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1 / 4 麋鹿一 fontsize=6麋鹿教学设计一 作者：佚名转贴自：转载点击数： 65 麋鹿教学设计一 （友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）原文地址 教学目标： 1、正确、流利有感情地朗读课文。 2、学习本课 23 个生词，其中 16 个只识不写，学习多音字 “ 悄 ” ，理解 “ 回归自然 ” 、 “ 绝迹 ” 、 “ 漂泊 ” 等词语的意思。 3、抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。 4、让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要 性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。 教学重点：课文的第二、三段为教学重点。 教学准备： 1、查找有关麋鹿的资料。 2、相关图片和文字投影。 教学时间： 2 课时 第一课时 2 / 4 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、学习本课 23 个生词，其中 16 个只识不写，学习多音字 “ 悄 ” ，理解 “ 回归自然 ” 、 “ 绝迹 ” 、 “ 漂泊 ” 等词语的意思。 3、学习课文第一小节。 教学过程： 一：导入。 出示图，交流自己了解的麋鹿。 板书 11麋鹿 二：自学课文。 1、读准生字的字音，认清字形，边读边想，读懂主要词语。 2、读懂每一个自然段的意思，想想作者介绍了麋鹿的哪几个方面。 3、用一句话或一段话介绍麋鹿。 4、交流。（ 1）生字词的音形。（ 2）交流读书情况，纠音。（ 3）回答上面的问题。 5、可根据问题分分段。 三：学习第一段。 读这一小节，你看到了什么，指导朗读。 结合看图，了解这里是麋鹿生活的理想场所。 3 / 4 四：作业。 1、抄写生字词。 2、继续朗读课文。 第二课时 教学目标： 1、指导朗读课文。 2、抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。 3、让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。 教学过程： 一：复习。 1、听写词语。 2、说说课文主要从哪几方面介绍麋鹿的。板书外形生活习性传奇的经历 二：学习课文的重点段。 1、自读二、三自然段，说说麋鹿的外形。 2、出 示图，生介绍麋鹿的外形。 3、读第四自然段，告诉我们什么，从而知道了什么。 4、小组合作学习麋鹿的传奇经历。 5、汇报。 4 / 4 三：作业。 1、加偏旁组新字，组词。 参（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）旁、列、肖。 2、在 “ 气候温和 ” 、 “ 林茂草丰 ” 、 “ 广阔 ” 、 “ 茁壮成长 ” 。这五个词语中任选三个词语写
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