制冷空调一体化专业人才培养方案.doc

制冷设备运用与维修高升高专业人 才 培 养 方 案专业代码：适用年级：2014级专业负责人：张武军制订时间： 2014 年 6 月 18 日教学部主任审批：专业建设指导委员会审定：教务与督导科审批：主管校长审批：审批时间： 年 月 日目录一、培养目标2二、专业定位2三、招生对象及学制四、业务规格2五、工作任务与职业能力分析5六、课程体系构建6七、实施性教学计划15八、推荐教材16九、素质教育实施安排16十、毕业方面内容要求20十一、人才培养方案制订说明21制冷设备运用与维修专业人才培养方案（专业编码：01212）一、招生对象及学制1招生对象：高中起点高级班2学制：三年二、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，掌握现代制冷与空调技术的专业理论和专业技能，熟悉常用的制冷空调设备与系统的工作原理、构造和性能，具有大中型制冷空调设备与系统的技术管理、运行与维护、检测与控制、设备检修和工程安装能力的高等技术应用性专门人才。三、人才培养需求分析（一）人才需求分析据调查，目前我省现有食品冷藏行业一线运行管理的技术人员大多是中专及以下文化层次，专科层次人才极少。制冷空调工程施工技术人员的情况略好于运行管理，但大专及以上层次技术人员仍很缺乏，这在中小型规模及县级施工队伍中表现尤为突出。目前普遍存在的制冷空调系统运行能耗大、费用高，冷冻冷藏食品变质等现象与运行管理人员的技术水平有直接关系，这已严重制约了该行业的发展。仅以每个中等规模以上食品冷藏库需要两个高职生计算，我省现有冷库的运行管理就需要约6000人。2010年，我省超过1万平方米建筑面积的中央空调系统就有5000多家，需要高层次运行管理人员至少20000人。施工单位至少需要2000人。还有设备生产企业的销售、技术支持等岗位也需要大量高职层次的人员。由此可见，我省制冷与空调行业有着庞大的社会需求和广阔的发展前景。据广州制冷学会统计，我国平均每年需要本专业的高职生约20000人，仅广州市区，2012年制冷与空调行业专业人才的需求量逾5000人以上，预计20132015年的需求量还将以几何级数递增，这些都为我院制冷空调专业毕业生的就业提供了广阔的前景。行业技术进步和跨国经营的发展，对从业人员的专业技术水平有了更高的要求，主要表现在：1.具有较强的专业技能与实践能力，毕业后可直接上岗。2.高技能的复合型人才，可独立承担较综合的工作任务；如工程公司最渴望技术人员能承担从项目的投标一直到最后的完工验收全套的技术工作，这要求技术人员具有工程设计的一般知识、工程预算技能、施工组织管理等能力。3.具有较强的独立思考、分析与解决问题的能力、创新能力，以及适应新技术不断发展的能力。4.具有强烈的事业心和责任感，扎根基层、服务基层的意识，踏实的工作作风、团结合作的精神等基本素质。5.具备信息技术及电气控制系统的应用能力。6.具备本行业新产品、新技术的应用和国际交流合作能力。制冷空调行业的大力发展对一线高层次技术人才的需求不仅表现在数量上，对人才的技术规格要求也有了明显变化。从岗位来看，以冷库制冷系统和中央空调系统的运行管理、工程安装施工管理对人才需求量最大。（二）职业岗位分析本专业职业岗位群如表1-1-1所示表1-1-1 制冷空调一体化各应用专业职业岗位群类 别职业岗位名称主要工作任务职业资格证书初始岗位制冷空调设备制造员制冷空调设备的制造加工制冷设备维修工中级证空调安装维修工家用空调器安装与维修迁移岗位制冷空调设备操作制冷空调设备的运行管理制冷设备维修工高级证制冷空调设备维修制冷空调设备的维修与维护发展岗位制冷空调工程设计制冷空调工程的设计施工制冷设备维修工技师制冷空调技术改造制冷空调设备的技术改造（三）职业资格证书表1-1-2 制冷空调一体化专业职业资格证证书名称颁证机构知识技能配套课程制冷设备维修工中级证省职业技能鉴定指导中心家用电冰箱维护、空调器的安装与维护与维修等制冷设备原理与技能训练制冷设备维修工高级证省职业技能鉴定指导中心制冷空调设备的操作、运行管理、维护与维修等制冷空调机器设备冷库技术中央空调制冷设备维修工技师证省职业技能鉴定指导中心制冷空调工程的设计、预算、安装与施工管理等空调通风工程识图与施工制冷与空调应用新技术四、人才培养规格（一）素质结构1. 基本素质（1）热爱祖国；（2）具有良好的世界观和人生观；（3）具有法制观念；（4）具有较强的事业心和责任感；（5）具有勤奋好学、爱岗敬业的道德品质；2. 职业素质（1）遵守制冷空调一体化行业规程，保守国家秘密和商业秘密；（2）具有良好的与人沟通能力和吃苦耐劳、实干创新、团队合作的精神；（3）具有一定的文化素质、良好的身体和心理素质。（二）能力结构1. 专业能力（1）具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力。（2）具有较熟练的制冷空调设备操作、较强的制冷空调产品装配和维护维修能力；（3）具有制冷空调的基本知识和电气控制的基本知识，能够熟练地对制冷空调设备进行控制；能够应用PLC控制技术对制冷空调设备进行控制；（4）具有制冷空调一体化设备的调试、维修和技术支持能力；（5）具有熟练进行产品检验和质量管理的能力；（6）具有熟练进行制冷空调产品工艺规程的编制能力；（7）具有熟练进行生产技术实施的能力；（8）具有进行制冷空调设备商务代表及售后维修能力。（9）核心能力：具有制冷空调一体化设备与产品的安装、调试、操作、维修、管理和售后技术服务能力。2. 方法能力（1）具有能制定出切实可行的工作计划，提出解决实际问题的方法的能力； （2）具有对新知识、新技术的学习能力，通过不同途径获取信息的能力，对工作结果进行评估的能力； （3）具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力； （4）具有决策、迁移能力；能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料。3. 社会能力（1）具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力。具有宽容心，良好的心理承受力；参与意识强，有自信心、成功欲。（2）具有一定的人文艺术、社会科学知识,对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵。（3）具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。（三）知识结构1. 基础知识具备公民应有的职业道德修养、政治素养及数学、外语、计算机和体育等文化知识。2. 专业知识（1）掌握常用制冷空调维修工具、元件及材料的认识与使用方法；（2）掌握制冷压缩机的结构、工作原理及维修；（3）掌握基本电子电路特点，对电路进行相应分析；（4）掌握家用电冰箱的工作原理及维修；（5）掌握家用空调器的结构、工作原理、安装与调试；（6）能够按照故障检测方法对空调器进行故障排除、维护与维修；（7）能够熟练地对制冷空调设备进行控制；（8）能够应用PLC控制技术对制冷空调设备进行控制；（9）掌握空调通风工程识图、绘图与设计；（10）能够对冷库进行设计、选型、预算与安装施工；（11）能够对中央空调进行设计、选型、预算与安装施工；（12）能够熟练的对制冷空调设备运行操作管理和维护维修；（13）能够对制冷空调设备进行调试、维修与技术支持等。（四）知识、能力、素质结构分析表表1-2-1 制冷空调一体化专业知识、能力、素质结构分析表素质模块能力知识结构课程模块电冰箱维修制冷空调一体化设备维修能力制冷空调一体化设备维修家用电冰箱空调器安装与维修制冷空调一体化设备维修能力制冷空调一体化设备安装维修家用空调器电子线路装接与维修制冷空调一体化电子维修能力制冷空调一体化设备电气维修电子技术电力拖动控制线路装接与维修制冷空调一体化电气安装能力制冷空调一体化设备控制系统安装与维修电力拖动PLC控制技术制冷空调一体化电路设计能力制冷空调一体化设备PLC控制PLC空调通风工程识图、绘图与设计制冷空调一体化设备设计能力制冷空调一体化工程绘图与设计暖通CAD冷库设计、预算与安装施工制冷空调一体化设备设计能力制冷空调一体化冷库设计与施工冷库及冷藏技术中央空调设计、预算与安装施工制冷空调一体化设备设计能力制冷空调一体化中央空调设计与施工中央空调安装与维修五、毕业要求（一）学业要求完成所有课程模块学习，并通过考核。（二）证书要求制冷设备维修工中级证（必考）；制冷设备维修工高级证（必考）；维修电工操作证（选考）；制冷上岗证（选考）。（三）其他要求参与校内实践性课程学习，并通过考核。六、以工作过程为导向构建课程体系的开发设计1典型工作任务与职业能力分析本专业对应的4个职业岗位的典型工作任务有：制冷压缩机拆装与维修，电冰箱维修，空调器安装与维修，制冷设备自动控制，PLC控制技术，空调通风工程识图、绘图与设计，冷库设计、预算与安装施工，中央空调设计、预算与安装施工，制冷空调设备的运行管理与维护维修。典型工作任务及其对应的职业能力详见表1-3-1。表1-3-1 典型工作任务与职业能力分析表典型工作任务职业能力1. 电冰箱维修1.1 典型控制电冰箱结构、工作原理及维修1.2 电子电冰箱结构、工作原理及维修2. 空调器安装与维修2.1 空调器安装2.2 空调器维修与保养3. 电子线路装接与维修3.1 电子设备的装接与焊接3.2 电子元件的检验3.3 电子线路的检修4. 电力拖动控制线路装接与维修4.1 电力拖动控制线路装接4.2 制冷设备自动控制线路装接及故障检修5. PLC控制技术5.1 PLC编程设计5.2 PLC在制冷空调设备中的应用5.3 PLC在制冷空调设备中的应用6. 空调通风工程识图、绘图与设计6.1 暖通CAD识图6.2 暖通CAD绘图6.3 暖通CAD工程设计7. 冷库设计、预算与安装施工7.1 冷库设计预算7.2 冷库安装施工与调试7.3 冷库维护与维修8. 中央空调设计、预算与安装施工8.1 中央空调设计预算8.2 中央空调安装施工与调试8.3 中央空调维护与维修2专业一体化核心课程设置将典型工作任务的职业能力结合制冷空调一体化专业相应职业岗位对应的职业资格的要求归类：电冰箱维修，空调器维修，PLC，空调通风工程识图、绘图与设计，冷库设计、预算与安装施工，中央空调设计、预算与安装施工，制冷空调设备的运行管理与维护维修等7个行动领域，转换成8门对应的一体化核心课程。专业一体化核心课程及其对应的主要教学内容见表1-3-2。表1-3-2 专业一体化核心课程设置表专业核心课程典型工作任务职业能力主要教学知识点参考学时H1：电冰箱原理与维修电冰箱维修D1-1：电冰箱维修H1-1：管加工H1-2：气焊技术H1-3：压缩机拆装与维修H1-4：直冷式电冰箱维修H1-5：间冷式电冰箱维修H1-6：电子电冰箱维修H1-7：变频电冰箱维修H1-8：模糊控制电冰箱维修200H2：空调器原理与维修空调器安装及维修D2-1：空调器安装D2-2：空调器维修H2-1：窗式空调器结构原理H2-2：窗式空调器维修H2-3：窗式空调器安装H2-4：分体式空调器结构原理H2-5：分体式空调器维修H2-6：变频空调器维修H2-7：分体式空调器安装H2-8：分体式空调器保养400H3：电子技术电子线路装接与维修D3-1：电子设备的装接与焊接D3-2：电子元件的检验D3-3：电子线路的检修H3-1：电子线路装接H3-2：直流稳压电源制作H3-3：音乐门铃制作H3-4：调光台灯制作100H4：电力拖动电力拖动控制线路装接维修D4-1：线路装接D4-2：线路维修H4-1：低压电器及其安装检测与维修H4-2：基本控制线路安装调试与维修H4-3：电气控制线路设计H4-4：电力拖动在制冷空调一体化设备中的应用100H5：PLC控制技术PLCD5-1：程序设计D5-2：PLC电气控制系统H5-1：PLC程序设计H5-2：PLC电气控制系统线路装接及维修H5-3：PLC在制冷空调设备自动化控制系统中的应用100H6：暖通CAD空调通风工程识图、绘图与设计D6-1：工程识图D6-2：工程绘图D6-3：工程设计H6-1：工程识图H6-2：工程平面图绘制H6-3：工程轴测图绘制H6-4：工程设计100H7：冷库及冷藏技术冷库设计、安装与维修D7-1：冷库设计安装D7-2：冷库维修H7-1：冷库设备及原理H7-2：小型冷库电气控制系统H7-3：冷库设计H7-4：拼装冷库安装与调试H7-5：冷库维修与保养200H8：中央空调安装与维修中央空调设计、安装与维修D8-1：中央空调设计D8-2：中央空调安装D8-3：中央空调维修D8-4：制冷空调设备运行管理H8-1：中央空调设备及原理H8-2：中央空调设计H8-3：开利冷水机组安装H8-4：开利冷水机组冷水系统安装H8-5：开利冷水机组冷却水系统安装H8-6：水系统清洗检漏H8-7：冷水机组电气控制系统H8-8：开利冷水机组调试H8-9：户式中央空调设计H8-10：金星户式中央空调安装H8-11：风机盘管安装H8-12：户式中央空调水系统连接H8-13：户式中央空调系统清洗检漏H8-14：金星户式中央空调系统调试H8-15：风管机安装调试维修H8-16：商用机安装调试维修400注：表中“专业核心课程”栏以H开头进行编码，例如“H1”表示第1门专业核心课程。“主要教学知识点”栏以“H-”进行编码，例如“H1-1”表示第1门专业核心课程中第1项主要教学知识点。3专业核心课程描述表1-3-3 “电冰箱原理与维修”课程描述课程名称电冰箱原理与维修学时数200学习目标主要是培养从事对家用电冰箱、商用电冰箱的选用、维护、故障维修等领域的新型技术技能人才。工作任务1.家用电冰箱、商用电冰箱的维护保养2.家用电冰箱、商用电冰箱综合故障维修职业能力（1）专业能力1.能够严格执行钳工、焊工、电工、制冷工安全操作规程。2.能够明确工作任务，具有团队协作能力，服从工作安排。3. 能够从专业角度为客户提供选用家用电冰箱、商用电冰箱建议。4. 能够熟练地掌握电冰箱常用通用、专用维修工具和材料的认识与使用方法。5. 能够识读电冰箱的铭牌内容及电气原理图。6.能熟练地对电冰箱制冷系统进行加冷冻油、检漏、抽真空、加制冷剂操作。7.能正确、规范地使用气焊焊接制冷管路。8.能使用多种方法判断制冷剂充注量是否适量。 9. 会根据故障现象初步分析故障原因。10. 能够使用仪表测量并判断出故障点，并排除故障。11. 能够更换或维修损坏的零部件（包括电气零部件和制冷系统部件）。12. 会分析与总结电冰箱电路故障及制冷系统故障。13. 懂得箱门的拆卸与调整、门封磁条的更换、箱体隔热层的发泡。14.能够对电冰箱的维修效果进行检查和验收。15.能够按照企业的管理规定，整理现场，归置物品，并做好相关记录。16.能够承接客户故障电冰箱维修业务，并独立完成维修工作。17.逐步培养并形成创造性地类推其它类型故障及不同品牌电冰箱故障的分析与排除的拓展与提升技能。（2）方法能力1.做到严格遵守企业工作制度，服从企业工作安排。2.能根据工作需求收集、归类、整理相关资料和信息。3.具有高尚的职业道德和行为规范，逻辑判断能力和动手能力。4.能高效独立完成领导布置的工作任务。5.具备严谨的工作态度、敏捷的思维能力、流畅的表达能力以及解决实际问题能力。6.具有创新和团队合作能力，对应专业岗位适应能力。7.拥有继续学习专业知识的能力和职业发展规划的能力。（3）社会能力1.具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力。2.具有宽容心，良好的心理承受力；参与意识强，有自信心、成功欲。3.具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。学习内容1. 电冰箱的常见分类、规格、型号、冷度及铭牌2. 电冰箱的箱体与附件3. 电冰箱制冷系统4. 电冰箱控制系统5. 电冰箱的工作原理6. 电冰箱的主要性能指标7. 电冰箱检修的常用工具、仪表与材料8. 电冰箱的维护与保养9.电冰箱制冷系统管加工和焊接技能10.电冰箱制冷系统检漏技能11.电冰箱制冷系统抽真空技能12.电冰箱制冷系统充注制冷剂技能13.电冰箱制冷系统常见故障分析与维修14.电冰箱电气控制系统常见故障分析与维修15.电冰箱箱体、门体故障分析与维修技能考核项目与要求2个模块(保养与维修)学习，并通过考核，具备电冰箱保养与维修能力。表1-3-4 “空调器原理与维修”课程描述课程名称空调器原理与维修学时数300学习目标主要是培养从事对家用空调器的选用、安装、维护、故障维修等领域的新型技术技能人才。工作任务1.家用空调器的选用2.家用空调器的维护保养3.家用空调器的安装4.家用空调器综合故障维修职业能力（1）专业能力1.能够严格执行钳工、焊工、电工、制冷工安全操作规程。2.能够明确工作任务，具有团队协作能力，服从工作安排。3. 能够从专业角度为客户提供选用家用空调器的建议。4. 能够熟练地掌握家用空调器常用通用、专用维修工具和材料的认识与使用方法。5. 能够识读家用空调器的铭牌内容及电气原理图。6.能熟练地对家用空调器制冷系统进行加冷冻油、检漏、抽真空、加制冷剂操作。7.能正确、规范地使用气焊焊接制冷管路。8.能使用多种方法判断家用空调器制冷剂充注量是否适量。 9. 会根据故障现象初步分析故障原因。10. 能够使用仪表测量并判断出故障点，并排除故障。11. 能够更换或维修损坏的零部件（包括电气零部件和制冷系统部件）。12. 会分析与总结家用空调器电路故障及制冷系统故障。13. 能够对家用空调器的安装、维修效果进行检查和验收。14. 能够按照企业的管理规定，整理现场，归置物品，并做好相关记录。 15. 能够承接客户故障家用空调器维修业务，并独立完成维修工作。16.逐步培养并形成创造性地类推其它类型故障及不同品牌家用空调器故障的分析与排除的拓展与提升技能。（2）方法能力1.做到严格遵守企业工作制度，服从企业工作安排。2.能根据工作需求收集、归类、整理相关资料和信息。3.具有高尚的职业道德和行为规范，逻辑判断能力和动手能力。4.能高效独立完成领导布置的工作任务。5.具备严谨的工作态度、敏捷的思维能力、流畅的表达能力以及解决实际问题能力。6.具有创新和团队合作能力，对应专业岗位适应能力。7.拥有继续学习专业知识的能力和职业发展规划的能力。（3）社会能力1.具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力。2.具有宽容心，良好的心理承受力；参与意识强，有自信心、成功欲。3.具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。学习内容1. 家用空调器的常见分类方法2. 家用空调器制冷系统3. 家用空调器控制系统4. 家用空调器的工作原理5. 家用空调器的主要性能指标6. 家用空调器检修的常用工具、仪表与材料7. 家用空调器的维护与保养8. 家用空调器制冷系统管加工和焊接技能9. 家用空调器制冷系统检漏技能10. 家用空调器制冷系统抽真空技能11. 家用空调器制冷系统充注制冷剂技能12. 家用窗式空调器的安装技能13. 家用分体挂壁式空调器的安装技能14. 家用分体落地式空调器的安装技能15. 家用分体吊顶式空调器的安装技能16. 家用分体嵌入式空调器的安装技能17. 家用空调器制冷系统常见故障分析与维修18. 家用空调器电气控制系统常见故障分析与维修技能考核项目与要求3个模块（安装、保养、维修）学习，并通过考核，具备家用空调器安装保养与维修能力。表1-3-5 “电子技术”课程描述课程名称电子技术学时数200学习目标培养电子线路装配工，为电冰箱与空调器线路电子模块检修作准备，为制冷空调设备维修、家电维修工从业打下基础。工作任务1.电子线路装接2.直流稳压电源制作3.音乐门铃制作4.调光台灯制作职业能力（1）专业能力1规范操作，安全作业1.根据不同的连接对象，进行手工焊接，达到相应的焊接工艺标准。2.查阅相关文档，进行元器件检修及更换。3.依图安装、焊接电路，达到相应的插装、成型标准。4.按照故障检测方法对电子线路进行故障排除5.掌握基本电子电路特点，对电路进行相应分析6按照故障检测方法对电子模块进行故障排除（2）方法能力1.能严格遵守企业工作制度，服从企业工作安排。2.能根据工作需求收集、归类、整理相关资料和信息。3.具有高尚的职业道德和行为规范，逻辑判断能力和动手能力。4.能高效独立完成领导布置的工作任务。5.具有严谨的工作态度、敏捷的思维能力、流畅的表达能力以及解决实际问题能力。6.具有创新和团队合作能力，对应专业岗位适应能力。7.拥有继续学习专业知识的能力和职业发展规划的能力等。（3）社会能力1.具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力。具有宽容心，良好的心理承受力；参与意识强，有自信心、成功欲。2.具有一定的人文艺术、社会科学知识,对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵。3.具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。学习内容1.电烙铁使用2.设计自行车模型、制作模型部件及组装和焊接3.焊接、安装闪烁灯电路4.了解直流稳压电路结构并制作并联稳压电路5.制作集成稳压电路6.制作89S52电路7.设计、制作LED图形8.焊接放大电路9.焊接音乐电路10.焊接分压式偏置电路11.焊接对讲机电路12.晶闸管可控整流电路13.触发电路14.焊接调光台灯技能考核项目与要求学习6个工作任务，并通过考核，具备制冷空调一体化电子线路安装与维修能力。表1-3-6 “电力拖动”课程描述课程名称电力拖动学时数200学习目标培养从事机床电气线路的安装、调试、维修维护等技能，具备良好的职业道德，“一技之长+综合素质”的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型人才。工作任务1.CA6140型车床电路的安装、调试与维修2.Z3050型钻床电路的安装、调试与维修3.M7120型磨床电路的安装、调试与维修职业能力（1）专业能力1.能够根据工作任务的要求，完成电路的设计和线路的安装及检修2.安装线路前要确定安装的工艺标准，明确工艺要求，并结合企业的规定并进行设备自检，元器件选择和检查3.能够根据工作要求，合理选择控制设备，如接触器、开关、按钮、电动机等4.电路安装完后，能够正确调试、检修5.线路安装完后能正确调试线路，并检修电路的可靠性和稳定性。（2）方法能力1.能严格遵守企业工作制度，服从企业工作安排。2.能根据工作需求收集、归类、整理相关资料和信息。3.具有高尚的职业道德和行为规范，逻辑判断能力和动手能力。4.能高效独立完成领导布置的工作任务。5.具有严谨的工作态度、敏捷的思维能力、流畅的表达能力以及解决实际问题能力。6.具有创新和团队合作能力，对应专业岗位适应能力。7.拥有继续学习专业知识的能力和职业发展规划的能力等。（3）社会能力1.能严格遵守企业工作制度，服从企业工作安排。2.能根据工作需求收集、归类、整理相关资料和信息，并能在实际中有效利用。3.能拥有很好的职业能力、逻辑判断能力和动手能力，能独立完成领导布置的任务。4.能按照作业规范，完成对机床电路的装配、调试和维修等常规工作任务，以及具备相关机床的设计、安装检修综合能力。5.能按照工作要求，执行本岗位工作流程，并填写规范的相关工作记录。6.能拥有较好的表达能力，能与领导、同事、客户等人员进行有效的沟通，具有良好的的责任心、质量意识、道德品质、职业素质、竞争和创新意识，良好的人际交往、团队协作能力和健康心理。学习内容1.安全生产要求、规章制度；2.认识电动机；3.掌握电动机的结构及安装4.掌握三相异步电动机的运行；5.掌握电机基本的控制线路的设计、安装、调试与检修；6.掌握各种低压元器件的结构、原理及选用；7.掌握线路的安装和安装工艺标准9.工具和设备的使用和保养方法10.掌握车床电路的控制原理及检修方法。12.掌握钻床电路的控制原理及检修方法；13.掌握磨床电路的控制原理及检修方法。技能考核项目与要求3个模块学习，并通过考核，具备机电一体化设备调试员能力。表1-3-7 “PLC控制技术”课程描述课程名称PLC控制技术学时数300学习目标培养从事自动生产线安装、调试、维修维护等技能，具备良好的职业道德，“一技之长+综合素质”的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型人才。工作任务1.PLC电气控制系统2.注塑机液压系统组装3.引擎盖自动生产线的安装、调试与维护4.安全用电职业能力（1）专业能力1.能按企业规定穿戴劳保用品，穿戴规范，执行劳动保护规定，遵守企业各种规章制度，正确使用计算机2.能够正确使用万用表和工具，并能合理保养和归置3.能够根据工作任务的要求，完成程序的设计和线路的安装及调试4.安装线路前要确定安装的工艺标准，明确工艺要求，并结合企业的规定并进行设备自检，元器件选择和检查5.能够根据工作要求，合理选择控制设备，如接触器、开关、按钮、传感器、电动机等6.程序设计完后，能够正确设置通信端口，选择通信线，正确连接7.线路安装完，能成功调试程序，并判断程序的可靠性8每个系统的设计要具有安全保护的功能，良好的稳定性9.能够对生产线进行简单调试与维护（2）方法能力1.能严格遵守企业工作制度，服从企业工作安排。2.能根据工作需求收集、归类、整理相关资料和信息。3.具有高尚的职业道德和行为规范，逻辑判断能力和动手能力。4.能高效独立完成领导布置的工作任务。5.具有严谨的工作态度、敏捷的思维能力、流畅的表达能力以及解决实际问题能力。6.具有创新和团队合作能力，对应专业岗位适应能力。7.拥有继续学习专业知识的能力和职业发展规划的能力等。（3）社会能力1.能严格遵守企业工作制度，服从企业工作安排。2.能根据工作需求收集、归类、整理相关资料和信息，并能在实际中有效利用。3.能拥有很好的职业能力、逻辑判断能力和动手能力，能独立完成领导布置的任务。4.能按照作业规范，完成对自动化设备的装配、调试和维修等常规工作任务，以及简单控制程序的设计、安装和调试。5.能按照工作要求，执行本岗位工作流程，并填写规范的相关工作记录。6.能拥有较好的表达能力，能与领导、同事、客户等人员进行有效的沟通，具有良好的的责任心、质量意识、道德品质、职业素质、竞争和创新意识，良好的人际交往、团队协作能力和健康心理。学习内容1.升降门的控制2.运货输送带的控制3.机械手的控制4.传送带上物料分拣的控制5.射台液压系统组装与调试6.锁模液压系统组装与调试7.变频器、传感器、触摸屏的安装8.气动系统的安装与调试9.常用电工工具的使用10.常用电工仪表的使用11.动力线路的安全保护12.防火防爆措施的实施13.电气线路的安全保护14.触电急救技能考核项目与要求4个模块学习，并通过考核，具备制冷与空调一体化设备维修员能力。表1-3-8 “暖通CAD”课程描述课程名称暖通CAD学时数100学习目标以“任务驱动法”为主要的教学方法实施教学，通过做中学、学中做的方式让学生先会后懂、懂后再做，培养学生独立思考、自主学习、独立实施方案的能力。课程中始终重视职业素养的养成训练，以满足企业对刚融入现代企业的学生的职业素养要求。工作任务1.工程识图2.工程绘图3.工程设计职业能力（1）专业能力1.能够对暖通CAD工程图纸进行观看识别2.能够分析暖通图纸存在问题并进行合理的修改3.能够通过CAD软件对暖通中央空调进行设计4.可以对中央空调进行运行和维护（2）方法能力1.自学能力 2.独立思考 、独立实施方案能力 3.收集信息、处理信息的能力 4.分析问题、解决问题的能力 5.理论联系实际的能力 6.具备查阅手册、工具书、产品说明书和设备图册等技术文件的能力（3）社会能力1.沟通、协作能力 2.社会适应、应变能力 3.组织、协调能力 4.换位思考能力 5.质量、成本、安全意识 6.良好的职业规范和科学严谨、勇于创新的工作作风学习内容1.暖通CAD图纸识别2.暖通图例及绘图标准3.暖通CAD绘图技能4.皓辰CAD空调热力学设计5.中央空调的施工过程技能考核项目与要求3个模块学习，并通过考核，具备制冷空调一体化设备技术员能力。表1-3-9 “冷库与冷藏技术”课程描述课程名称冷库与冷藏技术学时数150学习目标主要是培养从事对冷库的安装、调试、故障维修等领域的新型技术技能人才。工作任务1.冷库的安装2.冷库的运行调试33.冷库的故障维修职业能力（1）专业能力1.能够严格执行钳工、焊工、电工、制冷工安全操作规程。2.能够明确工作任务，具有团队协作能力，服从工作安排。3. 能够熟练地掌握冷库常用通用、专用维修工具和材料的认识与使用方法。4. 能够识读冷库的铭牌内容、施工图、设备图及电气原理图。5. 能熟练地对冷库制冷系统进行加冷冻油、检漏、抽真空、加制冷剂操作。6. 能正确、规范地使用气焊焊接制冷管路。7. 能使用多种方法判断冷库制冷剂充注量是否适量。8. 能够对冷库进行运行调试。9. 会根据故障现象初步分析故障原因。10. 能够使用仪表测量并判断出故障点，并排除故障。11. 能够更换或维修损坏的零部件（包括电气零部件和制冷系统部件）。12. 会分析与总结冷库电路故障及制冷系统故障。13. 能够对冷库的安装及维修效果进行检查和验收。14. 能够按照企业的管理规定，整理现场，归置物品，并做好相关记录。15. 能够承接并完成冷库安装、维修业务。（2）方法能力1.做到严格遵守企业工作制度，服从企业工作安排。2.能根据工作需求收集、归类、整理相关资料和信息。3.具有高尚的职业道德和行为规范，逻辑判断能力和动手能力。4.能高效独立完成领导布置的工作任务。5.具备严谨的工作态度、敏捷的思维能力、流畅的表达能力以及解决实际问题能力。6.具有创新和团队合作能力，对应专业岗位适应能力。7.拥有继续学习专业知识的能力和职业发展规划的能力。（3）社会能力1.具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力。2.具有宽容心，良好的心理承受力；参与意识强，有自信心、成功欲。3.具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。学习内容1. 冷库的类型2. 冷库制冷系统3. 冷库控制系统4. 冷库制冷系统检漏技能5. 冷库制冷系统抽真空技能6. 冷库制冷系统充注制冷剂技能7. 冷库的安装技能8. 冷库的运行调试技能9. 冷库常见故障分析与维修10.冷库的设计技能考核项目与要求3个模块（安装、调试、维修）学习，并通过考核，具备冷库安装调试与维修能力。表1-3-10 “中央空调安装与维修”课程描述课程名称中央空调安装与维修学时数200学习目标主要是培养从事对中央空调的安装、调试、故障维修等领域的新型技术技能人才。工作任务1.中央空调的安装2.中央空调的运行调试3.中央空调的故障维修职业能力（1）专业能力1.能够严格执行钳工、焊工、电工、制冷工安全操作规程。2.能够明确工作任务，具有团队协作能力，服从工作安排。3. 能够熟练地掌握中央空调常用通用、专用维修工具和材料的认识与使用方法。4. 能够识读中央空调的铭牌内容、施工图、设备图及电气原理图。5. 能熟练地对中央空调制冷系统进行加冷冻油、检漏、抽真空、加制冷剂操作。6. 能正确、规范地使用气焊焊接制冷管路。7. 能使用多种方法判断中央空调制冷剂充注量是否适量。8. 能够对中央空调进行运行调试。9. 会根据故障现象初步分析故障原因。10. 能够使用仪表测量并判断出故障点，并排除故障。11. 能够更换或维修损坏的零部件（包括电气零部件和制冷系统部件）。12. 会分析与总结中央空调电路故障及制冷系统故障。13. 能够对中央空调的安装及维修效果进行检查和验收。14. 能够按照企业的管理规定，整理现场，归置物品，并做好相关记录。15. 能够承接并完成中央空调安装、维修业务。（2）方法能力1.做到严格遵守企业工作制度，服从企业工作安排。2.能根据工作需求收集、归类、整理相关资料和信息。3.具有高尚的职业道德和行为规范，逻辑判断能力和动手能力。4.能高效独立完成领导布置的工作任务。5.具备严谨的工作态度、敏捷的思维能力、流畅的表达能力以及解决实际问题能力。6.具有创新和团队合作能力，对应专业岗位适应能力。7.拥有继续学习专业知识的能力和职业发展规划的能力。（3）社会能力1.具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力。2.具有宽容心，良好的心理承受力；参与意识强，有自信心、成功欲。3.具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规。学习内容1. 中央空调的类型2. 中央空调制冷系统、空调系统3. 中央空调控制系统4. 中央空调制冷系统检漏技能5. 中央空调制冷系统抽真空技能6. 中央空调制冷系统充注制冷剂技能7. 中央空调的安装技能8. 冷库的运行调试技能9. 中央空调常见故障分析与维修10.中央空调的设计技能考核项目与要求3个模块（安装、调试、维修）学习，并通过考核，具备中央空调安装调试与维修能力。4专业核心课程学习情境总表每门核心课程选取若干个项目或任务作为情境教学的载体，职业行动领域的工作过程融合在项目或任务训练中，8门专业核心课程的学习情境汇总表1-3-11表1-3-11 专业核心课程学习情境总表 学习 情境核心课程学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4学习情境5学习情境6学习情境7H1:电冰箱原理与维修直冷式电冰箱维修间冷式电冰箱维修电子电冰箱维修H2：空调器原理与维修窗式空调器安装与维修分体壁挂式空调器安装与维修分体立柜式空调器安装与维修H3：电子技术电子设备的装接与焊接电子元件的检修电子线路的检修H4：电力拖动CA6140型车床电路的安装、调试与维修Z3050型钻床电路的安装、调试与维修M7120型磨床电路的安装、调试与维修H5：PLC控制技术PLC电气控制系统注塑机液压系统组装引擎盖自动生产线的安装、调试与维护安全用电H6：暖通CAD空调通风工程识图空调通风工程绘图空调通风工程设计H7：冷库及冷藏技术拼装冷库安装与调试拼装冷库维修冷库设计H8：中央空调中央空调安装与调试中央空调维修中央空调设计七、专业教学进程表（第一、二学年教学安排请与五年制部本专业教学进程表对接）1.专业教学进度安排表（见表1-4-1）表1-4-1 机电一体化专业教学进度安排表课程类型序号课程名称学时分配学年、学期、周数、学时备注总学时第一学年第二学年第三学年123456202020202020通识课1入学专业教育2职业素养课140403职业素养课21201204职业素养课31201205职业素养课41201206计算机应用基础8080小 计480120120120120一体化课程专业核心课1H1家庭配电2002H2机械制图2003H3电子技术基础2004H4钳工工艺2005H5机床操作1006H6电力拖动2007H7机械装配技术2008H8可编程序控制器1001009H9机械装配技术100专业拓展课1引擎盖自动生产线的安装、调试与维护2自动化生产线的操作345生产性实践课12顶岗实习1040520520合 计1.表中的开设课程表示方法有五种：纯实践性课程学时数以“周数”表示，填在开课学期，并在备注栏内用“”标注。例如“2W”表示该课程安排2周实践，按每周26学时计入总学时。模块课程以“周学时*周数”表示，填在开课学期。例如“4*7W”表示该课程为每周4学时，授课7周。理论+实践一体化课程以“节数”表示，填在开课学期，并在备注栏内用“”标注。理论+实践一体化+纯实训课程，以“节数+周数”表示（“周数”是指纯实践周数），填在开课学期，并在备注栏内用“”标注。例如“36+2W”表示一体化教学36学时，另有2周停课实训， 并按每周28学时计入总学时。讲座型课程以“”表示，填在开课学期。2.专业核心课程名称前添加以H开头的编号，与表1-3-2一致。2.学时分配学时分配见表1-4-2。表1-4-2 学时分配表课程类型课程门数学时分配学时数学时比例通识课6480专业核心课91600专业拓展课2总 计17八、专业师资的配置与要求专业师资配置是以本专业在校生为每届2个班为标准；专业师资要求是根据一体化课程中知识、技能以及理论实践一体化教学组织的要求来确定的。（一）专业带头人的基本要求（1）热爱教育事业，工作认真，为人师表，具有强烈的事业心和高尚的职业道德；（2）教龄6年以上（技校），教学能力强，教学效果好，三年来无教学事故记录；（3）具有本科以上学历；（4）具有本专业高级职称或高级技师以上资历，个别有特殊贡献或特殊技能的中级职称可酌情考虑；（5）具有较强的教科研能力，在教科研成果方面具备以下至条中的两条：近三年在国家级以上刊物发表本专业论文1篇（第一作者）；近三年主编公开出版本专业教材1本，或主编校本教材1本并应用1年以上；本人参加或指导的师生参加本专业国家级职业技能竞赛并获奖，或参加本专业省级职业技能竞赛取得前6名。（二）专任教师、兼职教师的配置与要求（见表1-5-1）。表1-5-1 专任教师、兼职教师的配置与要求专业核心课程能力结构要求专任教师兼职教师数量要求数量要求H1：电冰箱原理与维修具有电冰箱理论知识；具有电冰箱维修的实践操作技能；具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。6具有1年以上企业工作经历，或两年以上电冰箱实训指导经历，熟悉以工作工程为导向的教学组织与管理。2有丰富的电冰箱维修经验的高级工或者技师H2：空调器原理与维修具有空调器理论基础知识；具空调器安装维修的实践操作技能；具备设计基于行为导向的教学法的设计应用能力。6具有1年以上企业工作经历，或两年以上空调