《鸿门宴》教案2

1 / 7 鸿门宴教案 2 鸿门宴教案 2 教学目标 1.了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。 2.归纳总结 “ 因、如、举、谢、意 ” 五个多义词的义项；了解 “ 此 也（耳） ”“ 何以 ” 两个句式的特点，并比较与现代汉语的不同。 3.背诵课文第三、四段。 教学重点 1.分析 “ 项羽 ” 这个主要的人物形象。 2.背诵故事的高潮三、四段。 教学难点 理解 “ 因、如、举、谢、意 ” 等五个多义词义项，掌握两个句式。 教学过程 一、导入 1、创设情境 2、全班齐读垓下歌大风歌。 垓下歌 项羽 2 / 7 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！ 大风歌 刘邦 大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方。 3、曾经无限风光，威名远扬的西楚霸王，此时面对滔滔吴江水却是 “ 奈若何 ” ，只能战斗到最后一刻而从容自刎，何等的壮烈！刘邦出身市井最终却能打败项羽统一天下。 古人说：史记百三十篇中，以项羽本纪为最，而项羽本纪中，又以 “ 巨鹿之战 ”“ 鸿门之宴 ” 和 “ 垓下之围 ”为最。反复咏观，可欣可泣，在此数段耳。 今天，我们要学的就是三大精华之一 鸿门宴。 二、介绍历史背景 秦始皇创建的我国历史上第一个统一的封建集权国家 秦朝，由于对农民实行残酷的经济剥削和政治压迫，致使“ 天下苦秦久矣 ” ，民心思变。在公元前 209 年七月爆发了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民大起义。战旗一举，应者云集，反秦怒涛遍及中原。在农民起义的高潮中，刘邦和项羽，也于同年九月起兵江东，卷入农民起义的洪流。当时刘邦 48 岁，项羽 24 岁。不久，农民起义领袖陈胜、吴广3 / 7 相继牺牲， “ 世代楚将 ” 的项梁，为了招纳人马和形成旗号，采纳了范增 “ 复立楚之后 ” 的建议，趁机拥立老楚怀王的孙子 (名心 )为 “ 楚怀王 ” ，作为反秦势力的傀儡首领。公元前208 年九月，楚怀王召集诸将结成反秦联盟，命令主力军刘邦、项羽兵分南北两路，合力西击秦军，并约定 “ 先人定关中者王之 ” 。公元前 206 年十月，刘邦统率南路军先于项羽人关破咸阳，但为了 “ 待诸侯至而定约束 ” ，退驻霸上 (今陕西长安县的白鹿原 )；然而又恐失掉关中，于是派兵守关，“ 毋内诸侯 。十一月，项羽率军西来，闻讯震怒，屯军新丰鸿门 (今陕西临潼东北的项王营 )，扬言马上要同刘邦开战。 所谓 “ 鸿门宴 ” ，是指公元前 206 年十二月，项羽在 新丰鸿门举行的一个藏有杀机的宴会。这个 “ 宴会 ” ，是刘、项之间政治矛盾由潜滋暗长到公开化的生动表现，是漫长激烈的“ 楚汉相争 ” 的序幕。 三、读课文，讲故事 学生通读全文，第一遍画出不懂语句，第二遍结合课下注释了解文章大意；第三遍结合资料字典，把不懂得语句画出来。 四、译文段，学语言 翻译 “ 张良告密一段 ” 作业：学生解释重点词语。 五、品细节，评人物 4 / 7 1、找出你认为文中最能表现人物性格特征的语句进行点评分析，体会作者写人的妙处。 提示：精心描写的每个情节、每个场面场面的具体情境；人物的心理、语言、 动作等描写。 2、总结人物性格 项羽复杂的性格。 3、对比两人性格的不同 鸿门宴上刘、项性格的较量，不过是 “ 楚汉相争 ” 的缩影，要充分认识项羽的性格，选下面几个片段，通过对项羽、刘邦二人的不同表现，体会二人的不同性格。 资料一 秦始皇游会稽，渡浙江、梁与籍俱观。籍曰： “ 彼可取而代也。 ” 梁掩其口，曰： “ 毋妄言，族矣！ ” 梁以此奇籍。 高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰： “ 嗟乎！大丈夫当如此也！ ” 解说：项羽直率粗犷与刘邦胸有成府判若分明。 资料二 秦末，怀王与诸将约，先入定关中者王之。当是时，秦兵强，常乘胜逐北。诸将莫利先入关。独项羽怨秦破项梁军，奋，愿与沛公西入关。怀王诸老将皆曰： “ 项羽为人剽悍猾贼。项羽尝攻襄城，襄城无遣类，皆坑之，诸所过无不残灭。今诚得长者往，毋侵暴，宜可下。今项羽剽悍，不可遣。独沛5 / 7 公素宽大长者，可遣。 ” 卒不许项羽，而遣沛公西略地。 解说：在灭秦战争中，刘邦大军几乎兵不血刃，秦军即闻风瓦解。反观项羽却一路苦战，在刀光剑影、腥风血雨之中来到咸阳时，已是姗姗来迟。 资料三 项羽已定东海来，西，与汉俱临广武而军，相守数月。当此时 ，彭越数反梁地，绝楚粮食，项王患之。为高俎，置太公其上，告汉王曰： “ 今不急下，吾烹太公。 ” 汉王曰： “ 吾与项羽俱北面受命怀王，约为兄弟，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。 ” 解说：性格急噪与老奸巨猾对比鲜明。 资料四： 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰： “ 江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。 ” 项王笑曰： “ 天之亡我，我何渡为！ ” 解说：面对失败，项羽英雄气短，刘邦自我控制、积极乐观。 资料五： “ 古往今来看项羽 ” 司马迁对项 羽的评价：政由羽出，近古者未尝有也，赞之！王侯叛之，难矣！不觉寤不自责，过矣！ 刘邦对项羽的评价：夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不6 / 7 如子房（张良字子房）；镇国家，抚百姓，给饷馈（供给军饷），不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不用，此所以为我所禽也。 ” 诗词中对项羽的评价： 题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 题乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀 ,中原一败势 难回。 江东子弟今虽在 ,肯为君王卷土来 ! 咏项羽 李清照 生当作人杰 ,死亦为鬼雄。 至今思项羽 ,不肯过江东 人民解放军占领南京 毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 7 / 7 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 霸王别姬 屠洪刚 我站在烈烈风中 /不能荡尽绵绵心痛 /望苍天 /四方云动 /剑在手 /问天下谁是英雄 /我站在烈烈风中 /恨不能荡尽绵绵心痛 /望苍天 /四方云动 /剑在手 /问天下谁是英雄 /人世间有百媚千抹 /我独爱爱你 那 一种 /