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文档简介

1 / 3 中班音乐游戏火车呜呜叫说课稿 中班音乐游戏火车呜呜叫说课稿 一、设计意图 生活中处处蕴藏着美，音乐能够很好的将美与视觉、听觉融为一体。 幼儿虽然本身对音乐有强烈的表现欲，然而，他们对音乐的感受力，音乐的表现力却需要精心的培养。用 音乐游戏的形式来对幼儿进行节奏、节拍等方面的训练，是培养幼儿认识音乐世界，提高幼儿基本音乐素质的一个良好的途径。由此，我设计了此次活动。 二、目标定位 1、锻炼幼儿有节奏的律动表演，培养幼儿的节奏感受力。 2、感知速度变 化与节奏长短的关系。 3、让幼儿体验火车启动和行走时的不同节奏特点。 三、活动准备 电子琴、录音机、磁带、光碟、节奏卡片 四、教法与学法 整个活动以游戏法为主，我通过启发式提问法，演示、讲解，将速度与节奏的关系，自然的渗透在游戏中。幼儿在2 / 3 活动中，积极参与，多尝试、多体验、多操作，与我愉快的进行双边活动，使其较好的完成游戏目的。 五、活动过程 节奏练习 学习新课 音乐游戏表演 活动延伸 （一）、节奏练习 第一环节，我通过火车的鸣笛、启动、行走，这些不 同的节奏变化，激起孩子们对节奏的兴趣。在练习中让幼儿初步感知速度与节奏间的微妙关系，速度慢，则节奏长，速度快，则节奏短，并为下一环节埋下伏笔。 此环节完成目标 2 （二）、学习新课 这一环节也是本次活动的难点。为了更直观的向幼儿讲授速度与节奏间的关系，我采用了律动模仿的方式，让幼儿根据听到和看到的，进行直观的表演。通过歌曲火车呜呜叫，进行节奏与律动的复习和巩固，用模仿火车鸣笛、启动、行走的练习，很好的展现速度与节奏的关系，也使幼儿轻松愉快的掌握游戏中的律动表演动作。 此环节完成目标 3 （三）、音乐游戏表演 这一环节是本次活动的重点。经过前两个环节的学习，这个环节里孩子们可以尽情的在音乐中体验游戏的快乐。有3 / 3 节奏的来进行律动表演，让每一名幼儿都得到了很好的节奏训练，也培养了幼儿参与集体游戏的兴趣，提高了幼儿的合作意识。 此环节完成目标 1 （四）、活动延伸 在了解速度与节奏之间的关系后，适当的提升本次游戏的另一个知识层面：音乐的强弱变化。让幼儿知道音乐世界里不仅有节奏、速度的表现，还有更多需要我们去学习、探求的知识，从而激发幼儿对音乐的兴趣。 目标预测： 在本次活动设计过程中，我始终以本班幼儿的认知水平及年龄特点作为出发点，充分发挥了教师的主导作用和幼儿的主体性，运用多种教学方法和手
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