中班数学《漂亮的花环》

1 / 7 中班数学漂亮的花环 中班数学漂亮的花环 一、设计意图： 小朋友特别喜欢帮花片积木排队、串珠、穿项链等。因此，我就根据我们班近期 发现的问题设计了这次活动。想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知 ，让孩子能根据图形的排列进行排序。这个活动按规律排序，目的在于训练幼儿灵 活运用所学知识解决问题，整个活动以收到邀请卡参加音乐会贯穿主线。分三个环节完 成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现一些2 / 7 简单图形排队是有规律的。 通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力 的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上自己去动手实践，在实践的过程中引导 幼儿进一步掌握并概括简单图形的排列特征。第三个环节让幼儿掌握复杂一点的图形的 排列规律和特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿 的观察力，思维的敏捷性。 二、活动目标： 1、能根据图形的排列规律进行排序。 3 / 7 2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。 3、感受不同 颜色，不同图形按规律排序的乐趣。 三、活动准备： 各种图形若干，双面胶，幼儿操作纸 四、活动过程： 1、出示邀请卡 ,激起幼儿的兴趣。 老师： “ 今天老师收到了一张邀请卡，我们来看看里面写了什么？ ” 老师： “ 亲爱的小朋友，我是图形国王，我想邀请大家来参加我们的音乐会希望你们打 扮的漂亮点！ ” 2、出示一个图形单一的花环。 老师： “ 老师也想去参加音乐会，所以我已经准备好了一个花环，我想戴着漂亮的花环 去音乐会，老师戴上这个花环，好看吗？ ” （老师戴上花环，激起幼儿的兴趣。） 3、引入小动物。 4 / 7 今天，有三只小动物也要去参加音乐会，你们看，是谁呀？（小熊、小兔、小蜜蜂）这 三只小动物也给自己做了花环，让我们一起来欣赏一下吧！ （ 1）发现相同形状、不同颜色的图形排序的规律 老师： “ 我们一起来看看小熊的花环，这个漂亮的花环是怎么做的？ ” 让幼儿仔细观察花环，培养他们的观察和比较能力。 老师： “ 好，我们再来看看这些图形是怎么排列的？ ” 小红旗：黄色圆形红色圆形黄色圆形红色圆形 （可以引导幼儿一起来说一下规律 ） 小结：老师准备的花环是用相同形状、不同颜色的图形有规律的排队的。 （ 2）出示另一个图形较多的花环。 老师： “ 刚才小熊花环的形状太简单了，小兔说我还准备了一个更多图形的花环。 ” 让 5 / 7 幼儿再观察这一条花环，并且让他们与上一条进行比较。 小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形 小结：原来这个花环是由不同形状、不同颜色的图形有规律的排列的，所以很好看。 （ 3）引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。 老师： “ 小蜜蜂这边还有一条更加漂亮的花环，不过还没做好，小蜜蜂想请小朋友来帮 帮帮忙，你 们愿意吗？ ” 可以叫小朋友上来继续完成，并给予评价表扬，再引导小朋友来总结一下。 （ 4）出示一条排列更复杂的项链。 老师： “ 老师为了把自己打扮的更漂亮，还准备了一条项链，这条项链很长， 你们来看看这条项链是怎么做的？ ” 小红旗：黄正方形绿三角形绿三角形黄正方形绿三角形绿三角形 小结：这条漂亮的项链原来是更多图形按规律排列的。 4、操作活动：（装饰花环）启发幼儿依样接着给图形排序。 6 / 7 老师： “ 老师也给小朋友们准备了花环，不过老师一个人做的太慢了，还没有全部粘好 ，小朋友自己 去完成，好不好？ ” 老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有 规律的排序。 老师： “ 好，我们开始做，做好了，请双面胶帮忙。 ” 5、幼儿操作活动，教师巡回指导。 进行个别指导 五、活动结束 带领幼儿一起去参加音乐会。 老师： “ 好，音乐会开始了，我们快点戴上漂亮的花环一起去参加吧！ ” 六、活动延伸： 1、将幼儿设计好的装饰品投放到表演区，引导幼儿在区域活动中进行展示表演。 2、继续投放一些盘子、帽子、瓶子等纸样，引导幼儿运用排序规则在纸样上进行装 饰。 7 / 7