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文档简介

1 / 5 中班数学：感知梯形和其他图形的转换 中班数学：感知梯形和其他图形的转换 活动目标： 通过拼拆几何图形，进一步感知梯形与其他图形的关系。 活动准备： 绒布 1 块；贴绒教具：几何图形 10 个 (长方形、梯形、正方形、椭圆形、三角形各 2 个 )及这 5 种几何图形的 ?t 家， (稍大 )；每个幼儿 4 个同样大的等腰直角三角形 (睑 )、 1 张大的几何图形 (长方形、三角形、正方形 )；幼 j【 j 用书、笔。 活动过程： 2 / 5 (一 )教师出示不同摆放位嚣的 5 种贴绒几何图形。 1请 幼儿数一数有几个图形，有哪些图形。 2教师出示 5 种几何图形的家，请幼儿说一说这 L 个家的形状，再请幼儿给小图形找到相应的家，并贴在它的下方。 （二）看谁变得快 1请幼儿拿出 4 个同样大小的直角等腰三角形，把它们拼成梯形，比一比谁拼得快。 2把 4 个直角等腰三角形拼成其他形状，看一看谁变得又多又快。 (三 )使用幼儿用书第 1l 页，明确梯形与其他图形的转换关3 / 5 系。 (四 )游戏找朋友。 1教师发给每个幼儿一个大的图形 (长方形、三角形、正方形 )，交代游戏规则。请幼儿找到与自己的图形拼起来是梯形的小朋友手拉手。 2交换图形，游戏再次进行。 3小结幼儿游戏情况。 课后反思 在学习了长方形、正方形、三角形甚至是圆形、半圆形的基础上，孩子们学习认识梯形、了解梯形基本特征是没有太大4 / 5 困难的。认识了梯形，我为孩子们提供了不同的形状（包括三角形、长方形和正方形），我们准备将这些图形变为梯形。这次变梯形的活动经历了三个不同的阶段，通过每次活动我们都有很多的收获。 通过这三次 “ 漫长 ” 的剪梯形活动，虽然占据了我们大量的时间和精力物力，但是我们都觉得这样的付出是值得的，因为这样的活动是有成效的，孩子们在今后有类似于剪图形的活动中都是通过这种画折痕的方法实现的的，而且看图示的能力也越来越强。在做画册梯形在哪里时，百分之百的幼儿正确的找到了梯形，包括几个不够年龄平时画册根本看不懂的幼儿都能成功地完成，这让我很欣慰。有的孩子很细心，本来没打算给孩子灌输一个图形中还包括图形的概念，但孩子们还是发现了如梯子整体是一个梯形，梯子的每一阶又是一个梯形，每两阶又可以是一个梯形，在红色的 “ 房顶 ” 我们甚至 是找到了将近 20 个梯形，孩子们在户外活动时发
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