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文档简介

1 / 3 中班数学：按粗细排序 中班数学：按粗细排序 【活动目标】 1.能对 5 个以内实物按粗细排序，初步感知物体间的序列关系。 2.区别物体的粗细，学习比较粗细的方法。 3.能克服困难，想办法解决问题。 【活动准备】 1.知识经验准备：幼儿已具备认识粗细的相关知识。 2.材料准备：彩色圆柱体若干。 【活动过程】 一、预备活动 1.走蒙氏线。 2.线上游戏：抱大树。 请 7 名幼儿到台前，教师说： “ 三颗小树抱在一起 ” ，这时三个幼儿一组迅速抱 在一起组成 “ 两株大树 ” ，剩下的一名幼儿用手去抱抱这两株大树，告诉大家哪株树粗，哪株树细。 二、集体活动 （一）教师示范演示： 2 / 3 1.比较实物，初步感知粗细。 教师出示两个粗细不一样的圆柱体，问： “ 哪个圆柱体粗，哪个圆柱体细？ ” 引导幼儿亲身感知两个圆柱体的粗细并进行比较。 2.教师出示五个红色圆柱体，进行粗细排序。 把五个圆柱体凌乱地摆放在黑板上，请幼儿通过目测找出最大的，依次从剩下的四个中找出最大的，直到最后一个，老师按照粗细顺序摆放。 总结：从这边往那边看 是从粗到细排序，从那边看过来是从细到粗排序。（教师用手势来指出方向） （二）幼儿操作： 给每个幼儿出示 5 个红色圆柱体，让幼儿自由选择按从粗到细排序摆放或者从细到粗顺序摆放，请个别幼儿说说自己是按什么顺序摆放的。 三、结束活动 1.收拾学具。 2.师： “ 今天我们认识了粗细，同时通过排除法依次找出最粗或最细的圆柱体，并按从粗到细的顺序摆放或从细到粗的顺序摆放。也请小朋友今天回家后，让我们的爸爸妈妈来操作，看看他们
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