感恩特色学校工作方案

丰稔第三中学创建“感恩”文化特色学校实施方案一、指导思想：为贯彻落实我县“创现”要求，根据我校的实际情况，决定把“感恩文化”作为学校办学特色，对全体学生全方位地实施“感恩教育”，精心培育学校“感恩文化”，打造“感恩文化”特色校园。二、创建感恩文化特色学校领导小组组长：曾文苑（负责创建特色学校全面工作）副组长：柳孙彬（负责创建特色学校具体工作）成员：黄伟华、柳孙焕（负责创建特色学校的通联协调）；唐奕胜（负责创建特色学校相关文字材料工作）；谢黎明、罗贯中（负责创建特色学校校园文化布置工作）；叶小友（负责“感恩”文化在学科教学中的渗透）；张剑城、唐东平：（具体负责学生开展感恩教育活动、并作好相关资料的收集）；各班班主任（具体负责本班感恩教育活动的开展并收集相关资料）三、创建目标：按上级教育部门要求，结合学校实际情况，把丰稔三中打造成为“感恩”为主题的文化特色学校，校园“感恩”氛围浓厚。四、实施途径：（一）健全校园核心文化体系、一训三风、社会主义价值观、感恩图片等宣传栏，形成浓厚的校园氛围。（11月底完成）（二）通过系列的感恩主题教育活动，激发全校同学的责任感；激发学生报答社会、感恩社会、报效祖国“的深刻情感；使学生懂得尊敬师长用行动感激老师的教诲之恩；使学生感激大自然赐予我们生命。（12月底完成）1、学科教学。充分挖掘语文、思品等学科中的资源，抓住教学切入点，进行有效、动态的整合，努力提高学校感恩教育的实效，达到润物细无声的效果。2、校内与校外教育相结合。充分利用家长、社区、各单位部门等有效教育资源开展教育。建立感恩教育基地。3、活动中体验。通过团队活动、社会实践等主题教育活动，让学生在丰富多彩的活动中得到体验，从而形成正确的道德观念。4、通过“感恩日”活动、“和谐家庭建设”等一系列校内外活动的开展，将感恩行为训练应用到日常生活和学习之中，通过不断的实践，学会感恩方式、养成感恩习惯，能以各种方式报恩、谢恩。5、引领学生回顾过去，重温往事，反思自己，感念父母和师长恩情，然后通过大量感恩故事，让孩子们忆旧时梦想，念现实处境，忆往时壮志，念今日心态。使孩子们麻木的心灵感知痛苦，蒙昧的良知得以唤醒，迷失的自我重心找回。从小养成责任意识，树立远大理想，立志勤奋学习，长大感恩祖国、回报社会和人民。五、创建“感恩”文化特色学校主要内容。（校园内图片、宣传栏等体现）感恩父母感谢父母、长辈的养育之恩，学会孝敬父母长辈；感恩社会感悟社会的馈赠和祖国的关爱，增强社会责任意识，树立报效祖国思想；感恩自然感谢大自然的赐予，热爱自然，增强环保意识；感恩师长感谢老师的教诲，尊师重教；感恩他人感谢同学、朋友（包括学校等集体组织）爱心相助，促进互助互爱。1、感恩社会的关爱开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，引导学生感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，通过故事会、演讲比赛等形式，使学生体会到社会对他们的至关至爱。继续利用“学雷锋活动”、“ 服务社区活动”、“德育基地活动”等形式，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻感。2、回报父母养育之恩开展为父母多做事，每周为家里做一件家务，如做饭、打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物；对父母多说知心话，每天给父母讲一个开心的故事或做一次真诚的交流；为父母过生日，给父母送礼物；每天为父母揉揉肩、捶捶背、洗洗脚；认真倾听父母讲述的事情，用心观察父母为我所做的事情，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。3、感激老师的教诲之恩开展学生向老师献真情活动。每天送老师一句温馨的祝福；每天到校后和放学时向老师问好；在校期间，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。遇见年长者（不管是校内工友、教师家属，还是校外来校办事人员）自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”，声音宏亮。要主动让道；听老师的话，按时完成老师布置的作业，表达对老师的感激之情。4、感恩他人（同学、亲友）的真诚帮助见面后要主动问候；得到帮助后要真诚地说声“谢谢”，做错事后要主动说声“对不起”；定期为同学或班级做好事，或开展“今天我值日”活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊；每学期帮助一个在学习或者生活上有困难的同学；回忆对自己帮助较大、恩情较大的同学或者亲朋，通过一封信、电话等通讯工具表达自己的感恩之情。5、感恩自然的赐予开展爱护自然，爱护环境活动。要求每一个同学主动植一棵树，养一盆花，保护一片绿地，自觉成为爱护环境、保护环境的自愿者。开展讴歌大自然对人类恩赐的书、画比赛和演讲比赛，使学生能够形成感激自然给予的情感，使“爱护自然、保护自然”成为同学们的自觉行为。六、感恩文化特色学校建设工作措施。（各班主任负责，本学期形成资料记录）1、切实组织开展观看感恩影片，吟颂感恩诗歌，传唱感恩歌曲，推介感恩美文，讲感恩之言的活动。2、建立感恩记录本：及时记录自己的言行和体会以及家长的评价，班主任每周检查一次，并做好指导工