三年级上册英语culture 1 animals(culture1 family)教学设计

1 / 5 三年级上册英语 Culture 1 Animals(Culture1 Family)教学设计 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m culture1Family Thesecondperiod 教学设计 一、项目名称：三年级 culture1Family 二、执教教师 三、学段：中年级（三年级） 四、教材版本： FriendwithEnglish 五、教学内容 :Book1culture1FamilyPart3&4 六、 Teachingaims： 1、 knowledgeobjectives： Beabletousethesentences“Thisismy”“Hisnameis”“Hernameis”totalkabouttheirfamily. 2 、 Abilityobjectives ：BeabletotalkabouttheirfamilyinEnglish. 3 、Emotionobjectives:leadthestudentscalltheirfamilyinEnglishandleadtheSstolovetheirfamily. 2 / 5 七、 Teachingkeypoint: Talkaboutthefamilywiththesentences“Thisismy”“Hisnameis”“Hernameis”. 八、 Teachingdifficultpoint: compare“his”and“her 九、教学思路： 本课时的教学为了更好地突出重点、突破难点，我以创设情景，让学生在轻松快乐的氛围中学习英语为宗旨，借助各种直观的教学手段，如动作、表情、手势、图片、视频等进行教学。力求课堂教学形象直观，启发、引导学生思维，培 养不同层次的学生大胆用英语进行交际，让学生真正进入实际情景中去交流。 十、教学策略：对话教学，小组活动法、情境教学法 十一、教学流程图： 十二、 Teachingprocedure: Step1Warmup T:Hello!Boysandgirls. Ss:Hello!missFeng. T:What syourname? S1:mynameis (设计意图：以简短的语言来消除师生之间的陌生感，创设3 / 5 和谐的课堂氛围。 ) 2、 Singasong T ： Doyoulikesongs?Let ssingasong. (设计意图：通过让学生唱歌曲即可以复习一些家庭成员的称呼，同时也直接进入了本节课的主题：家庭，营造了课堂教学氛围，为下面的教学做好铺垫。 ) Step2Review () HaveSswatchavideo,andguess Whoisshe? Whoishe? (设计意图：本环节以比赛形式开展。既复习了旧知识又可以营造热烈的课堂氛围，并将竞赛贯穿整堂课，对调动学 生的学习积极性起到了积极的作用。 ) Step3Presentation “Doyouremember whoamI? T:yes,you whoisthis? LeadSsanswer Thisismygrandfather/grandmother. (板书 Thisismy ，带读。 ) 2、 HaveSsguess Whoisthis? Lead Thisismyfather.T: What shisname?Hisnameis LeadSsanswer HisnameisBillySmith. (板书 Hisnameis ,带读。 4 / 5 3、 Pointtooneboyintheclassandask“What shisname?” Practicethesentence“Hisnameis” “Hernameis.” (设计意图：通过介绍上一节课所学的 Tim 的一家引出新知识的学习，降低学习难度，减轻学生对新知识的胆怯心理。用班上的同学操练新句型，是从学生熟悉的事物出发，让学生有话可说。 ) 5、 Summary1:TalkaboutTimSmith sfamily. Step4Practice 1 、 Showmyfamilytree ， leadSstrytouse Hello,I His/Hernameis tointroducemyfamily. 2、 Drawtheirfamilytree. 3、 Talkabouttheirfamilytreeingroup. 4、 Asksomestudentsintroducetheirphotos. (设计意图：合理安排学生笔头、口头训练，满足学生开口表达的欲望，在实际情景中运用所学知识，学生学得更扎实。 ) Step5Theexpansionofknowledge 1 、Listentoasong,leadSstofindsomeoneelseinthefamily.(Learn uncle and aunt ) 2、 Watchavideo,leadSsunderstand Whatisfamily? 3、 Learnsignlanguage FatherandmotherIloveyou 5 / 5 smother sDayandFather sDay. (设计意图：通过歌曲、观看广告，让学 生更进一步认识家庭的真正含义，激发学生爱父母、爱家庭的情感。 ) Step6Homework 1、 Introduceyourfamily(useyourphotos)toyourfriends. 2、 Helpyourf