《车来了》主题教学反思.doc

中三班车来了中文主题反思 在车来了的主题中，我们带领幼儿认识生活中常见的交通工具，知道它们的特点及功能，积累相关的乘坐经验，了解、掌握生活中的交通规则并学着遵守这些规则，形成初步的安全意识和自我保护能力，通过构造、绘制等多种形式的活动，提高动手能力，萌发爱科学的情感，促进想象力和创造力的发展。 随着主题“车来了”的开展，孩子们陆陆续续地从家里的带来各种汽车，我们开设了“玩具汽车店”。孩子们沉浸在游戏中，感受了交通工具给他们带来的乐趣。通过语言活动车来了孩子们运用肢体动作表现故事内容并学习了阅读故事图画的细节；我们还进行了社会实践活动“马路上的交通标志”，孩子们和老师一起走走看看，一路上认识了很多交通标志，并了解各种交通标志的作用，提醒幼儿懂得遵守交通规则，养成文明、良好的行为。科学活动“船为什么浮在水面上”让幼儿了解了船前进的不同动力来源。与同伴合作进行小实验培养了孩子的动手能力，也加深了孩子对交通工具的认识。主题虽然结束了，孩子们对于这个主题还流连忘返。在这个活动中，我将交通工具分为陆、海、空三部分逐一带领幼儿进行感受、认识。首先从生活中最经常看到的汽车到火车，然后拓展主题到水上交通工具轮船，最后带领幼儿感受了高科技的交通工具飞机。从选材上看，车来了主题贴近幼儿的生活，是孩子们生活中不可缺少的一部分，但是很多知识又是孩子们比较陌生的。主题开始前的准备工作开始，孩子们就表现出很高的积极性：踊跃的和爸爸妈妈一起收集相关的资料，并用绘画的形式进行了记录，初步学会了自主学习。在活动开展的过程中，幼儿能大胆的将自己整理的资料向同伴介绍，并且用完整、清晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了谈话活动的乐趣。本文来自小精灵儿童资讯站其次，我还结合主题请家长带领孩子多次外出参观，观察了马路上的车、参观东方大酒店停车场；通过电化教具视频教材，引导幼儿观看录象，更直观的了解码头、轮船的工作景象。另外，我努力将各领域相关内容与主题活动进行整合，在区域里投放与主题有关的操作材料，幼儿通过折纸、制作等艺术手段再现各种交通工具，发挥了孩子们的想象力和创造力，在与同伴分享成果的过程中体验到了分享的快乐和成功的喜悦。经过一个月的活动，幼儿对交通工具有了更深的认识，知道其名称、功用，还能根据功能进行分类。在家长资源利用方面，我鼓励家长与孩子共同收集资料，帮助幼儿收集了各种交通工具的图片和书籍、记录幼儿关于主题的每周话题、指导幼儿将看到的交通标志用绘画的形式进行记录等等。有了家长的大力支持，主题活动才得以顺利的开展，让我体验到了搞好家长工作的重要性。存在的不足是：很多活动受到客观因素的制约不能更好的为主题服务，如果能为幼儿提供更加直观的材料，供幼儿观察、感知，那么活动就会开展的更好，更有利于主题的拓展。其次，中班幼儿受到知识经验的限制，很多活动都是由老师预成，幼儿自主生成主题的能力还需今后努力加强。交通工具是现代社会生活中不可缺少的一个部分。随着时代的变化和科学技术的进步，我们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。交通工具对幼儿具有非凡吸引力的主题。幼儿的好奇心和探索愿望，他们动手操作、想象创作的兴趣，可以通过有交通工具的主题学习而得到很大的满足。 “车来了”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。 孩子在本课程单元里，获得了不同交通工具的经验，了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得了乘坐交通工具时应有的规则。知晓安全乘车的道理，掌握一些必要的自我保护的方法。对安全乘车和做一个文明的小乘客有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，