一年级拼音dtnl教学设计

1 / 16 一年级拼音 dtnl 教学设计 “ 学程导航 ” 课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 dtnl 共几课时 3 课时 第 1 课时 课型 讲读 第几课时 教 学 目 标 1.学会 2 个声母 dt,能够读准音，认清形，正确书写。 2.分清 d 和 b、 p 的写法区别。 3.学习 d、 t 和韵母组成的音节。 教 学 重 难 2 / 16 点 分清 d 和 b、 p 的写法区别。 教 学 资 源 教学挂图、拼音卡片。 预 习 设 计 观察书中插图，练习朗读四个声母。 学程预设 导学策略 调整与反思 3 分钟： 小朋友开火车读字母卡 说说哪些是单韵母，哪些是声母。 5 分钟： 看情境图，说说图意。 学语境歌：悟空本领特别大，天兵天将全不怕。打败哪吒三3 / 16 太子，乐得悟空笑哈哈。 12 分钟： 在老师的指导下学习 d，区别 d 和 b、 p 的写法。 在老师的指导下学习 t。 5 分钟 学习 dt 的书写 10 分钟： 学习 dt 和 aeiu 相拼的音节。 5 分钟 游戏巩固 一、复习检查 1、抽读字母卡片。 2、看卡片，说说哪些是单韵母，哪些是声母。 二、揭示新课内容 1、引导看情境图。学生说说图意。 2、小结图意，听语境歌：悟空本领特别大，天兵天将全不怕。打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。 3、引导学语境歌。 三、教学声母 d 和 t 1.学习 d 显示 “ 座钟笔筒图 ” 师： 小朋友，你们都很聪明，你们知道这是什么吗？它4 / 16 的样子很像我们今天要学的那一个新字母呀？ （生答后，幻灯片显示 “d” 的形状。） 我当小老师 师：谁来当小老师，帮助大家会读 “d” ？那这个新字母会十分感谢你，愿意和你交好朋友！ 师：还有谁想来试试？你怎么会读的？用什么方法记住的？ （指名读，纠正发音。） 同桌互读，共同正音。 学生看大屏幕开火车读，分组读，齐读。 课 外延伸，能力提高。 师：学会了 “d” 的发音，想想看，你以前听过、看过哪些字里有 “d” 这个音呢？（学生四人小组交流汇报，课件小结展示） 2.同法自学 t 四正确书写 1.学习 d 的书写 过渡：小朋友的本领比孙悟空还要大，不用老师教，自己就学会读 d 和 t 了。你们看，孙大圣在朝你笑呢！不过，他接下来还要考考你，看你会不会正确地书写 d 和 t 这两个字母。 投影出示四线格，指几名学生上台书写 d。 5 / 16 师：你是怎么记住 d 的写法的？ 生：座钟笔筒 ddd 生： b 字反写 ddd 生：左下半圆 ddd 多媒体演示 d 的笔顺，学生书空： dcd 师说顺口溜强化记忆： 有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。 学生在书上描红。（两遍） 五、教学 dt 和 aeiu 相拼的音节 1、出示： data dete diti dutu 指名拼读，教师注意纠正读错的音。 2、出示： dadedidu tatetitu 学生自由试读，标出感到困难的音节。 按顺序读，点名读。 五、巩固练习 6 / 16 1、指读 dt。 2、做找字游戏。 3、指名读音节。 作业 设计 1.书写声母 d、 t。 2.抄写音节： dadedidutatetitu “ 学程导航 ” 课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 dtnl 共几课时 3 课时 第 2 课时 课型 讲读 第几课时 教 学 目 标 7 / 16 1.学会 2 个 声母 n、 l,能够读准音，认清形，正确书写。 2.分清 n 和 l 的读音区别。 3.学习 n 和 l 与韵母组成的音节。 教 学 重 难 点 分清 n 和 l 的读音区别。 教 学 资 源 教学挂图、拼音卡片 预 习 设 计 观察书 中插图，练习读声母和音节。 学程预设 导学策略 8 / 16 调整与反思 2 分钟： 小朋友开火车读字母卡 背背顺口溜 2 分钟： 观察哪吒出关图，说说图上画的是谁在干什么？ 20 分钟 在老师的指导下练读 n。 用顺口溜来记住 n 的字形：一个门洞 nnn。 用顺口溜来记住 l 的字形：一跟小棒 lll。 练习书写。 区分 nl 的发音 学习 nl 的写法 10 分钟 学习 nl 和 aei 相拼的音节。 6 分钟 游戏巩固 一、复习检查 1、抽读字母卡。 2、接读顺口溜。 二、学习声母 n 和 l （一）认清形，发准音 9 / 16 1.学习 n 显示哪吒出关图，学生观察：谁在干什么？ 师：哪吒的 “ 哪 ” 和我们今天要学的哪个字母的读音和像啊？ 学生齐答后，幻灯片闪现： n 师：这个音 很难读，谁能把它读准读好，那哪吒小哥哥一定夸奖你的，谁来先读？ 我当小老师 个别生试读，师纠正发音：把嘴型放在 d 或 t 上，声音从鼻子里发出来， n 是后鼻音。 学生自由练读。同桌互查，体会鼻音。师巡回检查，个别辅导纠正。 指名读，开火车读，哪吒对读得好的大声说： “ 你真棒！ ” 记字形 一分钟记字形。 交流识记方法。 归纳方法： 哪吒出关 nnn 一个门洞 nnn （ 7）、记住字形 谁来说说，你用什么办法来记住 n。顺口溜：一个门洞10 / 16 nnn。 2.学习 l 显示小丑顶小棒图。学生观察：谁在干什么？ 师：你们看，小丑鼻尖上顶的小棒的样子很像今天我们要学的哪一个字母呀？ 生齐答，幻灯片中闪现 “l” 。 记字形。（方法同上） 与 “n” 比较，发准 “l” 的音。 辩音。 教师发 n 和 l 的音，让学生分辨字母，并说出两者在发音上有什么不同。教师补充： l 的发音方法和 n 相似，不同的是读 l 时气流从舌尖两边出来，所以它又叫 “ 边音 ” 。 听力比赛 课件出示图文对照的拼音词，让学生听辩 n 和 l： 奶奶拉车 你们鸭梨 泥土礼物 哪里蜡烛 （二）正确书写 1.学习 n 的书写 过渡：哪吒是个聪明的孩子，老师认为你们比他更聪明，不费吹灰之力轻轻松松就认识了 n 和 l，并且读准了它们的 音。现在，我们又要进入“ 书写天地 ” 啦，哪吒小哥哥要在你们中间找出一位 “ 书写11 / 16 大王 ” ，拜他为师呢！你想做他的老师吗？ 投影出示四线格，指名范写。 师纠正补充： “n” 写在四线格的中格，第一笔要露出一点头，第二笔拱起来的圆弧要顶到第二条线。 学生在书上描红。（两遍） 2.自学 l 的写法 3.大组竞赛，选出 “ 书写大王 ” 。 三、教学 nl 和 aei 相拼的音节 1、出示：（略） 2、学生自由拼读。指名逐个拼读。 4、出示： naneni laleli 自由练习拼读，指名按顺序拼读，打乱顺序拼读。 四、巩固练习（游戏） 四张卡片放在黑板上。知名读字母，看谁第一个找对卡片，领大家齐读三遍。 2.看谁找得准，找得快：听老师读音节，看谁又准又快地在自己的卡片中找出相应的声母和韵母，并且摆成音节读一读。 作业 设计 1.书写声母 n、 l。 2.抄写音节： nanenilaleli “ 学程导航 ” 课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 12 / 16 dtnl 共几课时 3 课时 第 3 课时 课型 讲读 第几课时 教 学 目 标 1.能熟练地读出 14 个音节。 2.学习看图读带调音节和拼音词。 教 学 重 难 点 看图读带调音节和拼音词。 教 学 资 13 / 16 源 教学挂图、拼音卡片 预 习 设 计 看图读带调音节和拼音词。 学程预设 导学策略 调整与反思 2 分钟 1、抽读字母卡片。 dtnliaue 2 复习声调符号和拼音方法。 20 分钟 看图拼读带调音节。 学习笛子图，读 di 的四声，并练习组词。 学习其他图。 8 分钟 根据老师的提问将图和带调音节对应起来。 14 / 16 学生齐读，同时做钟摆动作 学生齐读，同时做赶猪的动作 学生齐读，同时做按喇叭的动作 学生齐读，同时做掌握方向盘的动作 连线。 三、巩固练习 8 分钟 1.带学生到拼音乐园中去玩：学生找出音节，自己试着拼读。然后集体交流，熟练拼读。 2.学儿歌： 帮你学 dtnl 分清 n 和 l ddd,座钟笔筒摆成“ 的 ” 。哪吒出关 nnn, ttt,时装表演当模 “ 特 ” 。小孩赶猪 lll。 nnn,杀出关门是 “ 哪 ” 吒。唱着歌，想着图。 lll,一根小棒竖直 “ 了 ” 。 n 和 l,我会啦！ 3.学生自己尝试编儿歌。 一、复习检查 1、抽读字母卡片。 dtnliaue 2、复习声调符号。 3、指名说说拼音方法。 二、创设情境，学习新知 1.看图和实物学习带调音节。 投影出示吹笛子图 师：今天，小演奏家聪聪知道小朋友们特别爱学习，特别能干，特 意来祝贺大家，看，他给我们带来了什么呀？ 生：笛子（播放笛子吹奏曲，同时出示d d ） 指名拼读： d d （ 2）出示 d、 d、 d、d 学生自由轻声练读，学习能力强的学生可以练习直呼。 15 / 16 试用 di 的四声组词，并试着说一句话。 例： d 笛子聪聪正在高兴地吹笛子。 2.学习拼读 n、 t、 d 老师拿苹果，小朋友，你们看我正在干什么？ 生：老师正在拿苹果。 课件中出示： nn n 学生齐读、指名读。 依次让学生表演其它图，学法同前。 游戏：你做我说同桌一人做动作，另一人说出音 节。 3.将图和带调音节对应起来 提问： 闹钟是个歌唱家，你们听，它在唱什么？ (指名说 ) 课件出示： ddadda 乡下孩子割好了猪草，要把猪妈妈和小猪赶回家，他应该怎样喊呢？（指名说） 课件出示： lll 你们一定知道小汽车的喇叭是怎样鸣叫的吧！（指名说） 课件出示：ddd 农民伯伯开拖拉机时，你能听到什么声音呀？（指名说） 课件出示： ttt 引导连线（学生独立完成）三、巩固练习 1.带学生到拼音乐园中去玩：学生找出音节，自己试着拼读。然后集体交流，熟练拼 读。 2.学儿歌： 帮你学 dtnl 分清 n 和 l ddd,座钟笔筒摆成“ 的 ” 。哪吒