“奇妙的粘贴画”教学课例.doc

“奇妙的粘贴画”教学课例设计思路：艺术大师罗丹说过，生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。在我们的身边有很多的材料，包括很多废弃的物品，只要我们稍加变化和装饰，就能变成漂亮的作品，用以美化我们的生活。教学目标知识与能力1、合理利用收集到的废弃材料，进行巧妙构思，运用剪、叠、切、撕等方法制作一幅粘贴画。2、培养学生发现美和创造美的能力。过程与方法 通过创设情景，激发学生学习兴趣；采用自主、合作和探究的学习方式进行学习。情感态度与价值观 引导学生懂得我们身边的很多常见的，甚至是废弃物都能变成漂亮的粘贴画。培养学生的环保意识，让学生善于去发现美、创造美。教学重点 合理利用材料的美感因素进行巧妙构思，灵活运用各种方法进行制作。教学难点合理利用材料的美感因素进行巧妙构思。教学年级：八年级教具准备多媒体课件，粘贴画范作，各种身边常见的甚至废弃的粘贴材料等。学具准备各种粘贴材料、剪刀、胶水、小刀、底纸等。教学过程一、引入师（神秘地）：“同学们，请看（课件展示图一）：这画表现的是美丽的森林公园张家界的风光，你们知道是用什么行式来表现的吗？”生1“是用照相机拍的。”师：（摇头） 生2：“是用水彩颜料画的。”师（摇头）生3“是用油画颜料画的。”师：（继续摇头）“也不是，这画是张家界著名艺术家李军声用各种颜色的沙石粘贴而成的。（沙石故意读得很重）神奇吧！今天我们也来试试用自己的慧眼和巧手，利用身边的、甚至是废弃的材料来制作一幅粘贴画。（出示课题并板书。）二、发现美师：“大家想想，我们身边有哪些材料可以用来制作粘贴画呢？”生1：“废纸”生2“废布”生3：“树叶，树皮”师：“其实我们身边的废包装纸、各种种子，妈妈打毛衣剩下的毛线等等，都可以用来制作粘贴画。”师：“我们先来看看下面的这几张粘贴画是用什么材料制作的吧？”你最喜欢其中的哪一幅呢？为什么？（出示图二、图三、图四，感受不同材质的美）小结：从这些作品中可以看出，要想把最普通的材料制作成美的作品，关键在于合理运用材料的美感因素进行巧妙的构思。（板书 构思）三、探究美1、指导构思、选材。（1）指导学生根据材料展开联想大家请看：老师手中这片枫叶可以用来做什么呢？学生说。教师示范：我先由枫叶的形状联想到金鱼尾巴，那金鱼的其他部分用什么材料来做呢？我可以用椭圆形的大点的叶片做金鱼的身子，用小一点的叶片做金鱼的眼睛。这样，一条金鱼跃然纸上了，但是就这样好看吗？我们怎样使它更漂亮呢？（示范加第二条金鱼和水草）小结：刚才我在制作金鱼的过程当中，首先由红枫叶联想到金鱼的尾巴，再由金鱼的构思选取合适的材料把画面表现完整。也就是说合理地利用材料进行构思有两种方法：一种是根据材料展开联想，另一种是根据内容选择合适的材料。（2）学生根据自己喜欢的材料分好组并构思选材请同学们选择自己喜欢的材料分组进行合作（学生分组坐好，课件出示声音：亲爱的同学们，生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。同学们只要善于观察，大胆想像，你们也能化腐朽为神奇，变废为宝。）请同学们从材料盒中拿出你们最感兴趣的材料，讨论交流构思，2分钟后派代表汇报。（3）思维拓展(图五、图六)欣赏几张学生作业，开拓学生思维2、探究制作方法小组讨论交流探究制作方法。全班交流汇报制作方法。3、指导粘贴（1）教师强调粘贴顺序粘贴时要先贴下面部分，再贴上面部分。同时强调使用强力胶时要注意安全。（2）小结粘贴画的制作步骤（四、创作美（课件出示）作业要求：请大家合理利用材料盒中材料制作一幅有创意的作品。争取在20分钟内完成，看哪组完成得又快又好。每组必须分工合作，注意安全，讲究卫生。五、鉴赏美1、创设情景学生以商品推销员的身份介绍、推销自己的作品（自评）2、以消费者的身份选购自己喜欢的粘贴画，并说明选购的理由（互评）3、师评总结六、拓展延伸同学们，界环境保护日即将来临，希望同学们