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1 / 3 三年级数学上册第二单元集体备课（人教版） 三年级数学上册第二单元集体备课（人教版） 单元教学目标 1、使学生能够正确口算两位数加、减两位数（和在 100以内），会正确计算几百几十加、减几百几十。 2、使学生在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行加、减法估算，培养估算意识和能力。 3、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。 单元教学重难点 重点：能正确口算在 100以内的两位数加减两位数；会正确计算 几百几十加、减几百几十；能够结合具体情境加、减估算，培养估算意识。 难点：培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识 研讨的问题（教学中的困惑） 1、 P15例 4 中出现 “ 把 239看成 230” ，学生反问 “239接近的数是 240，不是 230” ，怎么处理？是不是应告诉学2 / 3 生应把数往小估？ 2、 P19 整理与复习中第 3 题，出现 “ 大约 ” 学生知道是估算，可如何写过程呢？ 修订意见 应根据学生的知识水平教给他们一些基本的估算方法 ,让他们在实际运用过程 中感悟并逐步内化为估算能力 . 要让学生在解决问题后 ,主动反思解题的过程 ,认识到估算不是对精确结果的四舍五入 ,而是解决问题的重要策略 ;理解用估算解决实际的问题 ,一定要注意合理性 ! 解决措施 1、要根据题意来确定估算的方法，选择合适的解决策略。例 4 中把人数都往小估，是让学生明白这些人都坐不下，何况更多的人呢！ 2、因为第六单元就会接触 “” ，所以在这里学生已经判断出是估算后，可以提前讲授用 表示。并告知学生它与 =的不同点。 反思总结 3 / 3 要 让学生多练习 ,逐步积累估算的经验 ,总结规律 ,掌握估算方法 ,提高工
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