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1 / 3 中班数学活动快乐钓鱼反思 中班数学活动快乐钓鱼反思上星期园里组织了新教师会教，通过上课、评课我从中发现了许多的不足。 1、从目标的适宜性和达成度上看 幼儿们基本上都到达了我所设定的目标，能够运用各种感官感知 6 的数量，理解数字与物体数量的关系。但在适宜性上看还欠缺，因为之前我带过分园中班的课，根据自己的了解，我发现这班幼儿小年龄的人特别多，而这些人跟中班幼儿的实际年龄人相比，他们的能力会比较弱，针对这一特点我来选择上这堂课的，但是通过上课发现对他们来说，内容的选择上还是过于简单，不够有深度。 2、从环节安排的紧密度与递进性上看 因为数学活动要突出的是有一定得递进性，在这个活动中，通过幼儿在钓鱼、买鱼、晒鱼等一系列的游戏中，层层递进，由易道难，使幼儿更好的掌握了知识。 3、从提问设计的开放性与有效性上看 在活动中我设计了几个问题：如：我们看看 6 像什么呀？你们说说渔网上的编号表示的是什么意思？让幼儿发挥自己的想象，根据幼儿自己已有的经验，学到的知识来回答，拓展了幼儿的思维 4、从师生互动方面看 在活动中我发现幼儿们的学习兴趣比较浓，对于各个的设计2 / 3 也都能积极主动地参与，大部分幼儿也都能根据 老师的要求去进行一系列的操作。 在本次活动中我还发现了一下几个不足之处： 1、时间的浪费。 在教具准备上，我用桌子围成的鱼池太高了，不利于幼儿用较快的速度去钓鱼。另一方面，在晒鱼的过程中，我是让他们用别在鱼上的回形针和鱼一起别到渔网上去，在这里我发现，部分幼儿不知道该怎么把鱼晒上去，都是等着老师来帮忙，最后都是通过老师的帮忙完成任务的。如果在上课之前让幼儿先了解一下回形针的用法或者用夹子来代替，这样就可以避免许多时间的浪费了 2、环节的安排。 （ 1）在每 个环节之间我过度的太快，可在结束之前加一点知识性的小结，以便他们更好的掌握知识。（ 2）在买鱼的这个环节中，我是让幼儿根据老师的拍手次数来出示相应的鱼数量，想让幼儿通过听觉来感知 6 的数量。在这里我发现，幼儿的反应不是的那么的快，可能是我拍手的速度太快，幼儿一时接受不了，另外一点，我可以多次重复拍手，让幼儿更清楚地掌握数量。（ 3）在活动中每个环节的要求，我讲解的不够清晰，比较含糊，感觉幼儿都还没听清要求，就要让他们去操作了，所以出现了晒鱼数量没晒齐、钓鱼数量没钓到的问题。（ 4）在活动设计的内容上看，在第二次晒鱼 的时3 / 3 候，是要求幼儿根据第一次晒鱼的基础上，变成 6 条鱼的数量，这就设计
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