初三物理教案电阻.doc

个性化教案第九讲：电阻知识点1.电阻的概念2.电阻的单位及单位换算3.决定导体电阻大小的因素4.滑动变阻器5.读电阻箱的示数教学目标1知识与技能：（1）知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。（2）理解电阻的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，能根据决定电阻大小的因素判断比较不同导体电阻的大小（3）知道滑动变阻器的构造和原理2过程与方法：（1）通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力.（2）通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的一种方法控制变量法.3情感态度与价值观： （1）.通过了解半导体及超导在现代科技中的应用，开阔视野，激发学生求知欲.（2）.通过多种活动形式，联系学生生活实际，培养学生对科学探索的热爱.教学重点（1） 理解电阻是对电流阻碍作用大小（2）变阻器的使用及其作用教学难点（1） 理解决定电阻大小的因素（2）根据要求正确连接与使用变阻器.教学过程 一、复习预习复习上节内容：电压的作用？串并联电路中电压规律？预习本节内容：1，电阻 2，影响电阻大小的因素 3，变阻器 4，变阻器的应用 二、知识讲解课程引入：什么叫导体？生活中常见的导体有哪些？生活中常见的导线是用什么材料做成的？金属铁既多又便宜，为什么不用铁来做导线呢？考点/易错点1：电阻演示实验1提问：电压相同，小灯泡亮度不同，为什么？1电阻是表示导体对导体阻碍作用的大小，符号是“R”。电阻是导体本身的一种性质。2电阻的单位：国际单位：欧姆，简称：欧（）。常用单位：兆欧（M），千欧（k）。1的含义：当导体两端电压为1V，通过的电流为1A，这段导体的电阻为13介绍常见的小灯泡、白炽灯灯丝的电阻、定值电阻。考点/易错点2：影响电阻大小的因素1. 提出问题2. 进行猜想：猜想一 导体的电阻可能与导体的长度有关猜想二 导体的电阻可能与导体的粗细有关猜想三 导体的电阻可能与导体的材料有关猜想四 导体的电阻可能与导体的温度有关3. 设计实验演示实验2：导体的电阻与长度的关系演示实验3：导体的电阻与横截面积的关系演示实验4：导体的电阻与温度的关系4得出结论：（1）导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积。（2）对大多数导体来说，温度越高，电阻越大。（少数导体如碳例外）考点/易错点3：变阻器MN1演示实验：灯泡亮度为什么发生变化？（改变连入电路中的电阻，改变电路中的电流，改变灯泡的亮暗。）结果： 滑动变阻器的作用，那么滑动变阻器是怎样改变电阻的呢？2介绍滑动变阻器的原理和结构。（1）原理：通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的。（2）结构：电阻线是由电阻率大的合金线制成。（3）铭牌：滑片上标出的数字“502A”，其中50表示最大阻值，2A表示允许通过的最大电流。（4）元件符号：3滑动变阻器的使用方法：(1)串联在电路中，连接时要接“一上一下”的接线柱(2)弄清滑片移动时，变阻器接入电阻线长度怎样变化，电阻怎样改变，电路中电流怎样变化？ (3)使用前应将滑片放在变阻器阻值最大位置。 (4)使用前要了解铭牌。铭牌上标有变阻器的最大电阻值和变阻器允许通过的最大电流值。注意：接同上两个接线柱时，作导线用，电阻为0；接同下两个接线柱时，作定值电阻用，接入是的最大电阻。这两种接法都不能改变电阻。考点/易错点4：变阻器的应用 三、例题精析考点1.电阻【基础巩固】【例题 1】【题干】 一定值电阻的阻值为15 =_ k=_ M。【答案】1.510-2 1.510-5【解析】考查了单位之间的换算【中等强化】【例题 2】【题干】如图6-3-5所示是一种门铃按钮开关构造的截面图，其中（ ）图6-3-5A.A、B是导体，C、D是绝缘体 B.C、D是导体，A、B是绝缘体 C.A、D是导体，B、C是绝缘体 D.A、B、C、D都是导体【答案】A【解析】好的导体和绝缘体都是重要的电工材料。C、D暴露在外面，人们经常触摸到它们，为了安全应该使用绝缘体；A、B是电路中的部分，能够方便地接通、断开电路，所以它们一定是导体。【培优拔高】【例题 3】【题干】如图6-3-1所示，当开关S由闭合变为断开时，下列说法中不正确的是（ ）图6-3-1A.电路中的电流为零 B.灯泡两端电压为零C.电灯的电阻为零 D.电源两端的电压不为零【答案】C【解析】电阻是导体的固有属性，大小只与材料，长度，横截面积和温度有关，和通过自身的电流和夹在两端电压无关考点2.影响电阻大小的因素【基础巩固】【例题 4】【题干】白炽灯的灯丝，正常发光时的电阻若为R1，不发光时的电阻为R2，则R1_R2（填“”“”或“=”），这是因为_。 【答案】，对于白炽灯来讲，温度越高其电阻越大 【解析】考查了温度对电阻的影响【中等强化】【例题 5】【题干】如图6-3-4所示，粗细、长短都相同的铜丝和铁丝分别连入电路中，闭合开关后，观察到电路中小灯泡的亮度不同，这个现象说明了_。【答案】导体的电阻大小与导体的材料有关 【解析】考查了材料对电阻的影响【培优拔高】【例题 6】 【题干】在探究“导体的电阻与哪些因素有关”的问题时，某同学作了如下猜想：猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关；猜想二：导体的电阻可能与导体的材料有关；猜想三：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。下表给出了实验中所用到的导体的情况：导线代号ABCDEFG导线长度（m）1.00.51.51.01.21.50.5导线横截面积（mm2）3.00.61.80.61.81.81.8导线材料锰铜钨镍铬锰铜钨锰铜镍铬（1）为了探究导体电阻与长度的关系，应选代号为_的导线。（2）为了探究导体电阻与材料的关系，应选代号为_的导线。（3）为了探究导体电阻与导体横截面积的关系，应选代号为_的导线。【答案】（1）C、G （2）C、F （3）A、D【解析】考查了控制变量法，及影响电阻大小的四个因素考点3.变阻器【基础巩固】【例题 7】【题干】电视机、收音机、复读机上的“音量Volume”旋钮，能够控制声音响度。它的实质是一个_。 【答案】变阻器 【解析】考查了变阻器在实际生活中的应用【中等强化】【例题 8】【题干】图6-3-3为滑动变阻器连入电路的示意图，当滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变大的是（ ）图6-3-3 【答案】CD 【解析】滑动变阻器原理：通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的【培优拔高】【例题 9】【题干】如图6-3-7所示是小明探究怎样用滑动变阻器改变灯泡亮度设计的实验电路图。当开关S闭合时,要使灯泡变亮,滑动变阻器的滑片P应向哪一端移动？ 【答案】应向左端移动 【解析】当开关S闭合，灯泡与滑动变阻器串联，此时，滑动变阻器连入电路的电阻线长度是AP段，要使灯泡变亮，电路中的电阻应减小，AP段电阻线长度应变短，滑片P就应向左移动。考点4.变阻器的应用【基础巩固】图6-23【例题 10】【题干】图6-23所示是一种调节收音机音量兼开关的调节器，它实际上是一个旋钮型变阻器若接线片A、B巳接入了电路，则顺时针转动旋钮触片时，收音机的音量将变 _ 【答案】小【解析】顺时针旋转，连入电路中的电阻变大【中等强化】【例题 11】【题干】一位同学设计了一个风力测定仪，如图6-24所示，O是转动轴，OC是金属杆，下面连接着一块受风板无风时OC是竖直的，风越强，OC杆偏转的角度越大AB是一段圆弧形电阻，P点是金属杆与圆弧形电阻相接触的点，电路中接有一个小灯泡，测风力时，闭合开关S即可通过分析可知：金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于一个 ，图6-24观察小灯泡的 可以粗略地知道风力的大小【答案】滑动变阻器、亮度【解析】考查变阻器的应用【培优拔高】【例题 12】【题干】有两只定值电阻，上面分别标有“2A 10”和“1A 5”的字样，若将它们串联在电路中使用，则电路中允许通过的最大电流为 A 1A B2A C 3A D 不能确定【答案】A【解析】串联电路中电流处处相等，只能选择小电流 四、课堂运用【基础巩固】1.下列各组材料中，都是导体的是A.铅笔芯、人体、大地 B.铁、陶瓷、塑料C.人体、橡胶、铜D.橡胶、塑料、陶瓷【答案】A【解析】考查常见的导体和绝缘体2. 人在皮肤干燥时电阻约为几千欧至几十千欧，10 k=_ ；我们平常说的绝缘体，其电阻一般应在1 M以上，1 M=_。【答案】1104 1106 【解析】考查电阻单位的换算3.如图3-3所示的电路中，要使灯泡变暗，滑动变阻器的滑片应向_移动，此时电流表的示数将_（填“变大”“变小”或“不变”）。【答案】右，变小【解析】滑片向右移动，阻值变大，电源电压不变，电流变小【中等强化】4.如图所示，AC、EG分别为长度和粗细都相同的锰铜丝和镍铬合金丝，B、F分别为这两段电阻丝的中点，张明同学用该装置做“探究决定电阻大小的因素”实验，记录数据见下表：步骤M接N接 电流/A 1 A C 0.5 2 A B 1.0 3A和C B 2.0 4 E G 0.2 5 E F 0.4 6E和C F 0.8(1)比较步骤_，得出结论：导体电阻大小与材料有关。(2)比较步骤1和2(或4与5)，得出结论：_(3)比较步骤2和3(或5与6)，得出结论：_(4)张明同学在完成上述实验后，将M同时接到A和E，N同时接到C和G，读出电流表示数为0.7A，再与步骤1与4结果相比较，又悟出一个电流规律：_【答案】(1)1与4 (2与5；3与6) ；(2)横截面积相同时，导线越长电阻越大；(3)长度相同时，横截面积越大电阻越小；(4)并联电路的总电流等于各支路电流之和【解析】在步骤1和4中，两个导体的长度、粗细相同，只是材料不同，用它们进行实验能够得出导体电阻与材料的关系。步骤1和2中导体只是长度不同，其它因素均相同，所以能得出导体电阻与长度的关系。步骤3中将AC对折并在一起，增大了横截面积，相对步骤2来说两个导体只是横截面积不同，其它因素均相同，所以能得出导体的电阻与横截面积的关系。将M同时接到A和E，N同时接到C和G，这样把AC和EG两个导体并联起来，得出并联电路电流的规律。5.金属是最常用的导体，钢铁是导体，又多又便宜，但是最常用铜和铝做导线，大规模的室外架空导线常用铝线，往往采用几股铝线绞在一起，而且中心还加一根钢丝。你知道为什么要这样做吗？【答案】按照导电性能来选择，用银做导体最好，但太昂贵。用钢铁做导体虽然又多又便宜，但导电性能较差，又容易生锈。所以导体的材料多选用铜和铝，安装室内导线、用量较小时，常用铜。室外导线，尤其是大规模的架空电线，更多选择铝，因为铝不仅导电性能较好，而且密度小、轻，至于中心加钢丝，则是为了提高电线的抗拉能力。【解析】考查影响电阻大小的因素【培优拔高】 6.有几位同学拿来一个滑动变阻器，看到铭牌上标有“20 1 A”的字样，这几位同学讨论时说出了以下几种对铭牌意义的理解，你认为正确的是A.电阻的最小值是20 ，允许通过的最大电流是1 AB.电阻的最小值是20 ，允许通过的最小电流是1 AC.电阻的最大值是20 ，允许通过的最大电流是1 AD.电阻的最大值是20 ，允许通过的最小电流是1 A【答案】C【解析】20 表示最大阻值，1A表示允许通过最大电流7.常用的导线通常是用铜或铝做的，特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做(1)你相信“导线还要用昂贵的银来做”是真的吗?简要说明你的理由_(2)你将如何进一步论证或证明你的观点和想法是正确的_ 【答案】(1)相信；银比铜和铝导电能力强(或：不相信，银比铜和铝昂贵得多，导电能力相差不多，使用银导线造价太高)(2)实验、查资料、调查、访问专家等【解析】这是一个全新的题型学生可根据自己对事物的情感、态度和价值观，发表自己的观点因此题目没有固定的答案，观点及其理由、证明方法只要合理，就是正确的5、 课程小结1. 电阻的概念和单位2. 影响电阻大小的因素3. 变阻器4. 变阻器的应用六、课后作业【基础巩固】1.导体对电流的_作用叫电阻，通常用字母_代表电阻，电阻的单位是_，简称_，符号是_。变阻器的图形符号是_，它是利用导体电阻的大小与导体长度_的原理制成的。【答案】阻碍，R，欧姆，欧，有关【解析】考查电阻的基本概念2.有一些元素的导电能力介于_之间，比_差，比_强，常常称做_。利用_对它的性能的影响，可制成热敏电阻；利用_对它的性能的影响，可制成光敏电阻。【答案】导体和绝缘体，导体，绝缘体，半导体，温度，光照【解析】考查导体，绝缘体，半导体的基本概念和应用3.图31是滑动变阻器的示意图，如果将C、D接入电路中，电阻值为_；将A、B接入电路中，电阻值为_，起_作用；将B、D接入电路中，电阻值为_，起_作用，滑动片P位于_时接入电路中的电阻最大，滑动片P向右滑动时，接入电路的电阻将_。【答案】0，定值，电阻，可变，变阻器，左（或A）端，变小【解析】考查滑动变阻器的结构和应用4.20世纪初，科学家们发现，某些物质在温度低到一定程度时，电阻就变成了零，这就是_现象，用具有这种性质的材料可以制成_材料。这种材料如果能应用于实际，将会给人类带来很大的好处，如远距离送电时，可以大大降低由于电阻引起的电能_，制造电子元件时，由于没有电阻，不必考虑散热问题，元件可以_，实现微型化。【答案】超导，超导，损耗，减小体积【解析】考查超导体的基本性质和概念【中等强化】5.将两只滑