主题队会《学习雷锋精神，创建文明校园》说课稿

1 / 6 主题队会学习雷锋精神，创建文明校园说课稿 主题队会学习雷锋精神，创建文明校园说课稿 各位评委老师： 大家好！我今天说课的主题是：主题队会学习雷锋精神，创建文明校园。 一、说活动背景 我们都知道，毛泽东主席为雷锋的题词 “ 向雷锋同志学习 ”是 1963 年 3 月 5 日在人民日报发表的。此后 ,全国广泛开展了学习雷锋的活动。因此，这一天便成为了学雷锋日。我们学校规定，每年的三月，是学习雷锋月。在这个有着特殊意义的三月份，为了能更好地弘扬中华民族传统美德，培养青少年的优秀品质，美化校园的文化环境，促 进社会主义精神文明建设，我们中队开展了学习雷锋精神，创建文明校园的主题队会活动。 二、说活动目标 针对这一活动主题，我确定了两个主要教学目标： 1、了解雷锋的生平事迹，懂得雷锋精神就是中华民族优良传统的集中体现：即艰苦朴素的作风、刻苦钻研的精神，乐于助人的品格。 2 / 6 2、通过听介绍、讲故事、读日记、演小品、唱歌曲等多种活动启发学生学习雷锋精神，发现身边的雷锋，懂得学雷锋要从我做起、从小事做起，共同创建文明校园。 三、说活动准备 为了更好达到本次活动的目标，我事先让学生做了如下准备： 1、搜集有关雷锋的生平事迹资料、雷锋日记、雷锋故事。 2、学唱歌曲学习雷锋好榜样。 3、了解身边的小雷锋事迹、编排情景剧。 另外，我自己结合活动方案，搜集了大量资料，制作了课件。 四、说活动过程 下面，我重点说说本次主题活动的过程。本次活动，我共设计了十个环节： 1、第一个环节，是活动的准备。先是各小队向中队长报告人数，然后，中队长向辅导员请示开始活动。 2、第二环节，主持人上场，活动正式开始。主持人的开场，调动同学们的积极性，以饱满的热情，参与到活动中去。 3、第三环节，主持 人向大家简介雷锋的生平。图片和文字3 / 6 的出现，让学生产生多维度认知，初步感知雷锋其人，为后面深入了解、学习雷锋精神，做好铺垫。 4、在学生对雷锋有了初步印象之后，请同学绘声绘色、声情并茂地讲述雷锋的故事，学生们能更深入地了解雷锋，切身体会到雷锋精神的可贵。 5、雷锋日记的出示、朗读，带领学生真正走进雷锋的生活里，雷锋形象也一步步刻入在学生的脑海里，更加清晰、高大起来。 6、第六环节是本次活动的重点。 “ 为什么学雷锋 ” 的大讨论的设计，是为了让学生对雷锋的认识不仅仅停留在感知的层面上。学生在小组辩论的过程中，思 维、语言的碰撞，激起情感的火花，从而认识到，我们在生活中、在学习上正需要雷锋同志身上那种艰苦朴素的作风、刻苦钻研的精神和乐于助人的品格。我们要甘愿做雷锋那样的 “ 傻子 ”“ 钉子 ” ，才能取得更大的进步，更好的成绩，才能把我们的校园创建得更加美丽，我们的生活才能更美好。 “ 怎么学雷锋 ” 的思辩，为学生指明了切实可行的方向。让孩子们明白了，学雷锋，不是喊口号，而是落实在具体的行动中，从我做起，从小事做起。 7、第七环节是情景剧的表演。通过学生根据平时校园中发现 的同学们助人为乐的事迹自编自导自演情景剧，让学生对雷锋精神的认识更深入一层，知道在我们的身边，有很多像4 / 6 雷锋一样乐于助人的同学，明白要向身边的 “ 雷锋 ” 学习，体会到 “ 赠人玫瑰，手有余香 ” 的快乐。 8、全班高唱歌曲学习雷锋好榜样，会把整个活动推向高潮。 9、辅导员的活动总结，是这节活动课的点睛之笔。学生在辅导员富有感召力的语言鼓舞下，一定会个个争当小雷锋，一朵朵文明之花将会把班级、把学校装扮得更加美丽。 10、最后，在激昂的队歌声中，中队长宣布新城小学 403 中队 “ 学习雷锋精神，创建文明校园 ” 主题队会到此 结束！ 五、说活动评价 活动中，对于学生的活动表现，我主要采用学生自评、互评、教师点评等多种方式结合，多角度进行评价。比如：请同学讲雷锋的故事这一环节，指名学生对讲故事的同学的表现进行评价。情景剧表演结束后，同学们也互相予以评价和鼓励。这样，参与的表演的同学和观看表演的同学都能在获得情感的愉悦的同时提高表达能力。 六、说活动延伸 学雷锋，做好事，创建文明校园，不是一朝一夕的事。这是一个长期的习惯、行为的养成。在我们学校，每个班级都有5 / 6 一个专门的好人好事记录本，专门用来记录同学们平时做的好人 好事。每个学期结束，每个班级的记录本上都记得满满的。翻开本子，某某同学主动帮助生病的同学打扫卫生；某某同学帮助腿脚不方便的同学拿书包，协助他上卫生间；某某同学帮助学习有困难的同学补习功课 那都是同学们沉甸甸的爱心啊！学校的广播里，经常听到某某同学拾到钱包、钥匙、书本、文具盒甚至是手机的消息。 总之，我们要让 “ 学雷锋 ” 成为孩子们一种自觉的行为，生活的一种常态。让雷锋精神在我们的校园里绽放出熠熠光辉，把校园变成文明之源，礼仪之园。 七、说活动后的反思 设计好教案后，我在学校试教了这节活动课，总体来说 ，由于课前我们做了充分的准备，活动中，学生能积极主动参与，通过听、讲、读、辩等活动对雷锋精神有了深入的认识，懂得要学雷锋，多做好事，助人为乐，刻苦学习，达到了预期的目标。