门开着风才能进来

1 / 5 门开着风才能进来 记山东省潍坊市奎文区校长接待日 作为与广大人民群众密切相关的学校，它的大门该关闭还是该敞开？在倡导融合、开放的今天，人们心目中理想的教育无疑是消除了神秘感的、可亲近、可参与的。但是，对许多家长来说，太多时候，校长难得谋面，更别提与其进行面对面的交流和切磋了。于是我们呼吁开门办学，呼吁加强教育界的行风建设。我们赞赏山东省潍坊市奎文区建立校长接待日制度的做法，希望这一举措能够给各地教育部门、给更多学校以启示。 编者 每周四上午，山东省潍坊市奎文区潍州路小学校长张则香 都会坐在学校专设的接访室里，等候学生家长。在奎文区，所有中小学校门口都挂着写有“校长接待日”详细时间的牌子。孩子学习退步了，孩子情绪不稳定，或者对老师的教法有异议，对学校的管理有看法所有这些，家长都不必憋在心里瞎猜疑，也不必告状、上访、找局长，只需在学校规定的时间来向校长反映、倾诉，甚至发牢骚。在这里 校长室的门敞开着 2 / 5 去年暑假刚刚出任潍坊十中校长的崔秀梅上任不久就赶上全区建立“校长接待日”制度，她觉得这不仅为她提供了从不同方面了解更多信息的途径，而且也是家长反映问题的渠道。 她说：“其实很多时候家长对学校有意见或因一些事发生纠纷，往往是因为沟通不够，校长接待日恰好给了我们沟通的机会，许多事情反而变得简单了。” xx 年 11 月，奎文区教育局颁布了关于在全区建立校长接待日制度的意见，要求全区中小学选定工作日的半天作为每周的校长接待日；由校长亲自负责接访；有条件的学校可以设立专门的接访室；以高度负责的精神及时处理家长提出的问题；做好接访记录，并将调查、处理结果及时反馈给家长。目前，全区的 36 所中小学全部建立了校长接待日制度。 忙于管理、忙于教学、忙于筹资、忙于应酬随着社会的发展，校长的角色越来越多元化，社会对校长的要求也越来越高。在这种形势下，对许多家长来说，今天的校长越来越难得谋面；对学生而言，校长的面目往往威严有余，亲切不足。究其原因，当然是近距离接触的机会太少。 现在，许多同学都说：“校长是我们的朋友。”崔秀梅校长说：“学生什么都喜欢跟我讲，大到学校应该搞什么活3 / 5 动，小到要求学生穿校服好不好。他们也许直接到我办公室，也许把信塞到我的门缝儿里，也许给我发电子邮件。”听崔校长讲她的学生，给人的感觉就像一位母亲讲她的孩子。潍坊十三中初三学生徐洋近来感到学习压力 很大，回家还要干家务活，心里烦着呢。他找到校长，把自己的苦恼一股脑儿地“倒”了出来，校长耐心地与他讨论学习目标，分析学习方法，探讨学习和劳动的关系。谈完了，徐洋觉得轻松多了。 在与家长、学生的交谈中，校长了解了他们的许多困惑，把这些意见加以梳理及时反馈给教师，增强了管理的主动性。在这里，校长不再是单纯的领导者，还是教师的指导者。 一位家长说：“以前，学校对我们来说是神秘的，我们不知道孩子在学校的自然环 境和人际环境究竟是什么样的，只能从孩子的反映来了解，这就难免产生对学校的误会。现在我们随时可以自己去感受和了解，一旦有疑问也可以直接向校长反映。把孩子送进这样的学校我们放心。” 对孩子的期待就是对教育的期待，今天的教育无疑承载着太多的热望。“办人民满意的教育”决不仅仅是一句口号，把这个重任落到实处必须从细节入手。以“办人民满意4 / 5 的教育”为旨归的校长接待日制度在实施过程中，各个学校广开渠道和资源，使其内涵不断丰富和延伸。校长接待日制度 敞开的不仅仅是校长室的门 “开放式办 学应该是全方位的，不应被动地在家等着，还应该主动出击。”崔秀梅校长经常组织社区居民来学校听家教报告，她的想法很朴素：“社区居民教育孩子的素质提高了，我们学校孩子的成长环境也就更好一些。教育是学校、社会、家庭共同的事业，所以我很乐意做这些事。” 校长接待日是制度也是一种姿态，这种主动、开放的姿态激发了更多关心教育的人参与学校管理的积极性，也融洽了学校与周边单位的关系。潍州路小学为此成立了家长教育委员会、社区教育委员会，定期召开会议，商讨学校工作，各单位之间形成了互帮互助的氛围。比如，新华印刷厂主动为师生捐书，昌大集团主动为学校维修取暖设备等等。而学校为了回报家长和社区的支持，也将图书室、微机室向周围居民开放，以实现资源共享。 在接待家长来访时，潍坊市实验小学的郭术高校长发5 / 5 现许多家长的家教方法需要指导，就组织专门力量，对已有的家长学校进行革新。如根据班级实际、学生实际，灵活安排家长会时间；根据家长的需求，对家长进行分层次的培训；还针对不同的授课内容，分别召开“爸爸会”、“妈妈会”等。 顺着校长接待日的思路，奎文区的许多学校实行了课堂开放日，即规定每周的某几天全天候开放课堂，家长 也好，附近的兄弟学校也好；取经也好，挑刺也好，反正学校以接受监督、广纳贤言的姿态将门开得越来越大了。 校