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1 / 3 九下语文桃花源记测试题 吉林省磐石市九年级语文桃花源记测试题 1.桃花源记作者是，名，字，（朝代）著名诗人，本文以为线索来结构全文。 2.解释下列加点的词语在文中的含义 缤纷（）缘溪行（）具答之（） 欲穷其林（）才通人（）仿佛（） 俨然（）桑竹之属（）阡陌（） 黄发垂髫（）（）便扶向路（）（） 乃大惊（）便要还家（）不足（） 诣太守（）遂迷（）处处志之（） 邑人（）欣然规往（）（） 寻病终（）皆叹惋（）问津（） 来此绝境（）未果（）无论（） 间隔（）悉如外人（ ）交通（） 鲜美（）妻子 () 3.理解性默写 描写桃花林美景的语句是：， ，。 描写桃花源美好的自然环境的句子是：， 。 描写桃花源人安居乐业、和平幸福的境况（描写老人和小孩2 / 3 神情）的句子是： ，。 描写桃花源人平静的社会环境的句子是：， ，。 4.回答问题 第一自然段带有神秘色彩的景物描写有什么作用？ “ 此人一一为具言所闻，皆叹惋 ” 联系全文谈谈桃源人为什么叹惋？ 为什么桃源人嘱咐渔人 “ 不足为外人道也 ” ？ 文章结尾处写到 刘子骥欲寻桃花源，未果，意在说明什么？ 渔人离开桃花源后处处志之，而后人寻向所志不复得路，这样写的目的是什么 ? 作者笔下的桃花源具有怎样的特点？寄托了作者怎样的社会理想？今天，我们应怎样评价这一理想？ 3 / 3 文章第二段写 “ 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗 ” 。谈谈其中蕴含的人生哲理对你的启示。 本文语言简练生动，富有表现力，许多词语由
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