中学减负增效工作经验材料

1 / 6 中学减负增效工作经验材料 中学减负增效工作经验材料 为全面推进素质教育，进一步创建和优化有利于学生健康成长、全面发展的教育环境，促进学校科学办学、和谐育人，我校扎实开展了减轻学生课业负担工作。 一、加强组织领导，落实减负责任 学校建立了以校长李金钟为组长，副校长刘文俊为副组长，初中部主任和年级组长、班主任为成员的减轻学生课业负担工作领导小组。领导小组职责明确、各司其职、分工合作。减负工作扎实开展，成效显著。 二、采取有效措施，切实减轻学生课业负担 1、利用 “减法 ”，减轻学生负担。 按照国家义务教育课程设置实验方案和天津市义务教育课程设置实验方案的规定，全面落实课程计划开齐开足课程。严格按照教学计划及教学内容进行教学，各学科不增2 / 6 加课时，不增加教材规定要求外的教学内容，不存在教师拖堂，侵占学生课间休息、锻炼和活动时间情况。按要求上好体育课、开展大课间活动，确保学生每天体育锻炼时间不少于 l 小时，不挤占非考查学科课时。 学生上午 7:40 上学，中午 11:20 放学，下午 1:50 上学，下午 17:10 放学，学生每天不超过 7 小时。坚持每天中午休息1 小时以上，不占用学生休息时间进行任何形式的集体上课、补课和做作业。周六、周日、寒暑假和法定节假日不组织学生开展任何形式的教学活动。禁止教师引导学生参加校外文化课补习班情况。 教师布置作业坚持 “难易适度、数量适当、自主选择”的原则，以中等学业水平的学生为参照，精选习题，每天课后作业不超过小时，所有布置的作业教师必须及时批改、讲评。 学科课程教辅材料执行教育部和市教委 “一科一辅”的规定。按县教育局要求征订。无滥编、滥印和滥订各种教学资料的情况，对个别 学生订阅的其它教辅材料，坚持自愿，不在班级统一使用。禁止教师利用其它教辅资料布置课外作业和变相进行考试的情况。 3 / 6 学校严格执行 “划片、就近、免试 ”入学的规定招收新生；不组织任何形式的入学考试、测试或变相考试；不以考试成绩作为录取新生依据的情况；不举办重点班、特长班、实验班；不向学生公布考试成绩、给学生排名；不组织学生参加未经市教委批准的学科竞赛等活动；严格控制考试次数，按照上级规定要求严格组织期中、期末检测。 “减法 ”规范了办学行为，保障了学生健康幸福，快乐成长。 2、利用 “加法 ”，减轻学生负担。 为达到减负不减质量的目标，我校加快提升教师教学能力和教学艺术水平。一是学习课改理论，转变教学观念：学校组织教师认真学习基础教育课程改革纲要（试行）、走进新课改、新课程标准、新课程与教育评价改革，深刻领会其精神实质。 “为了每一位学生的发展 ”这一新课程的核心理念已经越来越明确地成为课程改革的指导思想。 “面向全体学生并且关注每一个学生的学习状态；张扬和发展每一个学生的个性；培养 和发展每一个学生的学习兴趣和学习责任 ”，这三大课堂教学评价的4 / 6 新理念，已逐步深入教师的心中。二是实行集体备课，提高教学效果：在集体备课过程中，我们着重强调三点： 备教材，备学生，备学法。实施 “二、二、七 ”教学模式，落实分层教学，使不同层次学生在教学中都有所提升。 教学过程要落实学习金字塔理念，充分体现学生主体作用，教师充当主持人或教练的角色，实现学生自主学习、主动学习。 充分利用现代信 息技术手段，让学生轻松学习、快乐学习。教师教学理念提升了，教学水平提高了。学生负担轻了，学习积极性高了。 为达到减负不减质量的目标，我们不断加大课堂改革力度，实施小组合作学习，让合作学习成为学生学习的主要方式。每班按 6 人分成若干组，小组内部，小组之间竞争合作，每个人都是小老师，都是帮助者，也都是被帮助者。在帮助别人过程中获得了成就感，还提升了自己。在被帮助过程中获得了更多的知识和关注，感到了学习是一件幸福的事。每个小组之间，每个学生之间都开展竞争与合作。开展竞争，激发了学生学习的积极性和争先创优的精神 。实施合作，培养了学生团结协作的意识，让学生享受到了合作进取的快乐。通过实施小组合作学习，真正实现了学生在交流互动中学习，在互帮互助中进步，在竞争合作中成长。合作学习使学生负担减轻了，学习效率提高了，质量提升了。 5 / 6 为达到减负不减质量的目标，我们不断丰富学生教育活动。一是我们利用班会、年级例会、初中部晨会等时间对学生进行励志和责任感教育，同时开展丰富多彩的教育活动，对学生进行人生观、价值观、世界观教育。还经常通过先进人物的成长历程、身边典型人物事迹，教育学生、影响学生。用榜样的力量不断内化为学生自觉的行 动，增强他们的责任感，帮助学生成为有志向、有责任感、有进取心的新时代中学生。二是开办社团活动：根据学生年龄、兴趣特点，结合我校师资情况，开发类型多样的社团组织，丰富学生的学习生活，真正做到让学生全面发展、快乐成长。同时，不断调整和丰富社团活动课程结构和内容，使其更具吸引力和可操作性，让每名学生都愿意参与，并在社团中都能找到可发挥的空间，展示自己的个性与才华。通过教育活动的开展，学生愿意来到学校学习与生活，学生的求知欲被激发出来。学生感觉负担轻了，学习非常快乐。 “加法 ”提升了教 育质量，使学生阳光自信，积极进取。 近几年，我校初中减负增效工作扎实开展，初中部的教育教学水平显著提升。自 XX 年以来，我校初中连年被县教育局6 / 6 评为教学质量先进学校。县教育质量基本指标考核为一级校。 XX 年又被评为天津市义务教育完成率先进学校。学校成为了学生满意、家长满意、社会满意，领导认可的县域名校。 三、今后设想 1、重视对家长的教育和引导工作。学生课业负担过重，家长是重大的推手，家长都望子成龙，看到别人家的孩子上课外补习班，我的孩子也得上，有的学生周六、周日要上三四个课外班，有的是家长在学 校留的作业之外，又给孩子布置作业，强迫孩子完成。因此，除了家访、使用校讯通、电话等方式与家长沟通与交流