七年级思想品德上册答题技巧和实战演练.doc

七年级思想品德上册复习练习题（精选）姓名： 班别： 学号： 温馨提示：做试卷前，请深呼吸，想想自己是中学生，要有什么质量的作业？至少：1、卷面要清洁 2、按要求答题，学会开卷作答 3、把答题技巧抄在书本前面空白处，并按照答题方法认真完成例题，特别是要注意答题的条理，分点分层作答。思想品德的考试分客观题（即选择题）和主观题（即材料分析题）两大类，要想在考试中拿高分，秘诀是：“三熟”，熟悉课本，熟记观点，熟悉答题方法。“不熟”、“不记”肚子里空空如也，就如“巧妇难为无米之炊”，什么也写不出来；“熟”了就可以“熟能生巧”、“信手拈来”。答题总要求：方法要明确 ；知识要准确；格式要规范、正确。一、客观题（即选择题）的解题方法秘诀是：“三熟”，熟悉课本，熟记观点，熟悉解题方法1、客观题（选择题）的答题步骤：审设问看选项做选择要检验（1）审设问，注意设问的关键词，如问：主要、正确的、错误的、原因是、体现了、本质、最、根本等，并用铅笔标出；（2）对直问直答式的题目根据所学知识直接可以在选项中找出答案（这类直接问答式的基础知识题，一般占1/3左右）； 有材料的带着设问看材料，注意看关键词，有时答案“题中现”；（3）再看每个选项，本身说法正确与否两轮排除法第一轮：本身说法错误的，则马上排除该选项，在错误的地方打“”；第二轮：本身说法正确的，看是否符合题意，不符合题意的也打“”。（说法正确与题目无关也不选）单选题要选择最佳答案；（4）检验：把所选答案代入题目中读读是否适当。2、注意积累一些技巧：（1）绝对性的词语很多情况下都是错误的，例如：仅仅、唯一、全部、一切、只是、只要就、只有才、已经等；（2）某两个选项的说法意思是“相反”的，答案往往是其一；（3）单项选择题中有一种组合型的，在选择时要注意：先审小选项即、，在明显错误的后面打“”，再看看A、B、C、D中谁包含它，即可将其排除，并进一步找出正确答案。3、要求：熟悉课本内容；审题注意关键词；善用材料中的提示。二主观题（即问答题）的解题方法最简单的题目是纯抄书的题，因此同学们的笔记要细要全，紧跟老师上课。下面介绍几种不是纯抄书的题型，请同学们看懂并做好例题：一、辨析题、判断说明题 、谈感想、 “如何认识”、“如何看待”、“谈谈对某一现象的看法”、“分析某一现象”、“有什么感悟”等题型： 答题步骤分三步： 第一步：先判断。（判断题目观点或言行是对还是错的?或是什么样的行为？）第二步：分析理由（即分析(做)这件事的依据、重要性、必要性、做这件事的好处，不做这件事的危害性等。答案先在书本找，书本不全可以自己组织）（一半对一半错的题，对的也要分析，重在分析错的）第三步：总结，说出正确做法。（即怎么办）【辨析题例题演练】：1、只有适合于自己、能不断提高自己学习效率的学习方法，才是好的学习方法。2、人是万物之灵，人可以征服地球上其它所有的生命。2、 “启示”或“感悟”题型答题方法=道理+做法其中，道理包括：是什么+为什么。答题方法详解如下：【设问特点】一般是“给我们什么启示？”等【解题方法】围绕材料（或谈启示的对象）写：1、第一步，在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从中先归纳出材料所反映的知识和道理，写观点、结论、道理，这些内容通常来自课本（主要是从是什么或有什么的角度回答）（what）2、第二步写“为什么”一般是说启示对象的重要性、意义、危害等，（通常是：课本观点+联系材料）；但有时不需要从这个角度进行分析。（why）3、第三步针对材料，谈谈应该怎样做（该行为是好的：写如何向材料中人物学习；如果是不好的，则要怎么批评和摒弃、吸取教训）（how）第三步往往是答题的重心所在【启示类例题演练】：3（10分）【阅读材料】 一天，小鹿、小鸭子和小鹰在小河边发现了一箱水果，它们决定把这箱水果拖到动物俱乐部去。于是，各自找来一根绳子，一头系在水果箱上，一头系在自己身上。小鹰想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭子想从水里游到目的地，就往水里拉；小鹿则想走大路，就往大路上拉。结果水果箱一动也不动。（1）水果箱一动也不动最主要原因是什么？（2分）（2）这一实例对于我们创建优秀班级有何启示？（8分）三、“概括基本观点”题、“反映了./说明了.”型题目【设问特点】“概括（总结）以上材料的观点”/“材料或漫画或表格说明了什么”、“以上材料或统计数据说明（反映）了什么问题”等。【解题方法】1、答案（基本观点）应该是出现在课本中的，往往是比较重要的基本观点。如果书本找不到答案，可以用这个方法答题：“谁做了什么？结果怎么样？”2、材料中找出关键词，如果是一个的，往往是说关键词的地位或重要性，如果关键词是两个或以上的，往往是得出他们之间的关系。（针对概括题）【例题演练】：4、世界著名的科学家、诺贝尔物理学奖获得者丁肇中之所以取得巨大成就，与他的艰苦奋斗是分不开的。他说：“搞物理实验，我可以两天三夜，甚至三天三夜待在实验室里，守在仪器旁。我急切地希望发现我所要探索的东西。” 请运用第一单元所学知识来回答下列问题: 丁肇中的话反映了什么道理？（4分） 5、请阅读老师对一个学生的评语：二年级：热爱学校，上课积极发言，可是有点坐不住。三年级：上课纪律有进步，今后注意和同学友好相处。四年级：上课发言很有主见，课内基本能管住自己，但希望能积极融入到集体中去。五年级：成绩良好，热爱劳动，能和同学和睦相处。六年级：该生自制力强，成绩优异，团结同学。 老师对一个学生的评语说明了什么？4、 “为什么”类题：1、“意义”和“作用”题、“危害”题【设问特点】一般有：“这种做法（行为）对有什么好处、方法”、“危害”等：【解题方法】弄清楚对谁有意义（危害）（往往是多角度：国家、社会、学校、家庭或者公民个人）；分别有什么意义（危害）（一般先从书本找答案，不全再自己补）2、 “重要性”、“影响”、“必要性”等一般就变成“为什么”类题，一般先从书本找答案，不全再自己补。【“为什么”类例题演练】： 6、在班级Q群里，刚踏入初一的罗城、林枫和列洪说起了自己的初中学习生活。 罗成：现在的要学的科目太多了，难度也加深，老师还常常要去我们查资料，做试卷。唉，一点也不觉得初中好玩，初中学习太苦了。列洪：我以前学习成绩一直比较好，上中学后，各个学科学习强度明显加大，常感到时间不够用，经常是做着这门作业又想着别的功课，结果哪个都没做好，还有爸爸也没办法教我做作业了林枫：我觉得还好啦，学习科目多，每一科都带来新的知识，感觉自己长大了很多 你是如何看待学习的？为什么？五、“怎样做”类题：“提建议”或“出谋划策”、“如何解决”（how)【设问特点】“针对某些现象提出你的建议”、“请你出谋划策”等【解题方法】紧扣“什么人该做些什么”这一思路回答。务必注意确定“主语”是哪些，一定要注意多角度来提建议。如：1、国家和社会2、学校3、家庭4、个人怎样做？【“怎么办”类例题演练】： 7、在班级Q群里，刚踏入初一的罗城、林枫和列洪说起了自己的初中学习生活。 罗成：现在的要学的科目太多了，难度也加深，老师还常常要去我们查资料，做试卷。唉，一点也不觉得初中好玩，初中学习太苦了。列洪：我以前学习成绩一直比较好，上中学后，各个学科学习强度明显加大，常感到时间不够用，经常是做着这门作业又想着别的功课，结果哪个都没做好，还有爸爸也没办法教我做作业了林枫：我觉得还好啦，学习科目多，每一科都带来新的知识，感觉自己长大了很多 假如你是列洪同学，你将如何解决学习上的困惑？ 8、2013年3月1日，陈某在珠江游玩拍照时不慎被铁链绊腿掉进珠江，途经此处的武警警官郑益龙疾速跑过事发地，发现一名男青年在水中挣扎，他边喊：“你别动，我来救!”边脱掉鞋子和上衣，便一头扎进江中，奋力托起陈某往岸边游。最终陈某得救而郑益龙却因体力不支被激流冲走牺牲了。2013年郑益龙被评为第四届全国道德模范。 （1）运用所学知识回答：我们应当怎样珍爱生命？(6分)（2）如何让自己的生命焕发光彩，每个人都有自己的思考。请联系自身实际谈谈你的打算。(6分) 六、宣传口号、标语题 【设问特点】直接让你写宣传标语或者口号【解题方法】关注设问里给出的方向、主题是什么，尽量在你的答案中出现该主题的关键字。不长不短，一句或两句话； 一定要紧扣主题；基本上会有“动词”，表明我们的态度。【例题演练】：9、请你为宣传垃圾分类设计一条宣传标语。17.（6分)进入初中后，班主任告诉我们：走进中学，同学们就将进入了青春期，你会发现自己每天都在变。同学们要学会认识自我。我们每个人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，希望同学们把自己的潜能充分挖掘出来阅读上述材料，回答:（1）认识自我的途径有哪些？（3分）（2）我们应该怎样挖掘自己的潜能？（3分）18.（8分）某校八年级学生小张看到自己所住的小区里有几个小青年染着金黄色的头发，留着小胡子，穿着奇装异服，认为他们很酷，便仿效他们，学着装酷。家长和老师多次对他进行劝告，但他仍然我行我素。后来小张又与这几个小青年混在在一起，学会了抽烟，并经常酗酒阅读上述材料，回答:（1）小张沾染上不良嗜好的原因有哪些?（4分）（2）为了帮助小张克服不良嗜好，你想对他说些什么？（4分）19.（9分)歌曲小小少年中有下列一段歌词。“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。 小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。 但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。 一年一年时间飞跑，小小少年在长高。 随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。” 阅读上述材料，回答:（1）为什么“随着年岁由小变大，他的烦恼增加了”？（4分）（2）在青春期出现一些心理矛盾和烦恼是否一定会对我们的成长产生不利影响？简述理由。（5分）20.（8分)2010年4月19日，几名战士在整理玉树地震中遇难者的遗体，士兵李武等负责维持秩序。这时，一名十来岁的小姑娘看到即将下葬的亲人，悲痛万分，抓起李武的胳膊，猛地咬了一口。看到对方没有反应，她拔出衣服上的一枚3厘米长的胸针扎入李武的手臂。但李武依然默默不语。他事后说，“真正痛的不在手臂上而在心里，小小年纪一下子失去了亲人，能不伤痛吗？只要我的伤痛能减轻她的一点伤痛，那就让她咬吧！”阅读上述材料，回答:（1）这位小姑娘宣泄情绪的做法是不可取？为什么？（5分）（2）请你说出三种调节不良情绪的方法。（3分）21.（7分)就校园周边存在的敲诈勒索学生现象，某校九（1）班同学分成考察组、采访组开展调查研究，请你一起参与。【实地考察】同学们发现，学校周边有多家网吧、游戏室、营业性歌舞厅。有些同学经不住诱惑，经常出入这些场所，增加了与社会不良青年接触的机会，从而招致敲诈勒索。（1）请你说出3种青少年抵制不良诱惑的方法。（3分）【现场采访】就学生遭遇敲诈勒索问题，学校政教处主任说：我们加强了门卫值班管理和学生安全防范方面的教育，但学校难以对学生的校外言行进行监管；还有，面对一些社会问题，学校有时感觉“势单力薄”。派出所所长说：我们加强了对敲诈勒索学生行为的打击力度，但很多家长或学生不及时报案，给案件的调查、取证带来很大难度。（2）请你为减少敲诈勒索学生现象提出2条合理建议。（4分）22.（14分)2010年4月14日，青海省玉树藏族自治州玉树县发生了7.1级地震。在地震中，玉树州府结古镇一间由民间人士捐建的孤儿院坍塌。得知6名孤儿及老师被压在废墟下，香港志愿者黄福荣不顾一切地两次冲入废墟救人，但就在他成功救出6名被困者的瞬间，却被余震中的二次坍塌压在废墟之中，当场罹难。（1）请你从珍爱生命、生命的价值两个角度对黄福荣的行为进行评析。（6分)地震中，有不少人失去了亲人，也有一些人身受重伤。他们中的一部分人为此对生活失去了信心，情绪低落。（2）为了让这一部分人恢复对生活的信心，你想对他们说些什么？（至少说出两个方面的要点。4分)4月18日，胡锦涛总书记在玉树灾区视察时指出，我相信，只要我们发扬伟大抗震救灾精神，团结一心，众志成城，就一定能够夺取抗震救灾斗争的胜利！（3）弘扬抗震救灾精神，我们在日常生活中应该怎做？（说出4个要点即可。4分)参考答案：1、 参考课本P16。分三步作答。2、 参考课本P25-26。分三步作答。3、（1）没有团结合作。（2分）（2）道理：团结协作才能把事情办好。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章。做法：我们每一位同学都要做班级的主人，要和同学们团结协作、互助前行。（8分）4、学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心得到满足时，当我们成功破解学习难题时，当我们通过学习发觉自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们心中。（答案在书P21的第一段）5、P48第一段第一句6、（1）学习有苦也有乐（学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。）（2分。）因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力；在学习的过程中我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己快乐。如果在放弃学习的权利与克服学习的困难中选择，享有学习的权利和机会，是多么令人快乐。学习能探索世界的奥妙。（每点1分，答对其中三点即可）7、我的做法：学会自主学习，增强学习的目的性、主动性，成为一个自主的学习者；提高学习效率，上课专心听讲，课后及时复习，并且善于思考；制订学习计划，合理安排时间，对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划地学习，就可以做到心中有数，从容不迫。（6分）8、(1)当生命陷入困境时，永不放弃生的希望；肯定自己的生命，也要尊重、关爱他人的生命；珍爱生命，要延伸生命的价值。(每点2分，6分)(2)生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升生命的价值；（2分）我们要从现在做起，从小事做起，从身边事做起，如：在家孝敬父母，为父母分担家务；在校帮助有需要的同学和老师；学好科学文化知识，长大后为国家多作贡献等等（两点即可，4分)9、符合主题，表达简明扼要即可。17.（1）通过自我观察认识自己；通过他人了解自己；通过集体了解自己。（3分）（2）经常给自己积极的暗示；在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志；培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。（3分）18.（1）盲目从众，不能把握自己的好奇心，自控能力差，不服从教育，追求庸俗的生活情趣等。（4分）（2）我们要加强道德修养，不断提高辨别是非、美丑的能力，增强自我控制的能力，避免盲目从众，把握好自己的好奇心，培养正当的兴趣和爱好，追求高雅的生活情趣，学会拒绝诱惑。（4分）19（1）因为进入青春期后，我们的身体发生了明显的变化，会出现一系列特殊的生理现象，同时，心理也会发生一系列变化，充满矛盾。（4分）（2）青春期出现一些心理矛盾和烦恼并非一定对我们的成长和发展产生不利影响。因为青春期出现的内心矛盾可以成为我们向前发展的动力。当然，处理不好这些矛盾，它们会成为我们发展的阻力。正确处理青春期的心理矛盾，有助于我们的健康成长。（5分）20.（1）这位小姑娘发泄情绪的做法是不可取