与时俱进优化方法让语文课更有趣

1 / 4 与时俱进优化方法让语文课更有趣 与时俱进优化方法让语文课更有趣 语文作为一门基础学科，她不仅担负着向学生传授知识的任务，而且还要向学生进行思想 教育。语文课是学习基础知识的重要方法，但从学生方面来说，语文课是枯燥无味，如何提起 学生的兴趣呢？令到他们喜欢学语文呢？在这段时间的教学实践和学习中我体会到一些让语文 课变有趣的方法。 一、利用多媒体手段进行教学。 社会发展科技进步，在当今电子科技迅猛发展的时代，作为语文教师也应当好好地利用一些先 进 的科技技术来进行教学。多媒体就是最简单直接的手段。在平时学生学习生字都是看书自学 ，老师检查学习效果。如果借助有关的教学辅助资料如光盘或幻灯片等把您要教学的内容展示 给学生看，那么学生学起来就不会觉得枯燥了，同时课文中相当难理解的知识也可以通过多媒 体来辅助教学。 二、改变教学形式，让学生动起来。 在语文课上通常是老师讲，学生听；老师提问，学生答；老师引导，学生讨论等。这样来上课 2 / 4 老师不觉得烦学生也觉得厌。其实也应该改变一下。可以让学生在课堂上动起来，让课堂更有 趣。细心阅读教材，你会发现有许多灵活变通的地方。多利用这可以动的方面。例如，在人教 版四年级下册的教材中，让学生动起来的地方可多了。如：综合实践活动；口语交际；古诗； 寓言故事；神话故事等。在教学纪昌学射这篇课文时，可以采用学生分角色表演的方法来 进行教学。先让学生熟悉课文内容，谈谈课文的主要内容，然后把时间给学生自由掌握，让他 们根据自己的理解编成一个表演剧。学生表演时依照自己的理解，把内容表演出来这样既可以 让学生理解课文内容又可以让课堂动 起来。又如在教学古诗时，先让学生读熟古诗，谈自己对 古诗意思的理解，指名根据古诗诗意进行表演，同学之间评议，实验证明这些做法是可以的， 既可以让学生理解课文内容又可以让学生动起来，课堂气氛就活跃多了。 三、熟悉教材，精心设计 一节课上得是否成功最关键是看学生在课堂上的投入程度，你讲得再精彩没有学生的积极参与 ，这算不上是成功。如果有学生的参与而教讲得一塌糊3 / 4 涂，也不算是成功的课。在教学时我深 深地感受到这一点。 因此，教师想上好一节课，就必须熟悉教材，了解学生实际，精心设计教 学。在教学太阳是大家的这篇课文是，先让学生流利地读课文，指导他们去发现课文中的 特别之处。结果学生发现在文中第一小节和最后一个小节所讲的内容有点相似分别起到首尾呼 应的作用。接着引导他们这篇课文讲谁干什么？他们为什么要说太阳是大家的，太阳对我们人 类有哪些好处？课文通过一系列的问题，步步引导学生理解课文内容，还引导学生自己就课文 进行提问。 又如扁鹊治病这课的教学，先让学生读课文，理 清课文的条理，提问，课文为什么这样安 排材料，让学生把自己最想说的段落读一读。接着请学生说出故事的主人公是谁以及详细的过 程。然后让学生提出自己不理解的地方，最后总结全文。 四、因 “ 材 ” 施教，投其所好 在教学时要看课文的不同题材，灵活多变地选择相应的教学方法，多了解学生，发挥学生自主 学习的积极性，选择学生喜欢的方式乐于接受的方法进行教学，那么课堂就会变得更