运用材料分析培养学生能力

1 / 6 运用材料分析培养学生能力 （湖北枝江县一中 任利平） 近几年，我借助地理材料，通过设问引导学生从材料中去获取有效信息，增长新的知识。实践证明，这种 题型可引导学生跳出死记硬背的狭小天地，利于培养学生能力。 常见的地理材料分析有以下几类。 (1)运用地理材料，考查学生对新知识的理解能力。如“热岛效应”，一般教学中未讲，但学生掌握了一定 的地理技能后，便可以独立分析，拓宽知识。可这样设题： 材料 1：在一些发达的工业区和大城市，由于人口集中，大量消耗能源 ，除对大气造成污染外，还要释放大 量“废热”进入大气。这种人为释放的热，使城市的年平均气温比郊区可高出 3，或者更高一些。在人 口密度大，工业发达的城市尤为明显。如 1979 年 12 月 13 日 20 时，上海市中心的气温为，近郊为 4，远郊 仅为 3。这样，城市在温度的空间分布上，犹如一个温暖的岛屿，称为“热岛效应”或“火炉效应”。在这种 热岛效应的影响下，城市上空的雾、云增加，城市上空的风、降水也发生异常。（摘自新华文摘 1993 年 8 期 ） 阅读以上材料回答： 2 / 6 产生“热岛效应”的根本 原因是什么？（城市工业发达，人口集中。） 根据材料内容，在下列方框中绘出城市和郊区之间的大气环流，并回答：为何热岛效应会导致城市上空 多云？（图略。城市上空气温高，空气中又多尘埃，上升气流使水汽凝结，故常多云。） （附图 图 ） (2)运用材料设问，考查学生对材料中蕴含的地理知识的理解能力。如： 材料 2：索菲亚安蒂波斯技术开发区，位于法国“蓝色海岸”之滨，在这里设立的 950 家公司共有来自 50 个国家的职员万多人，每年向该地区的经济注入 28 亿美元。开发区建 立至今已发生明显变化，当初索菲亚开 发区专门吸引大的公司参与，且以美国公司为主，主要开发信息技术，为扩大经济增长，开发区积极开拓新的 项目。目前共有 202家信息和通信技术公司、 49 家卫生设备公司、 18 家能源公司、 64 家研究和教育机构和 617 家 服务性公司。 法国硅谷的经验表明，一个科技开发区需要有一个大学作基础。尼斯大学是法国最新的大学，迄今只有 29 年的历史，但是今天已发展成设有许多尖端科目，并拥有万名学生的学校。 索菲亚开发区有法国第二大机场和通向意大利3 / 6 的高速公路。去年春天在这里 庆祝该开发区建立 25 周年，“ 索菲亚”已成为法国滨海地区的一大景观。（选自地理文摘 1995 年第 4 期） 阅读以上材料回答： 开发区内外籍职员比例较大，反映了法国什么国情？（法国人口增长缓慢，劳动力不足，资源得不到充 分开发，须引进外籍工人。） 该开发区实现经济增长的措施是什么？（引进外资；开拓新项目） 该开发区在位置分布上反映的要求是 (A、 D) A、环境洁净优美 B、接近消费市场 C、当地劳动力资源丰富 D、接近高等教育区 该开发区工业部门特点是 (B、 D) A、以“劳动密集型”工业为主 B、以“知识密集型”工业为主 C、具有“临海型”布局特点 D、具有“临空型”布局特点 (3)运用地理材料，考查学生对所学地理知识的运用能力。如： 材料 3：被誉为“江南明珠”的太湖，即将被藻类所占据。目前太湖的藻类比十年前增长了 5 倍，部分监测 点的藻类数量已超过每升 1 亿个，整个湖面已有 2/3 的面积4 / 6 达到中富至富营养化过渡状态。如不加治理，太湖将 面临因全部富营养化而窒息死亡。 目前，太湖沿岸每年农业中化肥使用量达 200300 万吨，农药 5 8 万吨，其中约有 50%的化肥和农药随雨水 流入湖泊河道，仅农业和生活污水足以使太湖水中含氮量超过三类水指标。太湖沿岸工业区多，每年有近 10 亿 吨未经处理的工业污水排入江河，使每个中小城市周围的地面水都受到严重污染，形成黑水带，并随河网扩散 而影响太湖。此外，太湖还以博大的胸怀容纳着养鱼、水运和旅游业带来的污染。人们在呼唤：救救太湖！（ 摘自地理教学1994 年第 5 期） 阅读上述材料回答。 文中提到太湖可能窒息衰亡的依据是什么？（水中富营养化现象） 为什么说太湖可能窒息衰亡？（水中营养元素增加，引起藻类过度生长，促使浮游生物的过度繁殖，这 样大量积累了有机物质。随着有机物分解和藻类生长，水中氧气被大量消耗，使太湖出现缺氧状态而窒息衰亡 ） 文中所列太湖营养元素的积累来自哪些污染方式？（农业和生活污水；工业污水和养鱼、水运、旅游业 污染） 太湖水体汛染给沿岸居民带来哪些不利影5 / 6 响？（使居民饮用水质变坏，危害人体健康。若有有害金属元 素污染物 ，通过食物进入人体，会导致“公害病”发生。另外，给养鱼、旅游带来不利影响，影响居民经济收 入。） (4)通过 2 3 段相关地理材料的考查，培养学生综合比较、分析的能力。如： 材料 4：在一般情况下，天然降水都是偏酸性的。这是因为大气中的 CO,2溶于雨水，部分形成碳酸的缘故 。所谓酸雨，指的是 PH 值小于的酸性降水，其形成原因是：人为排放的 SO,2进入大气后，造成局部地区大 气中 SO,2富集，在水汽凝结过程中溶于水形成亚硫酸、硫酸，然后随雨降落形成酸雨。（摘自人民教育出版 社地 理下册教学参考书） 材料 5：调查表明，我国酸雨地理分布的总趋势是由北向南逐渐增加，长江以南已形成相当范围的酸雨带， 而且明显地分为三个酸雨片区：西南酸雨区（包括重庆和贵阳周围地区）、华东酸雨区（包括上海、苏杭地区 ）、中南酸雨区（包括长沙、广州、南宁地区）当前，酸雨比较集中且危害较重的是四川省。（摘自郝志 功主编当代环境问题导论） 材料 6：据 1993 年环境临测结果表明，重庆的酸雨频率为 80%，全年酸雨 PH 值平均为，最低为。在这 里不仅雨水受到酸化，雾水，露水和雪水也受到严重污 染，特别6 / 6 是 1994 年以来重庆连续 4 次出现酸性“黑雨”现 象，尤其是 1994 年元月上旬的一场“黑雨”， PH 值为，与家用食醋相当！（摘自地理大观园 1993 年总 第 50 期） 阅读以上材料回答： “酸雨”与自然界的酸性降水在成因上的根本区别是什么？（前者是人为原因造成，后者是自然原因所 致） 根据酸雨形成原因分析，我国酸雨地理分布的总趋势为什么呈现由北向南逐渐增加的现象？（一是北方 地势平