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文档简介

1 / 3 窗外听课的孩子教学设计 窗外听课的孩子教学设计 教学目标： 1通过王洙小时侯爱学习的故事，学习他的精神和做事认真的态度。 2能正确、流利、有感情地朗读课文。 3认识 6 个生字和 1 个多音字，会写 11 个生字。 教学重难点：理解课文的含义。 教学准备： PPT 教学课时： 2 课时 第一课时 一、导入 板书课题，启发提问。 引导学生围绕课题提出自己感兴趣的问题。 二、初读课文，整体感知 1自由读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。 2互读课文，纠正读音、语气、停顿等问题 。 3默读课文，边读边想读课题时提出的问题，引导学生看看哪些能独立解决。 三、再读课文，用心感悟 1集体讨论：（ 1）读了课文你可以看出小王洙是一个怎样的孩子？ 2 / 3 （ 2）在课文中，从哪些语句可以看出他的这些品质和精神？ 2从哪些语句可以看出小王洙十分渴望读书，画出句子来读一读。 3从哪些语句可以看出小王洙勤奋好学，画出句子来读一读，并且说一说。 四、思维拓展 1想一想老师发现窗外的王洙在听课会对他说些什么？王洙又会怎么说呢？ 2假如你就在当时，你会怎样帮助他呢？ 五、总结 说说学习这篇课文后自己的感想。 第二课时 一、再读课文 学生再读课文整体回顾。 二、积累内化 1自选词语，由学生独立完成。 2完成文后 “ 词语填空 ” 的有关练习。 3迁移练习。 （ 1）认读生字：在游戏中巩固识字。 学生利用自制的生字卡片互相识字。 （ 2）请 “ 小老师 ” 指名认读。 3 / 3 重点指导：遍、刻、勤 三、实践活动 1、把小王洙窗外听课的故事讲给家长听一听。
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