九年级下册第四单元作文指导,乘着音乐的翅膀

1 / 15 九年级下册第四单元作文指导 ,乘着音乐的翅膀 九年级下册第四单元作文指导：乘着音乐的翅膀 题解 1音乐是一种神奇的语言，它能够感染人的心绪。从小到大，相信你一定听过许多的歌曲，你一定有自己最喜欢的歌，请你自选一段乐曲或一首流行歌曲，反复聆听，选好一个角度，写一篇文章。 2要求：体裁自选，题目自拟，字数不限，要求表现出你对这首曲子某方面认识，如音色、歌词、曲调、配乐等。 写作目标 1.接触、了解中外优秀音乐作品，感受音乐的魅力，开阔视野，在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操 的陶冶，提高文化素养，丰富自己的精神世界。 2.通过对音乐作品的感受和评价，提高学习语文的兴趣，激发学生对这片浩瀚的文学世界充满探索的情趣，调动学生的2 / 15 各种感官体验，培养将听觉形象转化为语言形象的能力。由此来提高他们的审美能力和表达能力（包括口头表达和文字表达能力）。 3.通过艺术素养审美情趣的提高来提升语文素养；又通过语文素养的提升来更好地领悟艺术和表达对艺术的体验与感悟。 写作技能讲解 古人云： “ 文章切忌随人后。 ” 又道是： “ 文若春华贵出新。 ” 作文的本质就是创新。创新是中考作文永恒的 主题。如何创新？可以从见解新颖、材料新鲜、构思新巧和有个性特征等方面努力。 第一招：独辟蹊径立新意 作文只给定写作中心，你可以根据个人阅历、平时积累和对生活的感悟，透过现象把握本质，在立意上力求深刻并形成独到的见解。首先要视野开阔，关注现实人生。即把话题放到现实社会的背景下思考，把视野放开，紧跟社会和时代的3 / 15 步伐，不只是局限于话题本身。其次要视角巧妙，应对具体问题。要做到有很强的针对性，或倡导健康向上的精神，或针砭时弊，发人深省，或提炼哲理，令人警醒。其三要思维活跃，挖掘深刻内涵。即在立意时，要放 开思想，多往更深的层次上去思考，要抓住话题立意对象的深层内涵。 第二招：巧取角度选新材 “ 喜新厌旧 ” 是作文评卷人的共性。你在取材上有很大的选择空间，这时就需冷静思考一下，该如何选取有新意的材料。要选取现实中的鲜活材料；或者选取精心比较后的典型材料；或者选取虽旧而有新意、赋予了新的时代精神的材料。一 “ 新 ” 在时代气息。我们可以从社会生活中挑选热点话题，如环境状况、西北大开发、反腐倡廉等；从媒体信息中筛选最新的话题，如关注人生、关注社会、关注时事动态。鲜活的材料，不仅能给读者以新鲜感，而且能使读者感到 生动有趣。二 “ 新 ” 在自我体验。我们可以从独特的生活经历中选取话题，在人无我有、人有我特的天地中，发掘出蕴含于这些经历中的社会意义和审美价值；从独特的心理感受中发掘话题。 4 / 15 第三招：别出心裁创新篇 文贵创新。这种新，应该体现在文章构思上。构思创新就必须打破常规思维模式，适当变通，制造波澜。一要换个眼光看世界。比如大家都从正面肯定，你不妨从反面或侧面否定；大家都着眼整体，你不妨着眼局部；大家都从大处落笔，你不妨来个以小见大，等等。二要换个顺序重组合。比如尺水兴波法、欲扬先抑法、或欲抑先扬法、设置悬念法 、镜头连缀法、标题板块法、题记加正文法、正文加尾记法等等，以避免平铺直叙。三要换个脸孔重包装。比如大家都用第三人称叙述，你不妨用第一人称独白或者第二人称对话。比如一般情况下，写说明文或用日记体、书信体的考生较少，不妨在这方面下下功夫。其它诸如寓言、童话、小小说、哲理散文这类也不妨一试。 第四招：别具匠心表达新 一篇好的文章往往是富于变化的，在多种表达方式的综合运用中充满灵动的色彩。一要用雅词，鲜活传神。尽量选用涵义具体并富有形象感的词语，尽量选用新鲜活泼的词语。二要造佳句，灵活多变。灵活 选用各种句式增加文采。三可以5 / 15 遣妙喻，激活思维。比喻可以使文章意蕴丰富。四可以引名言，包装思想。恰当引用名人名言、名诗句、成语等可以使文章增色，使语言添彩。五可以炼警语，振起全篇。语言的亮色还在于点缀在其中的宝石般的警语。警语含义深刻，形式精警。 【写作素材积累】 音乐名言 音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。 柴科夫斯基 音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。 罗杰 诺斯 音乐使一个民族的气质更高贵。 福 楼拜 音乐只对安宁的心境具有魅力。 蒲柏声 音乐应当使人类的精神爆发出火花。 贝多芬 音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。 6 / 15 冼星海 生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。 莫扎特 不同生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。 聂耳 音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。 贝多芬 范文 我和音乐 不要以为我是音乐家 ，也不要以为我是未来的歌星，更不要以为我是音乐痴呆；我只是一个刚刚和音乐做了一年半的朋友 喜欢听音乐！ 说起音乐，我根本就不懂音乐；没有乐感，连乐谱都不7 / 15 认识；我喜欢听音乐的理由很简单；音乐节奏柔和，主要还是喜欢音乐里的唱词；词，简单、明了、有丰富的内涵、表达的意思很精粹，词句之间有一种微美的柔情；心里默默的用漫漫的语速朗诵，加上思想跟随词的每一个字符，再慢慢地闭上眼睛；这个时候你会觉得世界是你的，很大！你会感觉你此刻进入了一个歌词所描述的境界，很美！ 小时候，音乐是什么东西呀？不知道！上学了， 老师上音乐课也从来没有认真过一次；那时候，学校里有且仅有一架很旧的脚踩式的风琴；从学前班到六年级一共大概是 16个班级，上音乐课都要用它；有时候，两个、三个班级会同时竞争；当然高年级的是老大呀！想起那时候的音乐课，可能是我们最喜欢上的课了；那时，不管什么课，上课铃声一响；整个校园里只能听到各个班级叽叽喳喳，有齐声的、有乱音的、有大声唱的、有小声哼哼的歌声；这是学校的要求，这样的教学模式，至今还一直在延续！难道，这样的教育模式，就能培育出什么音乐家吗？什么歌星吗？我感觉只是为了让学生换换脑子、活跃一下课堂的气氛 吧！不管唱的有多难听，至少，也是一种音乐，它也多少发挥了它的功能！音乐课，老师就教我简谱上的 7 个数字 8 个音符；其他的什么也不会！后面就只教歌词，老师坐在风琴前面，脚有节奏的踩着风琴，手指也带着节奏的拍子反复弹着那 7 个数字的组合，嘴上也跟着风琴苍老的音质和有节奏的拍子唱着歌词，8 / 15 老师教一句，我们唱一句；这就是我儿时的音乐课；儿时的音乐，我没有特别的留恋！ 后来，五年级就到了另一个城市，那里的城市不是很好；但是在学校里什么乐器都有，还有一个学生乐团；可是一到上音乐课，我就担心害怕；这里的老师一般不教歌词，只 教乐谱和音乐知识；教的乐谱而且还是我一个也看不懂的五线谱，音乐课还有作业呢！我最怕的就是考试了；要唱歌呀！因为我更本就不会识谱；不过还是混过去了！不只是混过了五六年级；就连中学的音乐课也一样混呀！是怕的混呀！回想起来，真是太虚伪了！总算是混过头了，我也渐渐地恐惧音乐课，对音乐更本就没有丝毫的兴趣！一个混字，就足够表示我中学时代的音乐了！其实，我不想用这么一个字来表示呀；很无奈！都是小学时的遗传！难以改变！我慢慢痛失音乐了！ 考学，到了天津和北京后，从此告别了受怕、担心、蒙混的音乐课！慢慢消失了对音乐的 恐惧感；之后，由于音乐的魅力，在自己身边的世界时时刻刻都可以见到音乐的魅力；为了追随时尚，我也渐渐开始通过各种渠道去学习和了解音乐文化和娱乐文化；不管你走到哪里，你的耳河旁都听到音乐的流淌声音，很丰富、很动听、很时尚；或许，可以这样说，现在也可以把这个世界叫做 “ 音乐世界 ” ；并不虚伪！你的身边你留意了吗？你的生活你在意了吗？可是音乐9 / 15 一直都在留意你的身边！也一直都在留意你的生活！你出门，不管是上班、上学、逛街、游玩还是乘车或是自己驾驶；你不妨多留意一下你的耳朵！你会觉得耳边总有一种很流行的、很动感的、很熟悉的、很时尚的声音；它就在你的身边！很近、很亲密！你的生活也是一样，现在家庭里都有电视机、家庭影院、 DVD、电脑、 cD 机、 VcD、录音机、单放机（随身听）等等，你都会让它们为你的生活增添一种 “ 噪音 ” ！在你开心时，它为你更开心；在你喜庆时，它为你更加喜的气氛；在你伤心时，它为你倾 听。音乐告诉你： “ 生活本来就是有声音的世界！ ” 音乐，我喜欢听，我喜欢唱词：很精粹！音乐，我喜欢听，我喜欢温柔的节拍：很柔情！音乐，我喜欢听，我喜欢和谐的旋律：很浪漫！我现在几乎分秒都沉醉于音乐，我伤感了，我向它投诉！我孤寂了，我有它牵伴！我时尚了，我拥有它！我快乐了，我和它一起分享！ 我和音乐恋爱了！打开电脑，第一件事情就是锁定最爱的音乐；然后让它陪我工作、学习、写作和消闲！要出门，第一件事情还是带上我那最新时尚的 mP3，然后让它与我一起上路！天天和音乐生活，一种幸福、一种时尚、一种享受！或许 ，这就是 “ 一个环境，造就一个人 ” ！我越来越离不开音乐了！因为，音乐给我带来了一个梦幻世界！一个另类空间！一个自由国度！ 10 / 15 身边有音乐的留意！我是快乐的、时尚的、自由的！生活有音乐的在意，我是幸福的、知足的、浪漫的！ jay 音乐随想 一直喜欢周杰伦的歌，尽管很多人对他的评价是 “ 口齿不清 ” 。不知从何时起，突然就喜欢，喜欢那有着淡淡忧伤的曲调，跟我的生活有着重叠的一小部分。某某老师说我的文字流露出太多的忧伤，提议我写写窗外的阳光 然而，我的文字中还是有那么多的灰色。因为窗外阳光虽灿烂，但是阳光下却是满地的落叶 我喜欢现在的生活，平平凡凡，忧郁不断。我不想改变什么，我只想当一个永远平平凡凡的我，好好地上课，好好地生活。在我平淡的日子里，我的笔尖也曾经常流露出自己的思想，但也不全是自己内心的想法。当我没有灵感，什么也不想写的时候，偶尔我也会写了一些欺骗自己也欺骗别人的文字来勉强应付完成任务。但是我并不想写这些，因为这不是真实的我，肤浅的虚构冲淡了我的生活的韵味，这是文字的悲哀 就想周杰伦说的 “ 做给别人看很简单，做给自己看却很难 ” 。 11 / 15 “ 我不想就这样一直走，每天都遇上充 满敌意那种眼光，等机会就是要打倒对方。这种结果我不要，这虚荣的骄傲，这目的很好笑。我其实都知道，你只是想炫耀，我永远做不到，你永远赢不了，我永远都做不到，永远都赢不了，永远都赢不了。 ” 三年二班 刚期考完的几天，脑子里是一片空白，整天除了吃饭睡觉之外，就是呆在 QQ 上聊天。一直不喜欢和不认识的网友聊天，现在也会有一种被人问候就想吐的感觉。 对于考试，我早就厌烦了。我不想要那种打倒对方的结果，也不想要那种值得炫耀的骄傲。就因为这样，我可能永远都赢不了。我总是犹豫地向前走，不知道明天会发生什么。明天不一定会美好，但美好的明天总会到来，但愿明天是个好天 “ 乘着风游荡在蓝天边，一颗云掉落在我面前，捏成你的形状，随风跟着我，一口一口吃掉忧愁。 ” 星晴 好久没有去静静地欣赏天空了 有空时满天乌云，没空时就更不用说了。仰望天空总能引发一些回忆。我过去很喜欢蓝天，喜欢那空灵的淡蓝色天空。 记得有一次无聊时和哥哥一起去看了蓝天，当时我不禁发出了感叹： “ 蓝天真的很蓝，白云真的很白啊！ ” 谁知道哥哥给我泼了一盆冷水： “ 废话真的很废啊！ ” 现在想起来，还会忍不住笑出声来。 12 / 15 “ 否 定我的作品 ,没惊喜没有改变 ,我已经听了三年 ,我告诉外婆 ,我没输 ,不需要改变 ,表哥说不要觉得可惜 ,这只是一场游戏 ,只要外婆觉得好听 ,那才是一种鼓励。 ” 外婆 当我看到歌词时，不由得会心的一笑。对啊，只要好听，为什么要改变？ 我一直都不太喜欢原则，不喜欢那套框框架架，不喜欢我的思想被其他的什么所左右。我有自己的风格，独一无二的风格。有人说我的性格太张扬，静不下来。说真的，我认为那无关紧要，我不想总和别人比较。凡事我都是由我的性格主导，而不是我主导我的性格。 这就是我的风格，我不想 改变的风格。 名侦探工藤新一说： “ 真相永远只有一个！ ” 我说： “ 周杰伦永远只一个，我也永远只有一个！ ” 西部的歌声 西部的歌给我的印象是最深的，虽然接触它还不久，但颇有相见恨晚之感。它古朴纯粹、平铺直叙，甚至缺词少句，但它的纯洁、它的美是永恒的。 13 / 15 青藏高原一曲，阵阵呐喊与情真意切的言辞，让人肃然起敬。同时也让人感到了不禁想在草原上引喉高歌的冲动。 珠穆朗玛，一支更让人心动的旋律 哈达、牧童、大雪山 一切又是如此似曾相识，让人身临其境，让人感受到大雪山无上的纯洁 这些，才是最真实的生命表达，是人性深处的古朴原初，又是最高的终极华彩。而那些 “ 陪你去看流星雨 ” 等肤浅的歌词，永远摆脱不了男女情爱，更摆脱不了世俗之念。西部的人，西部的歌，西部的一切。人性，在那里，在最质朴的形式中得到了最大的舒展 歌声，它不仅仅要表现美，而它要表现的，是一个灵魂，一个民族的精神！ “ 它径直把喉咙挂在悬崖上，和自己拔河，和自己角力，它要活出生命的难度与绝境的高度 ” 走在珠穆朗玛的峰底，走在青藏高原上 人，才会感觉到自己的渺小，感觉到自己的丑陋与面对世俗的无奈。用歌声祈祷，用歌声 忏悔 我想，真正美好的歌声，在现实生活中的 “ 歌星 ” 是唱不出来的。真正的歌声，是用灵魂 一个质朴、纯洁的灵魂！也许只有在西部，才会有率真的性情。此时，仿佛青藏高原又响在我耳边，很美。 14 / 15 音乐之旅 音乐，一种用音符组成的语言。温柔的语言让你轻松甜蜜；伤感的语言让你同情忧伤；欢乐的语言让你心花怒放；雄壮的语言让你精神亢奋。音乐是陶冶情操的秘方，净化灵魂的良药。被音乐所陶醉，被音乐所感化，人生的价值就得到了升华。 虽说是一种精妙的语言，但却不能脱口而出。因此只能靠乐器，钢琴、小提 琴、二胡、筝 个个都是杰出的演说家，他们能将有形的音符化作无形的音乐。钢琴的高雅，小提琴的婉转，二胡的沧桑，筝的清脆 正是这些