高职思想政治理论课教学需要高素质的教师

1 / 6 高职思想政治理论课教学需要高素质的教师 高职思想政治理论课教学需要高素质的教师 赵玉琴 摘 要：高职院校思想政治理论课教师承担着立德树人，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的重大责任，是提高高职院校思想政治理论课教育教学质量和水平的关键。为适应当前新形势新任务的需要，切实保证思想政治理论课教学的实效性，本文就高职思想政治理论课教师必须具备四方面的素质进行分析探讨。 关键词：高职院校 思想政治理论课 教师 素质 提高高职院校思想政治理论 课教育教学质量和水平，关键在教师。思想政治理论课教师作为高职院校思想政治教育队伍的一支重要力量，担负着宣传党的路线、方针、政策，用马克思主义理论武装大学生的头脑，引导其树立正确的世界观、人生观、价值观的任务，对青年学生的健康成长发挥着极其重要的作用。思想政治理论课在学校教育中的地位与2 / 6 作用及新时期思想政治教育面临的各种挑战，要求高职院校思想政治理论课教师必须具备四方面的素质。 一、过硬的思想政治素质 1.坚定的理想信念与正确的政治方向 高职思想政治理论课教师首先要真信 、真学、真讲马克思主义，做坚定的马克思主义者。同时必须坚持正确的政治方向、政治立场和政治观点，具有较高的政治鉴别力和较强的政治敏锐性，在事关政治原则、政治立场和政治方向等大是大非问题上，必须立场坚定，旗帜鲜明，与党中央保持一致。只有自觉做到对马克思主义“真心”“真信”，在基本立场上“坚定不移、绝不含糊”，才能更好地教育引导学生确立正确的政治方向，帮助学生正确认识和分析复杂的社会现象，提高思想道德修养和精神境界，自觉投身到社会主义建设事业中去。 2.高度的责任感和使命感 高职思想政 治理论课教师肩负着立德树人、为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的重大责任，3 / 6 因此要以高度的责任感和使命感，坚持用发展着的马克思主义武装学生头脑，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；坚持用社会主义核心价值体系引领思想政治课教学工作，坚决抵制和批判各种错误思潮，对学生面临和关心的各种实际问题予以科学的、有说服力的回答；坚持将加强和改进高职思想政治理论课作为一项重大而紧迫的政治任务抓紧抓好，切实保证课程的教学质量和效果。 3.高尚的思想情操与道德修养 高职思想政治理论 课教师作为学生健康成长的指导者和引路人，更要致力于锻造自身的高尚品格与道德情操，要站在国家民族的高度，志存高远，胸怀天下，淡泊名利，甘为人梯，乐于奉献，要以“捧着一颗心来，不带半根草去”作为自己的精神追求，时时严格要求自己，不以善小而不为，不以恶小而为之，处处以身作则，以身立教，知行统一，形成一种“春风化雨、润物无声”的教育力量，去感召学生、启迪学生，进而催人向真向善向美。 二、扎实的理论功底和业务素质 1.厚实的理论功底 4 / 6 马克思主义理论博大精深，因此，思想政治课教师必须熟读马列主义经典著作，在讲课时做到引经据典、旁征博引。只有说理透彻、以理服人，大学生才能对马克思主义理论教育“入耳”“入脑”“入心”，真懂真信。 2.广博的知识结构 “打铁需要自身硬”。思想政治理论课教师要潜心学习先进的思想理论、教育理念，系统地学习政治学、伦理学、法学、教育学、心理学、美学、管理学等相关学科的知识，不断提升自己的理论素质和科学文化素质，努力使自己适应大学生思维活跃、兴趣广泛、视野开阔的特点，并为探索新形势下教育教学的新途径 和新方法，进一步开创高职思想政治工作的新局面提供理论先导。 3.较强的教学能力 教师要以先进的教学理念，帮助学生适时调整知识结构，准确进行自我分析，科学制订人生规划，寻找成才的切入点。 ( )在教学过程中，要强化对教学内容的整合、提炼与升华，深入挖掘学科知识中隐藏的对学生有启迪价值的内容，创新理论联系实际的教学方法，切实提高思想政治理论5 / 6 课的针对性和实效性。 4.先进的教学手段 思想政治理论课教师要开阔教育视野，改变“一支粉笔一块黑板”的传统教学手段，熟练 运用多媒体和网络手段进行教学，善于将枯燥难懂的理论知识配以图文声音或动画效果，使之更加形象、直观、生动，使课堂内容更加丰富多彩、引人入胜，从而激发学生的学习兴趣，提高教学效率。 5.较高的科研水平 “学不研则浅，教不研则枯”。思想政治理论课教师必须具备研究学生、教学实践和社会实践的能力，包括具有对自身教育实践进行反思和善于从思考中提炼新思路形成新认识的能力。较高的教科研水平能够有效地促进教师的专业成长，提高教学质量。 三、优良的职业道德素质 1.爱岗敬 业，教书育人 6 / 6 思想政治理论课教师要高度忠诚于党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，对工作认真负责、一丝不苟、精益