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文档简介

1 / 7 中班写意借形想象手表 中班写意借形想象手表 活动目标： 1.通过观察，了解手表的结构和外形特征，引导幼儿大胆创想手表外形和装饰。 2.喜欢用不同线条装饰手表，体验写意活动带来的乐趣。 活动准备： PPT、纸、笔 活动过程： 2 / 7 一、互动谈话，回忆幼儿已有经验。 师：这是什么？（出示 PPT 手表） 师：你家有手表吗？你都在什么时候需要用到它？ 小结：对了，看时间的时候我们会需要用到它。 二、引导 观察，了解手表的结构和外形特征。 1.整体观察 师：那我们一起来看看手表有哪几个部分组成。（播放 PPT） 3 / 7 师：这是手表的哪个部分？ 教师小结：原来手表是由表扣、表带、圈口、表盘这 4 个部分组成的。 2.局部观察 师：这个手表的表带是什么形状的？是什么线条组成？看起来像什么？ 师：表盘像什么？表盘在手表的什么部位？ 3.细节观察（直接出示放大的图） 师：我们来看看这个手表的表带的花纹是什么样子的？ 4 / 7 4.多图观察 师：除了这个手表，老师还带来了各种各样的手表的图片。 师：这些手表和刚刚的手表有什么不一样？哪里不一样？ 师：你们喜欢这里的哪个手表？为什么？（幼儿回答） 师小结：刚才小朋友都说了自己喜欢的手表。原来手表上的花纹都是不同的，还有的手表它的表盘和表带造型款式也不同的。 三、教师局部示范 1.现在老师要从这些手表中选一个自己最喜欢的来画一画。5 / 7 也可以画你自己想象和别人与众不同的一个手表。 2.教师示范画 四、启发现象 师：老师这个手表是什么样的？如果再给它添画几笔可以变成什么？（幼儿想象讲述）然后师将画翻转各个方向进行想象。 9.师：一个普通的手表再加添上几笔可以变成那么多有趣的东西。 五、创造作画 1.师示范点拨 6 / 7 2.师出示范画的借形想象启发幼儿想象 3.师：我的画不仅能变还有一段故事呢！师讲诉。 4 师：现在请你们也来当小小魔术师，你也可以转换各个方向来变，把你的手表也变成有趣的东西吧。（在作画过程中，教师要尽量鼓励幼儿大胆想象，对遇到困难的幼儿要及时启发以及 解决问题，对想法特别奇特的幼儿要给予大力的支持和鼓励。） 六、评价、讲述作品 1.幼儿自我评价，讲述作品内容：你将手表变成了什么？ 2.同伴评价：你觉得哪个手表最有趣（特别）？猜猜它把手7 / 7 表变成了什么？ 3.教师肯定评价。你们的想象力真的是丰富多彩。 活动反思：本次美术写意手表教学活动。通过按照写意绘画活动的教学模式从个性观察 示范点拨 自主作画 互动评价四个方面进行教学，在个性观察时候，幼儿能够很好的掌握手表的四个部分组成。在通过各种手表图片的出示让幼 儿对手表的想象创作做了很好的铺垫，孩子们都能在作画中表现出来。但是较多的孩子都是在表带的外形上发生变化，在之前的款式和表盘的变化引导的还是不
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