九年级第一学期物理质量分析.doc_第1页
九年级第一学期物理质量分析.doc_第2页
九年级第一学期物理质量分析.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

九年级第一学期物理质量分析 一、 试题的主要特点 本次期末测试题考查的内容是九年级物理上册知识，考试时间90分钟，试卷分别为单项选择、填空、作图、实验与探究、综合应用五大题，其中选择12题24分，填空7题18分，作图3题6分，实验与探究5题30分，综合应用3题22分。题量、答题量均较为恰当，难度配置适中，知识点分布合理，基础题比重大，双基考查得到很好的落实，注重考察了学生对基础知识和技能的掌握，以此展现出面向全体学生，减轻学生课业负担的思想理念。强化了实验探究的考查力度，试卷中的实验与探究分值占30分，以此突出实验探究在新课程中的地位，选择题的易中难梯度较为明显，淡化了烦琐的数学计算，强调物理知识能力的考查，试卷在许多地方都是用生活实际设计成的物理情境，让考生感受到物理知识在生活实际的广泛应用，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的教育理念。 二、我校九年级共有70人参加考试，物理期末考试成绩的情况如下：班级人数人均分及格人数及格率优秀人数优秀率最高分最低分九13357.21645.5412.18727九23757.21540.5924.39023年级7057.23144.31318.69023三、 学生答题时主要存在的门题 本次学生成绩特别差，集中表现的问题如下： 选择题第6题关于电流的产生及方向，很多同学选择C，原因：电流的方向是正电荷定向移动的方向，不能理解验电器中电荷定向移动的方向就不能知道；第11题：对A和C均持怀疑态度，选错的同学很多；第12题，学生在推导电阻关系时容易将1:4,4:1，1：5和5:1搞混淆，极易选错。填空题第17题学生容易将电路图看成并联的，也就推导不出电源电压了；第18题对串联电路滑动变阻器电压变化的定量判定，需要学生有较扎实的基本功和综合分析能力；第19题中单位换算和科学计数法四则运算暴露出较大的问题。实验与探究中第25题，学生普遍没有掌握控制变量法和公式Q=cmt的灵活运用方法。综合应用题运用等效电阻求电功率出现很普遍的问题，原因：对等效电阻和计算公式灵活应用的教学上给学生思考、探讨、自主练习不够。 四、今后的教学对策 1、重视基础知识的教学 新课程提出了“改变课程过于注重知识传授的倾向”、“从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习”的要求这并不是不注重基本知识，而是要让学生经历观察物理现象、产生物理知识的过程，养成良好的思维习惯。 2重视实验、探究教学 在日常的教学中，要正确理解实验与知识的联系，重视演示实验，学生自己动手的小实验，特别是探究实验，真正让学生体验探究过程，让学生通过自己的亲身经历过程，自然而然地得到知识。同时，在实验中还要注重对学生的科学方法、科学态度的培养。 3重视学生能力的培养 在教学过程中要让学生通过物理知识的学习，物理过程的经历，物理方法的领悟，达到养成良好的物理思维习惯，形成解决问题的多种能力。 4及时检测
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论