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小学外语备课用笺l 课题Unit3 What can you see?第1课时l 总第7课时l 教学目标：1、能听懂、会说、初步认读plane，train，jeep和boat,发音正确。2、能听懂特殊疑问句What can you see？尝试根据实际情况用I can see回答。3、初步学习歌曲Row，row，row your boat。l 教学重点难点：1、能听懂、会说、初步认读plane，train，jeep和boat,发音正确。2、能听懂特殊疑问句What can you see？尝试根据实际情况用I can see回答。l 教具准备及辅助活动：录音机、图片l 作业设计安排：课内：活动手册P11课外：朗读B部分至熟练l 主要板书计划Unit3 What can you see?plane，train，jeep， boat小学外语备课用笺l 教学过程：A. Free talk:1、教师和学生进行“all of the kinds”的游戏。 请学生依次说出学过的有关动物和交通工具的单词。2、将这些单词卡片出示在黑板上，请学生根据种类分类。B、Look and learn 1、教师使用实物投影仪呈现这些图片。T: Whats this?Ss:Bus.T: Whats this?Ss:Car.T: Whats this?出示火车的单词图片，引导学生学习train。2、带领学生读准每个单词。在教单词的过程中，教师示范发音，让学生认真听，仔细模仿。3、以相同方法学习其他单词plane，jeep， boat。4、教师组织学生开展“快速记忆”游戏，操练新授单词。让四名学生走到讲台前，分别手持一张职业类的如片词卡，在其他同学看了几秒钟之后，让四位学生将图片放在背后，打乱他们的位置，教师用What can you see? 向全班学生提问,学生用I can see 回答。4、What can you see? I can see 结合B部分的图片，让学生同桌进行练习。CSing a song播放Row，row，row your boat，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。D、Practise 活动手册P11：教学随笔 小学外语备课用笺l 教学过程：结合图片带领学生朗读单词，尝试用拼读法，如p-l-a-n-e，以加强学生对单词的认知，再让学生做练习。E、Assign homework（1）听录音，读熟B部分单词。（2）尝试运用I can see 向家里人表达自己看到的。（3）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。教学随笔 小学外语备课用笺l 课题Unit3 What can you see?第2课时l 总第8课时l 教学目标：1、能听懂特殊疑问句What can you see？并能根据实际情况用I can see回答。2、能使用What can you see？与他人作简单的信息交流，语音语调正确。l 教学重点难点：1、能听懂特殊疑问句What can you see？并能根据实际情况用I can see回答。2、能使用What can you see？与他人作简单的信息交流，语音语调正确。l 教具准备及辅助活动：录音机、图片l 作业设计安排：课内：活动手册P9-10课外：听、读A部分至熟练l 主要板书计划Unit3 What can you see?What can you see？I can see小学外语备课用笺l 教学过程：A. Free talk:1、T：Hello, look！ 教师出示B图片，请学生根据图片来说说是什么交通工具。T：What can you see？引导学生用I can see来回答。2、电脑出示四种交通工具的图片，师生继续巩固上面的句型练习。B、Learn to say1、学习对话：1）出示A部分场景挂图T：Look, who are they?Ss: Su Yang and her dad.T: What are they talking about?2）播放课文录音，请学生认真听录音，引导学生边听边理解。T: What can Su Yang see?Ss: A plane.3）听录音，集体跟读对话。2、操练与运用：1）在认真听读对话的基础上，鼓励学生尝试模仿录音中人物的语音语调。2）在学生听读对话后，鼓励学生两人一组操练对话或是互换角色对话，尝试脱离课本进行表演。3）结合以前学习的内容，如颜色、食物、动物、水果等单词的复习，进行对话扩展练习。T：Hello, What can you see? 鼓励学生根据实际情况回答。C、Practise 1、活动手册P9教学随笔 小学外语备课用笺l 教学过程：（1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。（2）听录音完成练习。2、活动手册P10（1）指导学生观察图片，说说图片大意。（2）听录音完成练习。D、Assign homework（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。（2）听录音，继续熟悉C部分歌曲。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。教学随笔 小学外语备课用笺l 课题Unit3 What can you see?第3课时l 总第9课时l 教学目标：1、进一步巩固特殊疑问句What can you see？并能根据实际情况用I can see回答。2、进一步巩固单词plane，train，jeep和boat,发音正确。3、学习歌曲Row，row，row your boat。l 教学重点难点：1、进一步巩固特殊疑问句What can you see？并能根据实际情况用I can see回答。2、进一步巩固单词plane，train，jeep和boat,发音正确。l 教具准备及辅助活动：录音机、图片l 作业设计安排：课内：活动手册P12课外：听、唱C部分歌曲，朗读A、B部分l 主要板书计划Unit3 What can you see?What can you see？I can see小学外语备课用笺l 教学过程：A. Free talk:1、教师出示B图片，请学生根据图片来说说是什么交通工具。T：What can you see？引导学生用I can see来回答。2、结合以前学习的内容，如颜色、食物、动物、水果等单词的复习，进行对话扩展练习。T：Hello, What can you see? 鼓励学生根据实际情况回答。B、Act and say1、观察图片，相互用What can you see？I can see进行对话。2、分组活动，教师巡视指导。CSing a song 在学生朗读歌词的基础上，放音乐让学生跟唱歌曲，对容易出错的地方给予指导、练习。D、Pra