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文档简介

1 / 3 中班数学乘汽车 中班数学乘汽车 活动目标： 1、在游戏情景中，能说出 XX 坐在第几层的第几个座位，引导幼儿感知不同的动物在序列中的位置。 2、理解并感受数学在生活中的意义和乐趣。 相关经验：幼儿有 6 以内点数的经验。 活动准备： 1、快乐家园画页，将画页的小动物剪好放在小纸杯里。 2、两种不同颜色数字的乘车票 3、活动场景：汽车 4、音乐：小司机 活动过程： 导入活动：游戏：找朋友巩固幼儿 6 以内的点数，激发幼儿学习数学的兴趣。 一、乘汽车 听音乐：教师带 领幼儿进活动场地，幼儿每人持有不同颜色的乘车票 师：让我们根据车票的颜色及数字，找到自己的座位。 提出问题：汽车里的座位有几排？每排有几个座位？引导幼2 / 3 儿从车头序数，说一说、数一数。引发幼儿序数的兴趣。（乘车票相互交换游戏重复） 二、出示快乐家园画页，小动物想去旅游，请幼儿为小动物找到座位，并讲给老师和客人、小朋友听，说一说， XX坐在第几层第几个座位。如：小白兔坐在第二层的第二个座位。 提问： 1、汽车有几层？每层有几个座位？（通过观察画面理解和掌握 6 以内的序数） 2、请幼儿为小动物找到座位， 并讲给老师和客人、小朋友听，说一说， XX 坐在第几层第几个座位。引导幼儿感知不同的动物在序列中的位置。 3、幼儿帮助小动物找到座位后，可小组交流，教师随机适时知指导。 4、对说不清的幼儿，可引导幼儿从下向上数，最下面的是第一层，在说一说小动物的座位在哪，增强对序数的理解。 结束活动：（听音乐）小动物都找到自己的座位，我们和小动物们一起去旅游吧！ 反思： 本活动从游戏乘汽车引出活动内容，激发了孩子学习的愿望。在材料的准备上，更注重一些细节，让孩子与材料相互碰撞，学会自己解决并感知不同 XX 在序列中的位置的所3 / 3 发现的问题。活动内容与孩子的生活密切相关，孩子兴趣非常高。而且材料准备的非常科学直观，充分让材料与孩子说话，让孩子喜欢材料，这样就达到了互动的最佳效果。 在活动的第二部分幼儿帮助小动物找座位中，我引导幼儿大胆与小组内幼儿交流， XX 小动物在第几层第几个座位上，说一说、看一看，让幼儿自己做评价，看看说的对不对，这一环节培养了孩子注意倾听的好习惯及观察力。随后，让幼儿再帮助小动物找座位，并与前一次的座位不一样，这一活动环节的设计，将活动推向高潮，又一次让孩子感受了数学活动在实际生活中的意义及乐 趣。 本活动始终贯穿游戏当中，让孩子在玩玩做做中去发现和解决生活中的问题，帮助孩子学会讨论、发现，学
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