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1 / 4 一年级语文上册练习 2 教案（苏教版） 莲 山课件 m 教学内容：练习 2 教学目标： 1、复习巩固汉语拼音，按拼音写出汉字。 2、正确区分形近字。 3、读诗，体会父母对我们的爱，知道在父母的爱护下我们生活得十分幸福。 4、通过口语交际的训练培养学生与人相处的能力。画出自己的手，并说出手能为自己、他人做哪些事。 教学重难点： 通过口语交际的训练培养学生与人相处的能力。 教学准备：投影，生字卡片。 课时安排： 2 课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 1、复习巩固汉语拼音， 按拼音写出汉字。 2、正确区分形近字。 3、读诗，体会父母对我们的爱，知道在父母的爱护下我们生活得十分幸福。 2 / 4 4、画出自己的手，并说出手能为自己、他人做哪些事。 教学过程： 一、学习第一题，说话【我的十分钟】 1、复习课文人有两个宝。 2、师：我们知道 “ 手 ” 是人的一个宝，它能帮助我们做好多好多事情，今天，我们就来把它画下来。 3、在纸上描画自己的小手。 4、小组讨论说说手能为你做哪些事情。 5、教学 “ 拼拼读读 ” 。 出示四幅图，自主品读词组，再交流，让学生说说画的是什么？说对一个出示 相应的词语。 范读、指名读、齐读。 二、学习第二题：写字 1、出示 “ 们、叶、江 ” 。 2、指读。 3、这三个字都是什么结构的字？（左右结构的字）那么，我们应该按照什么顺序去写？（从左到右的顺序） 4、学生练写 三、学习第三题，读读背背 1、出示小诗（带拼音）。 2、自己读一读，要求：看汉字读，不认识的字再去看拼音。 3、重点指导音节： kuaixiaoniaolianglai 及轻声音节。 3 / 4 4、指名读，齐读 思考：为什么这首诗里把爸爸妈妈看作是 “ 大树 ” ，而把我比作是 “ 快乐的小鸟 ” ？ 5、我们一起来把这首诗背一背。 第二课时 课时目标： 1、通过口语交际的训练培养学生与人相处的能力。 2、训练孩子的口头表达能力。 教学过程： 一、明确题意 1、出示两幅图。 2、自己看图，读一读要求。 二、指导 1、图上画了谁？ 2、你们知道这两幅图说了一件什么事？ 3、提出说话要求。 三、练习【我的十分钟】 1、自由练习说 2、同座互相借铅笔。
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