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文档简介

人生的压舱石 小船出海，需要压舱石，否则，遇到风浪，容易葬身海底。人生就像一只小船，要使人生的小船不侧翻，也需要压舱石作为正航的稳定器。不管风浪来自何方，船的重力会使船儿不会偏离，北斗导航，沿着既定航线，朝准原定目标驶去。人生的压舱石是什么？是人文素养，是人文书籍。马加爵、药家鑫、林森浩他们都是在校大学生；他们为什么会因小事把他人杀死？是因为他们：不善于换位思考，不体惜人的尊严，不理解人的价值；贫缺的是人文精神，糊涂的是人生意义。犹太民族人均每年阅读65本书，美国人45本、中国人5本这是多大的阅读差距。书籍是前人智慧的总结；书籍是人类进步的阶梯。读进步的书可以：开拓视野，增长见识，积累经验；陶冶性格情操，明白人生意义；使人渐由遮蔽走向澄明，有效缩短其中的距离。文学、史学、哲学；宗教、艺术、伦理从中可以学到看历史、看问题的方法，从而转变成改造世界的动力。如果了解了古今中外的许多人物和现象，就可以悟出了人生的许多道理，问：人生还有什么坎过不去？文人素养的高低影响文明的程度。有了较高的文人素养，人往往会善于约束、管控自己。相反，往往会随大流，以我为中心，习惯使用暴力。大学大学，是大家学，是学之大。“大学之道”应该是博雅、通识，应该有人文素养的根基。但有的大学是变成了人才的“加工厂”或“手工作坊”，变成“知识超市”；瞄准地方和市场，引进、开发、研制“商品知识”；社会可以从中自由选购、采集。大量的职业元素与和过浓的实用精神，被注入人才培养方案里。渐渐地，原本传承已久、生生不息的博雅教育、通识教育等，却在不经意中一天天被冲淡、稀释。大学开办之初依赖于“需求约束”，以获得社会支持，作为生存的前提。看起来，有一定的道理，似乎无可非议。但从长远的发展看，大学必须遵从“价值约束”的标准，遵循大学内在的逻辑。大学办学不应该成为社会需求的风向标，在服务社会的同时，更应该培养大学生的人文素质。在信息社会里，网络阅读成为时尚与新奇。但网络的信息：庞大、繁杂，虚虚实实。如果没有冷静的头脑，没有认真的搜索、对比、分析，就得不到正确的人文知识。今天，普遍的学生知识面虽宽，但宽而不精，似乎什么都知道，却什么也不知道，因为没办法集中精力在一段时间里面弄清楚一个问题。在网络时代里，人人都是“知道分子”，但不是知识分子。久而久之，年轻一代是否理解书籍？能否从书籍的阅读中享受人文的美感？收获人文的价值？不得而知。人文素养，人文书籍，这是人生的压舱石。如果从多文、史、哲以及宗教、艺术、伦理方面看问题，就会发现：历史的悠久、世界的宽大；哲学的精妙，人生的美丽回过头来看看现实：因一点磕绊、得失而吵闹太功利了，太短视了，不值得一提。有
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