三年级上Unit2-Colours-A-Let27s-learn教案.doc

Unit2 Colours A Lets learn一、教材分析本单元主要围绕颜色展开的，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。本课时是PEP小学英语三年级上册第二单元第二课时，Letslearn&Letsdo的内容。主要学习颜色方面的内容，颜色是与学生日常生活紧密相关的，本课时主要掌握四个表示颜色的单词：red，yellow，green，blue，及围绕这些单词进行听指令做动作，为后继阶段的颜色学习做好铺垫。二、学情分析三年级的学生刚接触英语时间不长，对英语还充满了好奇心，颜色也是学生很感兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。同时，学生在第一单元就已经掌握了“Showme”的句型，学习本课的Letsdo就具有一定的知识基础。三、教学目标：1.知识目标：(1)能听说认读red，yellow，green，blue四个颜色单词。(2)能听懂“showme.”的指令来练习和运用有关颜色单词。2.能力目标：(1) 让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。(2)学生能够根据指令做动作。3.情感目标：(1)通过游戏活动，激发学生说英语，学英语的兴趣。(2)让学生辨色彩，感受生活，提高学生热爱生活的意识。四、教学方法为了顺利完成教学目标，按照学生的认知规律，我采用情景假设法，直观演示法，游戏法等教学方法。兴趣是学生最好的老师，在课堂上适当运用肢体语言，游戏法，激发学生学习英语的兴趣。教师通过直观演示法，引导学生用英语表达自己的思想和感受。五、教学重难点教学重点：能听说认读四个颜色单词并运用，能完成Letsdo部分。教学难点：四个颜色单词的读音，尤其是green中gr的发音。六、教具准备教师准备：多媒体课件，影像资料,文具图片四个颜色的水彩笔。学生准备：英语课本。七、教学过程：(一)Preparation1.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.2.Sing a song :helloT:Hello,Im Miss Xiang.Whatsyourname?S:Hello,Im.教师走到学生中和单个学生sayhello打招呼。3.GamePPT呈现zoom, T:Whats his name? ss:zoomT:Today is zooms birthday. There are some gifts for zoom. Lets have a look. Whats this?S:Its a .(根据回答把学生分为四个小组：bag pencilruler crayon,给出竞争规则)师：The more stars, the best group.【设计意图】1.师生亲切的问候，拉近师生间的距离，也创设了说英语的氛围;可以很好地复习旧知识，同时可以激发学生的学习兴趣。2.复习活动，通过游戏复习Unit1文具词汇，并分成文具小组既调动了学生的积极性又为接下来的活动作了铺垫。达到以旧引新的作用(二)Presentation1、 呈现bag图片: What colour do you see? I see green. 教学单词:green (男女分组读) green, green , I see green.2、 同上教学单词red yellow blue(小组读、开火车、领读)【设计意图】之前对颜色的初步学习打了一定的基础，回归课本，学习单词和句型就会相对容易一些。教师板书时颜色单词用对应的彩色粉笔书写，学生一目了然。引导生说I see.以此导入颜色词汇 red, yellow, green, blue.3、 lets chant red redIseeredyellowyellowIseeyellowgreengreenIseegreenblueblueIseeblue3 Practice1.颜色单词认读课件出示颜色转盘图片教师再次领读四个颜色的单词，然后指转盘上的颜色，指哪个颜色请学生们把这个颜色用英语说出2.考眼力，说颜色a.课件出示四种颜色的太阳花，一朵朵出现，教师提问“Whatcolourdoyousee?”请学生起来用“Isee.”句型说是什么颜色。3. fast reaction。从快速闪现的原点中用句型回答：I see【设计意图】设计两个小游戏来考察学生对颜色单词和句型的掌握程度。（预设：学生可能回答问题时只回答颜色的单词，要告诉学生完整的用“Isee.”句型说一句话)4、送你一朵花教师拿起五彩的花束走到学生中间，向单个学生提问“Whatcolourdoyousee?”学生起来用“Isee.”句型说是什么颜色，答对的学生教师将这朵花送给她/他。【设计意图】用奖励的方法调动学生的积极性，鼓励学生张口说英语，大胆说英语。5、Letsdo教师播放Letsdo的动画视频，学生先看一遍，然后跟读两遍。教师举起不同颜色的彩色卡片，领读一遍，学生举起相对应的颜色，跟读。学生开火车说，分小组说，男生女生说。a.教师把学生分成两大组，教师说口令“Showme”一个组的学生举起相对应的颜色，另一个组的学生看看对方举的颜色的对不对？【设计意图】锻炼学生的听力。让学生练习根据指令做动作。同时教师缓慢说句子，发音清晰，为下一步骤学生上台说口令做示范。b.剪刀石头布（学生说口令，学生做）教师请一个男生一个女生，拿着四色彩笔，到讲台前来剪刀石头布，赢了的学生说口令，输了的学生做动作。【预设】在这个过程中，只叫了两个学生上台表演，坐在座位上的学生可能没有参与进来，教师可以鼓励下面的学生也跟着台上学生的指令做动作。6、Listen and number标序号Listen . Point and read再次播放录音