人教版八年级物理第四章第一节光的直线传播习题.doc

人教版八年级物理第四章光现象第一节光的直线传播习题（含答案）知识点一光源1.光源 (1)定义:能够_ 的物体叫做光源 (2)分类:光源按其来源,可分为_ 光源和_ 对应训练 2.正在发光的电灯、反光的镜子、收看电视时看到的屏幕、太阳,其中不是光源的是_ 3.生活中许多物体可以发光,下列物体不属于光源的是( ) A.水母 B.萤火虫 C.月亮 D.霓虹灯知识点二光的直线传播1. 光在_ 是沿直线传播的.2. 在物理学中,通常用一条_ 表示光传播的径迹和方向,这样的直线称为光线对应训练 3.关于光的传播,下列说法中正确的是( ) A.光在玻璃中不是沿直线传播的 B.光只有在空气中才沿直线传播C.光在任何情况下都沿直线传播 D.光在同种均匀介质中沿直线传播知识点三 光的传播速度 1.光的传播速度 (1)光在真空中的传播速度可以近似取为_ m /s.(2)光在其他各种介质中传播的速度均比真空中的小.光在水中的传播速度约为真空中光速的_ 光在玻璃中的传播速度约为真空中光速的_ 对应训练 2.雨夜,一道闪电过后8s才传来雷声,声音隆隆持续6s才停止,放电的地方与你的距离约为_ m.我们总是先看到闪电后听到雷声,因为光速_ 声速,所以百米赛跑时,我们应该看到发令枪冒烟开始计时,如果到枪声才计时,那么记录的成绩将_ (填“偏高”或“偏低”) 知识检测 1.生活中会碰到日食和月食现象,日食是_挡住了太阳射向_的光;月食是 挡住了太阳射向 的光;日食和月食都于光的形成的. 2.如图所示,小明想通过A、B两张纸片上的小孔看见烛焰,他应将烛焰、两个小孔和人眼调到_ 上,这样 操作的依据是_操作过程中他还在B纸片上看到了一个烛焰的像,这个像是_的(选填“正立”或“倒立”)3.“举杯邀明月,对影成三人”是我国唐代大诗的千古名句,他在地上的影子是光的_形成的,小明同学很喜欢这两句,于是画出了诗中的情景,如图所示,同学们看了他的画,指出其中有一处违背了物理规律,你能找出图中的错误吗_ 4.通过小孔所成的像一定是( )A.倒立的 B.放大的 C.等大的 D.细小的5.下列语句不涉及光的直线传播的是( ) A.一叶障目,不见泰山 B.如影随形,形影相伴 C.余音绕梁,三日不绝 D.井底之蛙,所见甚小6小明在学习“光的传播”时,看到老师的一个演示实验,过程如下:用激光笔射向水中,观察到光线是一条直线;在光线上某点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液,观察到光线发生了弯曲;经搅拌后观察到光线又变直.小明根据上述现象得出的结论正确的是( )A.光的传播需要介质 B.光只有在水中才沿直线传播 C.光在海波溶液里不能沿直线传播 D.光在同一种均匀介质中才沿直线传播 7.在探究树阴下光斑的综合实践活动中,为了研究孔的大小对光斑形状的影响,小华设计了四种有不同形状孔的卡片甲,并用另一张卡片乙覆盖在甲上,如图所示.接着,从图示位置沿箭头方向水平移动乙,观察光斑形状的变化情况,下列合乎要求的是( ) 8. 为了研究影子长度与哪些因素有关,某科学兴趣小组的同学做了如图所示的实验:在水平地面上竖直固定一根长杆,长杆上装有一个可以上下移动的点光源A,再在地面上竖立一根短木条(短木条始终低于点光源A) 1)保持短木条的长度和位置不变,该同学将点光源 A从图示位置逐渐向上移动,测得数据如下表点光源的高度H/cm2030405060影子的长度L/cm3015107.56 该科学兴趣小组同学做此实验,想要验证的假设_(2) 分析上述实验数据还可得到:在点光源逐渐上移 过程中,若点光源高度的增加量相同,则影子长度L的变化量_ (填“增大”“减小”或“不变”）(3)图中s可表示点光源到短木条的距离,如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离s的关系,应如何操作_ 拓展提高 9.学习了光学知识后,爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象,如图所示,她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔,再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上,分别将小孔对着烛焰和灯丝,可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像。 (1)分析比较甲、乙两图,可以得出怎样的结论? (2)分析比较甲、丙两图,又可以得出怎样的结论? (3)通过实验,可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的_(选填“正立”或“倒立”)的实像,说明小孔成像的原理是_ (4)树阴下的圆形光斑就是_ 通过树叶间的小孔在地面上所成的实像 答案：1. 发光 自然 人造2. 反光的镜子3. C1. 同种很均匀介质2. 带箭头的直线3. D1. 3108 2.2 270 大于 偏高1.月亮 地球 地球