佛山市三水区名班主任培养对象培训实施方案.doc

佛山市三水区名班主任培养对象培训实施方案一、指导思想根据中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见（中发20048号）和省教育厅关于开展全省中小学班主任培训工作的通知（粤教思200537号）文件精神，从新形势下学校德育工作的实际需要出发，结合我区中小学德育工作的具体情况，有计划、有步骤地组织实施中小学名班主任培养对象培训班，为我区名班主任培养对象搭建学习提高、交流互动、总结反思的高效平台。二、培训目标（一）总目标：培养专家型、研究型、学习型的班主任，全面提高名班主任培养对象的师德水平、理论水平、专业能力和研究能力，增加影响力和示范性，培养造就一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强的骨干班主任队伍，力促培养对象成为区的骨干班主任和名班主任。在我区各镇（街道、经济区）、各中小学班主任专业化培训的基础上，组织国内优质资源，开展以有创新发展潜能的中青年班主任为主的研修培训班，进一步培养他们向研究型、学习型班主任的角色发展，系统提高中小学班主任的理论水平、专业知识和科研能力。并能根据形势的发展和自身的管理职责，反思、总结德育管理的工作经验，不断研究和完善中学德育工作的方法，提高管理与教育的效果，切实提高我区中小学班主任队伍的专业化水平。（二）培训研修目标1、能为经营好班级提供科学的理论依据和先进的管理理念，为培养全面发展新世纪人才的提供专业保障。2、所带班级能在所属学校或片区起到示范作用，班级工作能力能对自己学校甚至区起到一定的引领作用。3、能熟练撰写德育案例，并进行细致科学的分析，提高班主任工作理论水平。4、掌握开展德育科研工作的基本要求和工作技能，提高德育科研能力，能主持并参与班主任工作科研课题研究。三、培训形式采取“专家集中辅导课题攻关型研讨交流分析反思创新实践”的培训方式，主要采用“集中培训与校本培训”相结合、“专家辅导与自主研读”相结合、“理论学习与专题研究”相结合、“实践研讨与校际交流”相结合的培训形式。四、培训时间、内容时间：2007年12月2009年12月，分四阶段进行。（一）第一阶段：名师、专家辅导。（12学时）2008年3月脱产集中培训，邀请国内、省内等有关名师、德育专家讲学。（二）第二阶段：课题研修、研讨交流、创新实践。（20学时）完成相关教育实践和有关课题研究、论文撰写（2008年3月2009年12 月）。按课题、区域分班研讨，由区教师进修学校组织专业导师团队，组织对应的课题班（组）进行研修跟踪辅导、研讨交流（博客、论坛等）、课题研究指导等活动。研究课题方向人数导师主管导师班级管理模式的优化良好班风的建设班级文化建设主题班会的创新男女生异性交往指导学生健康上网引导班主任与家长的合作学生突发事故的预防和应对学生心理健康现状研究与对策各名班主任培养对象要选好研究课题，积极开展相关研究工作。期间组织名班主任培养对象工作论坛。区教育局开设班主任工作博客，名班主任培养对象在博客上进行交流学习。（三）第三阶段：考察交流。组织培养对象进行省内外班主任工作考察1-2次，观摩学习和借鉴省内外班主任工作的新鲜经验。培养对象考察交流的经费由区、镇（街道、经济区）、学校提供必要的支持。（2008年11月、2009年10月）（四）第四阶段：结题、成果展示。(8学时)举办名班主任培养对象工作论坛（沙龙、博客）及相关成果展示：评比优秀班组、优秀作品、成果汇总等，出版名班主任培养对象优秀成果、论文集。（2009年12月下旬，具体时间和方案另行通知）。五、培训考核与评价办法考核与培训评价分三阶段进行：第一阶段：考勤。学员凭佛山市三水区名班主任培养对象培训学习证登记培训学时，缺勤1/3者不办理结业证书。第二阶段：研修业绩。学员凭学习证登记研修、研讨学时及导师评价记录。第三阶段：研修期间工作业绩课题研修成果评价。工作业绩由学校校长作评价；课题成果评价由班组及导师评价。综合考核结果，报区教育局班主任培训工作考核小组审定。区教育局班主任培训工作考核小组按思想政治和师德表现、专业能力水平提高、工作业绩、研究课题进展和成果等 内容进行考核，审定合格者，由区教育局授予佛山市三水区中小学名班主任称号，并颁发佛山市三水区中学名