《纪念刘和珍君》学案_1

1 / 14 纪念刘和珍君学案 m 纪念刘和珍君学案 第一课时 预习要求 1 请学生利用早自习时间熟读课文，解决生字生词 2 背景介绍：（请同学们阅读课本注释 1） 3 理清文章的总体思路： 文章可以分为两个层面： 第一层面：思路的起点是本文写作的缘起，即为什么要写这篇文章。然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过，在叙事的基础上再深入一步，总结 “ 三。一八 ” 惨案的教训，指出这一惨案对于将来的意义。 第二层面： 关于写作缘起：思路分两步走 第一步： “ 写一点东西的必要 ” 是为纪念死者。 问：请学生 在课文中找出表达缘起的相关语句。（见教材） 问：第一部分的感情变化是怎样的？（悲哀 -悲愤 -出离愤怒） 第二步：为使庸人不致忘却，要人们牢记这笔血债。 问：请学生们阅读第一部分，划出能表达缘由的相关句子。（见教材） 2 / 14 如： “ 淡红的血色和微漠的悲哀 ”“ 维持着这似人非人的世界 ” 关于烈士事迹，思路是以时间为顺序的，从平时到遇害。 问：请同学们概括第三、四、五部分的主要内容。 明确：三：写刘和珍的正义感、责任感和反抗精神。 四： “ 始终微笑着，态度温和 ” 的刘和珍君遇害，而且被反诬。 五：详细记述刘 和珍遇害的经过。 问：请学生们概括思路。（见前面） 关于惨案的意义： 问：谈到意义，一般人只表示肯定，而鲁迅则不是一味地肯定，那么请同学们分别划出表示肯定和不赞同的语句。（见教材） 问：请同学们在此基础上概括思路：肯定的同时，指出不足。 小结：全文的思路是： 写作缘由 -烈士事迹、遇害经过 -惨案的意义 布置作业： 1、请学生完成课后练习； 2、背诵二、四部分。 第二课时 预习学案 要求同学们回忆文章的总体思路并理清局部思路： 第一步：把握句意 1、 “ 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正 视淋漓的鲜3 / 14 血。这是怎样的哀痛者和幸福者？ ”“ 真的猛士，将更奋然而前行。 ” 含义： A、从思路上说，这里说的是纪念死难者应取的态度，也是生活在黑暗世界的奋斗者理想的人格。 B、 “ 淋漓的鲜血 ” 是 “ 四十个青年的血 ” 。 c、 “ 敢于直面 ” 、 “ 敢于正视 ” ，是思想感情上的飞跃。 D、 “ 哀痛者 ” 指他们要承受起超乎寻常的哀痛。 E、 “ 幸福者 ” ，为改变惨淡的人生，创造幸福的人生，所以他们本身也是幸福者。 2、 “ 我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。 ” 含义： A、 “ 缘由 ” 就是反动统治者不但用武力极其凶残地屠杀人民，而 且还用文的一手，进行严酷的思想统治。 B、这也是中国历史上反动统治者惯用的手法，屠刀加钳口术，致使老百姓敢怒不敢言，默无声息，衰弱不振。 3、 “ 当三个女子从容辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是 抹杀了。 ” 含义： A、 “ 伟大 ” ，指三个女子的伟大。 B、 “ 从容辗转 ” 是对当段内容的一个方面的概括，即她们相互救助的情况。 c、 “ 妇婴 ” 这里专指女子，再则，她们毕竟年青，在长者眼里还是娃娃。 D、 “ 八国联军 ” 指 1926 年，日本纠合的八国军队。 4 / 14 E、 “ 伟绩 ” 、 “ 武功 ” 是他们自己的夸耀，鲁迅用这两 个词，当然是反语。 4、 “ 苟活者在淡红的血色中， 将更奋然而前行。 ” 含义： A、 “ 苟活 ” 意为苟且偷生，贬意。 “ 苟活者 ” 是自我贬抑，也说明，鲁迅对自己的解剖确实到了无情的地步。 B、 “ 希望 ” 是由 “ 中国女子的勇毅而来的 ” 。 第二步：分析局部思路： 问：请同学们思考各部分的局部思路。 纪念刘和珍君课内预习与提高练习 第一课时 1选择加粗的字注音和解释都对的一组 A寥落（ lio 稀疏）黯然（ n 昏黑） 攒射（ cun 聚，凑集）喋血（ di 血流出来的样子） B浸渍（ z 浸）噩 耗（ 惊人的） 不惮（ dn 怕）立仆（ p 倒下） c菲薄（ fi 微、薄）踌躇（ chuch 犹豫） 血痕（ hng 痕迹）赁屋（ lng 买） D长歌当哭（ dng 当作）殒身不恤（ x 畏惧） 桀骜（ ji o 性情暴烈）屠戮（ l 合力） 2下列加粗词意义解释完全正确的一组是 A噩耗（消息） 不惮（怕） 黯然（忧伤） 流言（流动） 5 / 14 B长歌当哭（当作） 销行（销售） 菲薄（微小） 逝者（走了的） c立仆（倒下） 罗网（罗织） 喋血（流血满地） 勇毅（果决） D殒身不恤（死亡） 尸骸（骨头） 桀骜（性格暴烈） 沉勇（沉着） 3记念刘和珍君一文选自鲁迅的是 A南腔北调集 B华盖集续编 c且介亭杂文 D呐喊 4横线处所填虚词最恰当的一项是 我也早觉得有写一点东西的必要了，这 _于死者毫不相干， _在生者， _大抵只能如此而已。_我能够相信真有所谓 “ 在天之灵 ” ，那自然可以得到更多的宽慰。 A尽管但却倘使 B尽管但却虽然 c虽然但也倘使 D虽然但却倘使 5横线处所填词语最恰当的一项 是 这是我知道的，凡我编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为 _，然而在这样的生活_中， _预定莽原全年的就有她。 6 / 14 A寥落艰难毅然 B稀少艰苦居然 c冷落困难欣然 D稀少艰难毅然 6对下面句子运用的修辞方法判断正确的一项是 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 A对比设问顶真对偶 B对偶反问间隔反复对比 c对比 反问顶真对比 D对偶反问连续反复对比 7鲁迅，原名 _， 1918 年第一次以 “ 鲁迅 ” 为笔名发表了白话小说叫 _，他的小说集有 _， _，散文集一部叫 _。 8记念刘和珍君中引用了 _时陶潜的四句挽歌是“_ _ _。 ” 这四句诗的意思是_。鲁迅引用此诗有 _之意，寄托了作者 _， _的深挚感情。 9默写课文的第二部分 “ 真的猛士，敢于直面惨淡的人生 _我不知道这样的世界何时是一个尽头。 二、阅读下文，完成 10 12 题。 时间永是流逝，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作 “ 谎言 ” 的种子。至于此外的深的意义，我总觉寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血7 / 14 战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 10 “ 至于此外的深的意义 ” 中 “ 此 ” 指代 A有限的几个生命 B有限的几个生命 作 “ 流言 ” 的种子 c “ 流言 ” 的种子 D “318” 惨案中牺牲的烈士 11作者用 “ 煤的形成 ” 作比，它的本体是 _。这个比喻主要表明 A人类历史的前进步履艰难的 B人类进步是很缓慢的，其前进不一定经过流血斗争 c作为推动历史前进的流血斗争有无数次，但历史前进还是缓慢的 D人类要前进非靠流血斗争不可 12这段话表达作者主要的观点是 A反对徒手请愿 B反对请愿 c不主张用请愿的方式向反动派斗争 D “318” 徒手请愿没有什么价值 参考答案 一、 1、 B2、 D3、 B4、 D5、 A6、 D 7、周树人狂人日记）呐喊彷徨朝花夕拾 8 / 14 8、东晋：亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。 ” 意思是：亲族们有的余哀未尽，别的人已经唱起歌来了，人死了有什么可说的，不过是寄托躯体于山陵，和山陵同化而已。青山埋忠骨之意，寄托了作者牢记死者遗愿，死者当与青山同在的深挚感情。 9、略 二、 10、 B11、人类血战前行的历史 c12、 c 纪念刘和珍君课内预习与提高练习 第二课时 一、基础知识 1、下列加点字和注音全都正确的一项是（） A、菲薄（ fi）租赁（ ln）长歌当哭（ dng） B、黯然（ n）不惮（ dn）殒身不恤（ x） c、喋血（ di）浸渍（ z）山阿（ ）攒射（ cun） D、噩耗（ ho）屠戮（ l）洗涤（ d）寥然（ mi） 2、下列词语书写完全正确的一项是（） A、踌躇委曲求全不径而走刚健质朴 B、诧异广有羽翼礼尚往来延口残喘 c、欣然肆无忌殚黯然神伤桀骜不驯 D、和霭阴谋鬼计苟且偷生流言蜚语 9 / 14 3、根据课文填入恰当的词语，补充完整下列段落 真的猛士，敢于（）惨淡的人生，敢于（）淋漓的鲜血。这是 怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的（），来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和（）的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！ 4、 “ 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者 ?” 这句话表达作用理解正确的一项是（） A、这是个一般疑问句，作者用提问的方式，启发读者思考。 B、这是一个设问句，答案在前一个句中， “ 敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血 ” 的人就是 “ 哀痛者 ” 和 “ 幸福者 ” 。 c、 “ 怎样的 ” 意思是 “ 多么 ” ，于是本句句意为：这是多么沉痛的哀痛者和幸福者啊 ! D、这是一个反问句，其中饱含了作者对 “ 真的猛士 ” 的赞叹，可以这样理解这句话：这是多么伟大的哀痛者和幸福者啊！ 5、 “ 我将深味这非人间的浓黑的悲凉，以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。 ” 这句话表达作用理解正10 / 14 确的一项是（） A、这是一段议论性文字，深刻地揭露了社会的黑暗：他们甚至对鲁迅先生的痛苦都要表示快乐！ B、这是一段心理剖白，表明鲁迅先生沉痛悼念死难烈士，要与 黑暗的社会斗争下去的决心。 c、这是一段记叙性文字，叙述了鲁迅先生的内心活动，表明鲁迅先生无以纪念死难烈士的惭愧心情。 D、这是一段议论性文字，痛斥了黑暗的社会，表明鲁迅先生以 “ 苦痛 ” 来纪念死难烈士的心迹。 6、对下面句子运用的修辞方法判断正确的一项是（） 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 A、对比设问顶真对偶 B、对偶反问间隔反复对比 c、对比反问顶真对比 D、对偶反问连续反复对 比 二、课文阅读 （一）阅读下面语段，回答后面问题。 时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作 “ 流言 ” 的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结11 / 14 果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶 潜说过， “ 亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。 ” 倘能如此，这也就够了。 7、解释文中画线的词语。 无恶意的闲人： 有恶意的闲人： 8、第一段和第二段中的 “ 至多 ” 和 “ 至少 ” 分别是针对什么而言的 9、 “ 人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手 ” 一句，意在说明什么？ 10、 “ 在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影 ” 在文中的含义是什么？ 11、简要分析引用陶潜诗句 “ 亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿 ” 的 作用。 12 / 14 （二）阅读下面语段，回答后面问题。 我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此 之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。 我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此 罢。 苟活者在淡 红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 呜呼，我说不出话，但以 此记念刘和珍君！ 12、解释下列句子中加点词语的意思。 苟活者在淡红的血色中 真的猛士，将更奋然而前行 13、文段中 处的 “ 此 ” 分别指的是什么？ 14、 “ 我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的 ” 一句，在这段文字中有什么作用？试简要分析。 13 / 14 15、下列对文章的脉络分析，正确的一项是（） A、从容 干练 希望 前行 B、从容 勇毅 希望 前行 c、意外 感叹 希望 前行 D、干练 勇毅 希望 前行 纪念刘和珍君 1 A(B.惮 dn， c.渍 z， D.寥 lio) （ A.径 胫， c.殚 惮， D.霭 蔼，鬼 诡） 3、直面，正视，流驶，微漠（注：此段要求背诵） 4、 D 5、B6、 D7、 指一般的庸俗市民 指陈西滢之流 8、 “ 至多 ” 是针对一般庸俗市民及反动派、走狗文人对 “ 三一八 ” 惨案的态度而言的。 “ 至少 ” 是针对战斗者、同情支持革命的人对 “ 三 一八 ” 惨案的态