争创党建示范 引领学校发展.doc

争创党建示范 引领学校发展-东皇四小党建汇报材料尊敬的各位领导、各位来宾：大家好，首先请允许我代表全校师生对各位领导的光临表示最诚挚的欢迎，对各位领导多年来对我校工作的帮助和扶植表示最真诚的感谢！今天我向各位领导汇报的题目是：争创党建示范 引领学校发展一、学校及党员队伍基本情况：我校占地面积 平方米，建筑面积 平方米。现有学生1570名。在职教师53人，其中党员教师 名，其中：男党员 名，女党员 名；现有入党积极分子 名。二、主要做法及成效：学校党支部通过不断的探索和总结，形成了以“加强管理，发挥作用，争创示范，引领发展”作为党支部的工作抓手。（一）加强管理，完善制度1、深化体制改革，加强管理队伍建设。2014年秋，经党支部与校务会研究决定，对中层领导进行了公开选拔，中层干部管理实行责权对等管理。形成了一支业务精，能力强，能吃苦的干部队伍。使其成为了一支战斗力强的队伍。2、结合党的群众路线教育实践活动，开展了建章立制工作。2014年春，经党支部研究制定、教代会充分讨论，修改、完善了关于对学校各个岗位职责，各部门的工作制度、考核制度及标准、教学管理制度、班主任考核制度和各种奖励原则等13项规章制度。通过教师年终考核、选先等各类激励机制，通过认真有效地落实，使全体教师的工作积极性进一步提高，学校管理更具人文化与科学化。（二）抓师德，转作风，提质量师德师风建设中开展“三学”、“三比”“三争”“四查”活动，以此转变教师工作作风，全面提升教育教学质量。1、三学：一是学政策法规。结合“六五”普法工作，以集中学习和自学两种学习形式，学习了教师法、义务教育法、未成年人保护法、民法等法律法规，教师的法治意识得到了全面提高。全面达成依法执教，依法治校这一目标。二是学先进、典型。利用“道德讲堂”这一宣讲阵地，定期组织学先进、典型活动，活动中还进行集中反思，个人体会，洗涤思想，提升境界。三是学业务。学校每周三、四组织两次业务学习活动。坚持学习教育、教学先进理论，并将理论与实际相结合每一学月写一篇教学随笔。教师通过学习专业素质得到了全面的提升。2、三比：一是比技能。开展“对标定位”、岗位练兵、技能比武，不断提高业务技能，争当行业“排头兵”。本学期教务处组织开展了教学大练兵活动，全校教师积极参与，在多项比拼项目中突显出了一批业务精，素质强的中青年教师。二是比作风。一个党员一周示范岗活动，开展了“坐标定位”主题演讲比赛活动，促进服务态度明显改善、工作作风显著转变。三是比业绩。本学期学校根据学区教育教学质量考核办法制定了学校教师个人教育教学质量考核办法。有了此办法的促进，全校教师形成了你比我赶的优良风气。3、三争：一是争当学习先锋。加大政策法规、业务知识和岗位技能的学习力度，提高职业道德水平和业务服务能力，以良好的学习风气推动服务能力和服务水平全面提升。二是争当师德先锋。本学期深入开展关爱学生活动，结合党的群众路线教育实践活动，解决最后一公里问题，我校开展了“千师万生”家访活动。通过此次活动全面了解学生情况，同时让家长给老师、学校、党委政府提意见，并解决好重点问题。以良好的师德师风，推动为民服务创先争优活动取得实效。三是争当教学先锋。本学期开展了构建“希望”课堂模式大练兵活动，在教学过程中充分展示“发现希望追逐希望达成希望”这一课堂模式。培养学生创造性思维，形成目标理想教育。4、四查：一是查职业道德，看有无歧视、侮辱和变相体罚学生等违反教育法规的言行与举止；二查爱岗敬业，看有无不坚守工作岗位，迟到、早退、旷工现象，不认真备课，不按时上课，上课敷衍塞责，不批该学生作业等现象；三查课堂教学，看有无教案上课，教学中有无不利于教学的言行举止，课堂中是否充分调动了学生的积极性，教学顺序是否流畅，课堂中的各环节是否规范等活动；四查师德规范，看有无索要学生和家长的礼品、搞有偿家教、私自办班、滥征乱订教辅读物、乱收费等现象，倡导教师和学生建立民主、平等、和谐的师生关系，立足岗位做好教书育人、管理育人、服务育人的工作，取得了良好的效果。2014年质量检测中我校多个学科名列学区前茅。多位教师获得了上级的表彰。通过一系列活动的开展，学校教育、教学质量得到全面的提升。（三）发挥党员作用，强化队伍建设 通过开展党员“十个一”活动、党员“先锋岗”评选活动，实现“一名党员，一面旗帜”这一目标。加强组织发展，壮大组织队伍。1、实施党员干部“十个一”活动：一是包保一个以上班级；二是关爱一名以上留守儿童；三是人人写一首校歌；四是指导帮助一名青年教师；五是提一条以上改革与发展建议；六是每学期完成一万字以上的读书笔记；七是人人负责少年宫一个项目；八是人人当一周的示范岗负责人；九是担任一门以上学科教学；十是人人提炼一条工作中亮点。2、开展党员“先锋岗”评选活动：设立“德育标兵先锋岗”“高效课堂先锋岗”和“特色培育先锋岗”党员根据自身情况选择其一，学期结束进行评比，评选出“优秀党员先锋岗”。德育标兵先锋岗：帮带1个班级德育工作，每月深入班级指导“小班级大德育”工作开展情况2次，每学期撰写德育论文1篇，每学期指导1次德育活动，自身师德师风良好，起模范带头作用。高效课堂先锋岗：每月有2000字以上学习记录，听课4节，交流1篇教学设计或学法指导，参与1堂教学研讨课，引领教师在高效课堂上得到发展。特色培育先锋岗：参加学校特色项目打造并为其提供1条以上建议，每月指导2次社团工作并有记录，在学校特色发展上率先思考研究、率先动手实践、率先提炼总结，带动全体师生关注特色、关心特色、实践特色、融入特色，从而享受特色。3、组织发展工作：（三）打造校园文化，提升办学品位以“希望”文化打造为主题，推进学校教育内涵发展，提升办学品位，以“精心组织，逐步深入，打造精品，彰显特色”这个目标，以培养优良的校风、学风、教风为核心，以优化、美化学校文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体，以促进学校内涵发展为目的，推动形成厚重的学校文化积淀和清新的校园文化风尚，使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生的全面发展和健康成长。一是校园理念文化建设（核心理念：编织梦想 放飞希望 校训：与希望同行 校风：携手共进 创造希望 教风：春风化雨 播撒希望 学风：发现希望 追逐希望 办学特色：经典传承多元发展）。二是校园环境文化建设做到总体布局，个性发展，最终形成多元一体化的一本立体教科书。（四）抓特色德育，创和谐校园 1、实施“小班级大德育” 自主养成活动一是做好“三礼”教育行动。即开展好礼节、礼貌、礼仪教育工作，使全体学生得到礼仪教育，养成良好的文明美德；二是做好“治理五乱”行动。即通过教育，全面禁止学生乱刻、乱扔、乱涂、乱讲、乱吐，养成良好的行为习惯和社会公德；三是做好“班级五小活动”行动。即在班级开展小活动、纠正小陋习、协办小案件、调解小矛盾、消除小隐患，提升班级建设水平，促进班级和谐；四是做好“人人弯腰”活动。即倡导全体师生弯腰拾捡垃圾，达到“捡起一片垃圾，整洁一片校园，收获一份美德”的目的；五是做好“做一个有道德的人”主题活动。通过道德讲堂和主题队会（班会），传播道德意识、讲述道德故事、吟诵道德格言、发表道德感言、开展道德实践活动等方式，提升学生道德水准，形成道德能力。六是做好班级文化建设。在学校文化“希望”大主题下建设好班级文化，凝聚班级力量，感染学生人格，让学生在教室欣赏美的同时，获取道德熏陶和知识储备。 2、开展“传统文化进校园”活动一是把三字经弟子规千字文论语声律启蒙纳入学校的校本课程，以完善学生的人格品质；二是开展经典诵读比赛；三是开展传统文化小故事比赛；四是开展传统文化实践活动；五是组织学生观看传统文化主题影片。3、抓好以“以读养德”读书活动一是将图书室图书外移建立“希望书吧”，发动师生捐书建立“共享书吧”，提供阅读场所，改变阅读途径，开启阅读方便，真正实现无障碍阅读；二是要求师生每期至少精读一本传统文化类书籍，精读一本业务（知识）类书籍；三是设立读书节，开展读书体会交流，展示读书成果，组织“书籍伴我成长”为主题的演讲比赛和故事比赛。（五）、开展“四在学校”创建活动即：抓好教学管理，让学生学在学校长知识；抓好食堂管理，让学生吃在学校解食忧；抓好寄宿制建设，让学生住在学校受关爱；抓好少年宫建设，让学生乐在学校感幸福。3、 今后努力的方向:1、继续做好“一围绕，二提高，三针对”工作，围绕如何办好人民满意教育；提高学校管理水平，提高教育教学质量；针对当前学校管理中不足的问题，针对教师成长、评优晋级的问题，针对师德师风上存在的问题。2、继续做好发展党员工作，培养选拔那些爱岗敬业，甘于奉献的优秀教师加入到党组织中来，不断壮大我校党员队伍。总之，在上级党组织的关心指导