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文档简介

1 / 4 一年级音乐云教案 莲 山课件 m 一年级音乐云教案 教学目标 情感与价值观 :通过聆听和演唱 ,体验感受歌曲优美、抒情的情绪 ,感受大自然的美丽景色。 过程与方法 :创设音乐情境场 ,在体验、合作、尝试探究等实践活动中感受、表现音乐。 知识与技能 :初步学会用柔和的声音、高位置演唱歌曲。用打击乐器为歌曲伴奏。能够为歌谣填词 ,并能较准确的读拍和演唱。 教学内容 :学唱歌曲云、填词创编练习 设计思路 : 根据低年级音乐学力和学习心理 ,师生互动创设音乐学习情境场 ,引导学生在兴趣中聆听、体验、演唱和合作 ,在 主动探究、合作的音乐实践活动中感受音乐、学习音乐。 教学重点 :感受歌曲形象 ,表现歌曲情境。 教学难点 :歌曲演唱中的一字多音和音准。 教学过程 设计意图 一、聆听云伴奏音乐 2 / 4 1.谜语 :天上有个魔法师 ,老爱喜欢做游戏； 变牛变马又变羊 ,大家看得笑嘻嘻。 2.讨论 : (1)出示白云和乌云卡片。听音乐 ,你觉得适合哪张图片 ?为什么 ?(海上风暴片段 ) (2)那你觉得 “ 白云 ” 的音乐应该是怎么样的 ? (3)再听音乐 ,你满意吗 ?为什么 ?(歌曲伴奏 ) 3.随机反馈教学 (1)根据音乐想象情绪画 旋律线 (2)自由探索听辨音乐节拍及感受节拍特点 (3)自由模拟 “ 云飘 ” 律动 以学生为学习主体 ,师生互动创设音乐情境 ,同时互动分析初步感受歌曲旋律特点 ,为歌曲学习作好情感铺垫和知识铺垫。 二、歌曲学习 1.录音范唱教师范唱 2.看方格谱尝试按节奏念歌词 3.学唱歌词第一段 随机指导 :A、一字多音及音准 B、高位置演唱及气息控制 4.自学歌词第二段 :指导 “ 点儿 ” 儿化音的演唱 5.完整演唱歌曲 3 / 4 6.分组尝试 ,自学看谱用碰铃和三角铁为歌曲伴奏。 7.自由组合表演 : 分工情境表现 :“ 白云 ” 、 “ 帆船 ”“ 雨点 ” 。 8.组合表演 :打击乐器、表演、演唱组合 挖掘教材资源 ,引导学生运用方格谱进行歌词的尝试学习 ,运用字母谱进行歌曲旋律的视唱练习 ,初步培养学生音乐课本的解读能力。同时 ,尊重学生 ,随机指导解决演唱难点 ,训练低年级学生初步的演唱技能。 三、填词练习 1.谈话 :“ 春雨落下来 ,还会落到哪些地方呢 ?” 2.自由组合创编填词练习。 (小黑板出示 ) 3.按自由组合读拍填词。 4.配乐歌谣朗诵。 (歌曲伴奏音乐 ) 5.尝试演唱填词的歌谣。 6.创编歌谣表演唱。 挖掘教材内容 ,学科综合进行 音乐拓展学习。引导学生在合作中开展填词、读拍、朗诵、演唱等系列尝试活动 ,进一步培养学生的音乐学习兴趣 ,训练学生的歌曲演唱技能。 四、课外拓展 1.讨论 :“ 云变成雨 ,那云是谁变的呢 ?” 2.“ 超级变变变 ”: 听组合音乐 “ 水声 云 小雨沙沙 ” 进行流水 云 雨的自由律动演唱。 4 / 4
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