瓯海区第一高级中学语文教研组学科建设方案.doc

瓯海区第一高级中学语文学科组建设方案（2013.092016.09）一、现状分析（一）成员结构我校语文组由原任岩松中学语文组和原梧埏高中语文组合并而来。现有在编教师21人，其中，高级教师8人，一级教师8人，初级教师5人，结构相对合理；男教师6人，女教师15人，男教师比例偏低；区、市级骨干教师3人，占14.3%，比例较低；校中层领导1人；35岁以下青年教师有6人；教育硕士2人。（二）优势与不足主要优势：1.我校语文组秉承了原来两校语文组勤勉敬业、锐意进取、团结协作、奋发向上的优良传统。2.成员年龄结构和职称结构比较合理。从年龄看，以中青年教师为主，充满活力；从职称看，中高级教师占到76.2%。存在的不足：1.原来两校语文组的一些骨干教师，因故调离，导致现有骨干教师比例过低，引领示范的力度不够。2.高级教师教学任务繁重，专业发展动力不足，他们丰富的教学实践经验缺少分享、升华的平台。3.在深化课改的背景下，选修课开发成了每一位教师都要面对的任务，但年轻教师缺乏信心，年长教师缺乏跟进意识。（三）语文类选修课程课程上课时间上课地点任课教师现代诗鉴赏与写作周三C402（高一9班教室）解观凯温州历史文化名人名篇周三C102陈 琰创意与写作周三C202（高一1班教室）徐 晓国学入门周三C203（高一2班教室）季贵国三境界读红楼梦周三C502（高一14班教室）王孟才邹秋英温州民俗文化研究周三C103徐晓琼影视欣赏周三C503（高一13班教室）戴林叶ta的歌声里歌词与语文周三C104袁玉莲温州古代散文选读周三B204（高二3班教室）解观凯影视欣赏周三B502徐 思高二学生领导力开发周五B304（高二6班教室）黄智鑫二、指导思想传承原来两校语文组的优良传统，依托学校教学、教研管理制度，创新研修形式，确保教学质量；在活动中促进全体组员在业务和情感上的理解与沟通，形成健康向上的研修文化，促进组员专业发展；探索新颖有效的研修模式，形成语文组的研修特色。发展理念：张扬个性，返璞归真三、发展目标1.常规建设确保教学质量根据学校安排完成每月一次的教学常规检查；组织教师参加区、市级研修活动；按计划开展组内研修活动，并做好相应的总结、反思与评价。2.研修模式促进专业发展 在沿用已有研修模式的基础上，逐步探索更新颖有效的研修模式，提高研修活动的吸引力，让组员在研修活动中确实有所收获、有所发展。3.课程开发深化课程改革 形成能发挥教师的个性特长，体现语文学科特点，满足学生多样化发展需求，又能体现本校特色的语文类选修课程体系。4.课堂变革语文必修课预学任务的设计 接手学校文学社，与团委、课程处协作，做好语文类学生社团的指导和社团活动课程化的工作，形成门类相对齐全，活动确有成效的语文类社团群。四、发展途径与策略（一）常规建设方面1.根据学校月常规检查制度，听取组员的意见并与学校科研处沟通，形成语文组相应的检查要求。明确详案与简案的比例，纸质教案与电子教案的比例；语文作业的主要方面与呈现形式；高一、高二与高三在教案和作业方面不同的要求。确保教学的有效性，避免为应付检查而抄教案的现象。2.根据当前突出备课组功能的趋势，给备课组预留一定的活动空间。引导备课组做好集体备课。划拨一部分教研组经费至备课组，以便备课组组织学习和交流活动之用，保证备课组内融洽活跃的气氛。每学期分配各备课组承担一次教研活动，对活动做好相应的指导。3.教研活动主题化，主题系列化。主题的选择要紧贴教学实践中的疑难问题，应该是大家普遍关注的。所谓系列化就是对一个大主题进行多角度，渐次深入的持续研讨，通过研讨达成一定的共识，并转化为教学行为。（二）研修模式促进专业发展1.初始阶段（2013.092014.06），先沿用以前的研修模式。这些模式有：分备课组承担研修任务；分文体进行专题研讨；同课异构，比较切磋；同课接力，二人协作。这些模式，在我校有一定的实践基础，容易操作；沿用这些模式，有利于新组建的学科团队平稳过渡。2.模仿阶段（2014.092015.06），学习模仿外校先进的教研模式。原有的研修模式虽有其优点，但由于沿用多年，吸引力渐失，研修的效果也不够突出。在这种情况下，必须学习借鉴一些比较新颖、高效的研修模式。主要考虑从以下几个方面入手：课前文本解读的研修、教学设计与课堂教学的研修、二次备课与教学反思的研修和课题研究式的研修。让研修真正能见效果，比如直接提高文本解读能力、文本解读与教学反思直接转化为教学论文或直接促进课题的深化。3.探索阶段（2015.092016.06）探索新的研修模式。在前两阶段的基础上，整理总结，在保持优良传统的前提下，结合本组的实际情况和成员的意见对既有的模式进行组合和改进，形成具有本组特色的、既能凝聚人气又能有效促进成员专业发展的研修模式。（三）选修课程课程开发语文学科校本选修课程模块目录课程类型课程名称课程内容与目标知识拓展流行歌曲中的语文天地利用流行歌曲的影响力帮助学生学好语文，利用流行歌曲的影响来教好语文。利用流行歌曲帮助学生提高作文。知识拓展中外戏剧名作欣赏了解戏剧的基本知识，结合具体作品领会一些戏剧知识和技巧。教学要求最好能在朗读、表演与讨论的过程中“水到渠成”地达到。文化常识交际礼仪常识与实践使学生理解有效交谈的重要性，能更好地掌握交谈礼仪规范，培养学生文雅端庄的仪态美、文明礼貌的语言美，有效地促进人际交往，树立自己良好社交形象。知识拓展人际关系心理学修养搜集人际关系的心理方面的客观事实和规范的基础上，运用现代心理学的研究方法和知识去探讨人际关系心理方面的客观规律的心理科学。明确人际关系中的种种心理、行为发生的条件和情境，并使有关这方面的知识系统化和理论化，使那些不完全详尽的社会常识知识得到升华。兴趣爱好高中生留学攻略通过高考在国内上大学已不再是应届高中毕业生的惟一出路,家长们在协助孩子选择未来时多了一种选择到国外上大学。了解留学的意义，留学的三种方案，四大精品线路。留学应注意的问题。文化常识服饰搭配及礼仪从礼仪的角度看，正确认识着装的意义服饰搭配的原则方法。搭配要根据自己阅历修养、审美情趣、身材特点，根据不同的时间、场合、目的，力所能及地对所穿的服装进行精心的选择、搭配和组合。传统文化史记人物初探史记是我国历史学上一个划时代的标志，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特别是历史学方面的极其宝贵的贡献。学习史记人物描写的技巧和成就。传统文化书法A书法的三要素。“永”字八法中基本笔画的书写要领、及技法。对楷书、隶书，行书基本笔画的认识及练习。（楷书侧重于颜、柳、欧、赵，隶书侧重于曹全碑、张猛龙碑、石门颂等，行书侧重于兰亭序、苕溪诗贴、赤壁赋）毛笔书法的临写与创作。名家名作赏析。当地文化与习俗温州旅游文化探略了解温州的历史文化和自然风光资源，开发温州旅游资源的探讨。文化常识心语心晴对心理学有个感性认识，了解心理学基本知识，正确对待心理咨询，学会心理自我疏导的方法。传统文化笔尖的艺术硬笔书法是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩。了解硬笔书法的基本知识，对楷书、隶书，行书基本笔画的认识及练习。硬笔书法实践。兴趣爱好小说创作A了解小说基本知识，学习创作小说的素材收集、结构、人物等环节，进行小说写作实践和交流。兴趣爱好吃的小智慧了解食物基本知识，人体利用食物的过程，了解吃的一些基本常识，讨论吃背后的科学知识。兴趣爱好小说创作A了解小说的基本知识，学习创作小说的素材收集、结构、人物等环节，进行小说写作实践交流。（四）文学校园学生社团指导考虑到语文类学生社团是校园语文的重要载体，我们决定主动出手参与语文类学生社团建设。1.接手校文学社。做好社员招募、活动策划与社刊编辑工作。初步考虑在2013学年上学期，借现场作文大赛选拔之机，组建新的文学社。2013学年学期开始将文学社活动课程化。2.断续做好“草履诗社”的指导工作。完善诗社的活动规程，定期做好诗社征稿、诗刊编辑、新作鉴赏交流等活动。2013学年上学期重点做好朗诵组的活动指导。下学期扩大对外投稿的范围，进一步提高诗社的影响力。2014学年开始考虑面向全区高中生征稿。3.与校团委合作，了解其他语文