一年级上册《5、4、3、2加几》导学案_第1页
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1 / 3 一年级上册 5、 4、 3、 2 加几导学案 一年级上册 5、 4、 3、 2 加几导学案 教学内容： :一年级上册 95页例 4 和做一做。 教学目标： 1使学生能够熟练掌握 5、 4、 3、 2 加几的 20 以内进位加法的计算方法，正确熟练地进行口算 2培养学生利用 9、 8、 7、 6 加几的计算方法学习 5、 4、 6、2 加几的迁移能力 3渗透统计思想，培养学生良好的计算习惯和认真负责的品质 教学重点： 使学生熟练掌握 5、 4、 3、 2 加几的计算方法 教学难点： 使学生悟出 5、 4、 3、 2 加几的最好的计算方法就是 交换加数的位置，想大数加小数 教学过程： 一、创设情境，复习引入 1谈话：今天，老师给大家带来一位客人，快瞧！他是谁？（课件出示圣诞老人图片） 圣诞节快要到了，圣诞老人不仅为我们准备了精美的礼物，还要邀请大家去参加圣诞晚会。！大家想不想去啊？ 那就请同学们发挥你们的聪明才智闯过下面的四关，你就会2 / 3 收到礼物，得到邀请，准备好了吗？ 第一关：我是小小神算家 课件出示题目： 9+5=8+4=7+5=8+7=7+8= 8+5=6+5=7+5=9+3=8+9= 指名说说 8+9等于多少，你是怎么想 的？并课件演示各种方法。 师小结引入新课，板书课题。 二、合作学习，探究新知 第二关：装扮圣诞树 1.课件出示：一棵圣诞树 教师：圣诞老人想让大家帮忙装扮圣诞树，只有算对了下面的题才能帮忙。 出示 5+7= +7等于多少？先自己想一想，怎样算能很快说出得数呢？ b.学生独立思考。 c.同桌交流并探讨多种计算方法。 d.学生汇报各种算法，教师板书。 e.统计每种方法有多少同学选择。 f.师引导：同学们在计算时喜欢用哪种方法能准确的计算，就选择哪种方法。 2、学生试做 5+8=4+8=3+9=，独立做后，汇报交流。 3 / 3 3、家族大团圆 引导观察三个算式，象这样的小数加大数 5、 4、 3、 2 加几的算式，你还能想到哪些？（生说师板书） 第三关：数客人 1、圣诞老人请了爱心小精灵来做客，课件演示，说图意，列算式。 2、圣诞老人还请小企鹅来做客，大家能算一算来了多少个小企鹅吗？ 第四关：算式对对碰。 7+5=9+5=8+4= 5+7=5+9=4+8= 9+4=8+3=9+2= 4+9=3+8=2+9= 学生自己做题后，引导观察上下两道题有什么规律？ 三、实践与应用： 1小马过河 生口算，课件演示小马过河 2小鸡找妈妈 瞧，鸡妈妈也来了，可是粗心的
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