2017责任目标工作总结.doc

2017责任目标工作总结一年来，我校在各级领导的正确领导下，在社会各界的大力支持下，认真学习科学发展观的重要思想，全面落实教育局“xx年工作责任目标”的工作要点，以办人民满意教育为根本宗旨，团结协作，求真务实，开拓创新，通过全体教职工的共同努力，基本实现了学年初制定的工作目标，较圆满地完成了各项教育教学工作任务。现将一年来的工作情况汇报如下： 一、队伍建设与民主管理（一）、干部队伍建设学校班子成员注重提高自身素质，带头学习，带头转变工作作风。通过工作交流会等形式统一班子成员的思想，加大了依法治教的力度。提高了班子成员的凝聚力、向心力和战斗力。根据教育局的要求，对学校责任目标工作进行分解，班子成员责任到人，目标明确。同时班子成员团结协作，主动兼课，经常深入一线听课指导教育教学工作，为广大教师树立了榜样，起到了师范作用。有力的调动了教师的工作积极性和主动性。（二）、师德建设我校重视教师队伍建设。以忠诚人民教育，发扬奉献精神的思想政治教育和师德教育为核心，认真贯彻教师法、中小学教师职业道德规范和中小学教师职业道德考核办法，以及红山区教育系统行风禁令。结合行风建设，我校开展了教师师德承诺活动，制定小学教师形象标准和小学教师格言100条，激发了教师的奉献精神，同时对教师进行了全面的考核，通过向学生及家长问卷调查，结果表明，我校教师职业道德良好，无侮辱、体罚和变项体罚学生现象，无违法和违纪行为。这一举措，提高了教师的自我调控、自我规范的能力。（三）、校本研修学校成立校本研修工作领导小组，校长任组长、副校长、工会组长、人事干部、教导主任、学科负责人、政教主任等人员组成领导小组成员。学校制定了校本研修活动方案，明确了每一个人员的管理职责。规定每个领导干部都要紧紧围绕“三位一体的教学目标”对教师进行讲座，取得了良好的效果。1、根据我校教师学习状况、新教师工作实际情况，我校确立了校本培训的原则，校本研修必须与教育改革发展的形势相结合，必须与学校和学习者自身实际相结合，理论学习与建立学习型组织相结合，真正把教育理论学习落到实处。2、强调自主学习，开展读好书活动学校假期期间向教师推荐并发放了教育杂志和书籍，要求每个教师根据自己的特点，假期读一本教育论著，写一篇读后感，写一点读书笔记，以提高教师的教育理论水平。每位教师又可根据自身的爱好，选择自己喜欢的学习内容，自主学习，并要求作适量的读书笔记，在教研组内交流，做自觉的“学习型教师”。3、网络与集中结合，重视师德培训教育德为先，学校对教师开展了丰富多彩的师德教育，内容有中小学教师职业道德规范、 “讲党性、重品行、作表率”主题教育活动、反邪教专题宣传教育活动等。除了每周一次的集中学习外，我们还鼓励教师通过网络的方式学习一些优秀教师的事迹，让老师们进行自主学习。4、保证集中培训，夯实理论基础为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我们积极举办各类专题教育理论讲座。本年度我们多次组织教师集中学习，并采取开放式的学习策略，组织教师在教研组内进行讨论、深化，使师们夯实了理论基础，并能用理论来指导自己的教学。5、开展“一帮一”校本教研，发挥教师主体作用我校的校本研修工作要求全体教师积极参与，努力提高教师的主体意识，发挥教师的主体作用。我们以课堂教学为主阵地，以教研组为单位，开展“一帮一”校本教研活动，充分利用学校骨干教师的优势，以强帮弱，以老帮新，以骨干帮普通。青年教师结对带教、与六小联谊、教研组联合研讨活动等等，通过开展听课、说课、评课活动，使广大教师从理论到实践，从理念到行为，找缺点，学优点，取长补短，共同进步。6、教、研、训立体结合，促进教师全面发展围绕新课程改革，要求教师们通过参加各级各类教研活动，反思教育教学理念；反思教育教学行为；反思教育教学个性；反思教育教学科研；在反思中提高，在提高中创新。从本校实际出发，结合学科特点，研究如何把学科创新的基本理念和创新课堂的基本要求转化为具体的教学行为。在教学理念、教学内容和教学方法上开展创新，进而形成自己的教学风格，创造性地实施新课程。7、开展课堂