三年级上册《多位数乘一位数》教学反思

1 / 5 三年级上册多位数乘一位数教学反思 三年级上册多位数乘一位数教学反思 教学内容：三年级上册多位数乘一位数例 1、例 2、例3、例 4 学情分析：本课内容是学习笔算乘法的开始，也是进一步学习多位数乘法的基础，。它是在学生已经比较熟练地掌握表内乘法、笔算加法，学会了整十、整百数乘一位数的口算、乘加两部混合运算和万以内数的组成基础上教学的，在教学时应引导学生通过自主探索和合作交流，真实经历笔算方法的形成过程，了解竖式中每一步计算的含义，学会乘法竖式的书写格式，掌握笔算乘法的方法，形成良好的计算习惯。 教学目标 : 1、由旧知导入新知，掌握多位数乘一位数的算理及算法。 2、经历探索多位数乘一位数的计算过程，体验迁移、类推的思想方法。 3、在解决问题的过程中培养学生善于探索的精神。 教学过程： 一、旧知引新知 12师：会算吗？ (学生说计算过程 ) 12还有不同的算法吗 ? +12 师：个位有几个 2 相加？ 3 个 2 相加就可以用 3 乘 2 计算。十位上是几个几？可以计算 3 乘 1。 2 / 5 各个数位都乘以的是几？为什么？（个位： 3 个 2 十位： 3个 1） 23师：怎样算？ 23 规范计算过程：各个数位都乘以的是几？为什么 ？（个位是 3 个 3，十位是 3 个 2） +23 27师：怎样算？（指名说） 27个位： 37=21 写 1 进 2，为什么进 2？ +27总结：满几十向前一位进几。 123 123怎样算？同位互说 +123 个数再多些还行吗？ 16 16怎么算？各个数位都乘几？为什么？ 3 / 5 16齐说过程 16 16 +16 数字再多些行吗？ 32你有什么方法能把这个竖式变得简便一些吗？ 323生写在黑板上 . 为什么乘 9？ +32 小结：各个数位上都有 9 个相同的数，就是 9 个 32 相加，可以列式 329 。乘法是相同加数和的简便运算。 9 个 32 师：你能将加法改写成乘法吗？ 29为什么乘 3？ 29 +29 21乘 4 表示什么意思？闭上眼睛想，个位是几个 1，十位是几个 2？同位互说 4 小结：各个数位是由 4 个相同的数相加，所以用 4 分别去乘每一位上的数，乘到哪一位积就写在哪一位的下面。 4 / 5 14 闭上眼睛想一想，跟你的同位说说，个位上有几个几？十位上有几个几？ 7 423个位上有几个几？十位呢？百位呢？ 51 怎么来的？十位写几？需要进位吗？ 总结： 今天学习多位数乘一位数，计算时应注意什么？用一位数分别去乘多位数上的每一位数，乘到哪一位积就写在哪一位的下面，计算时满几十就向前一位进几。 练习： 460 5 406 5 反思： 勾连加法与乘法的关系，让学生理解乘法计算的算理，从而掌握多位数乘一位数的计算方法。本节课改变以往以乘法计5 / 5 算方法教学为主的教学模式，从相同加数加法计算入手，让学生理解从个位算起，每一位上几个相同加数的和就可以用几乘几来计算，从而自然过渡到多位数乘一位数，就是将每一位上的数与一位数相乘，有此将教材中的例 1例 4 整合在一起，提高了教学效率，学生也便于理解、掌握计算方法。由于教学