，教师充其量只是课改的关键之一，校长也应该是课改的关键之一，比校长更大的官也是关键之一。问题是，我们的一线老师付出了心血、智慧和努力，谁来认可和鼓励？他们实在没有多少自主权啊！现在，投入新课程实验的一线老师责任基本明确，我们的校长们，他们的责任是否也应该明确一下呢？一线老师工作差了 下岗！我们的
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论